構(gòu)建和諧社會的原則是【試論和諧社會下的教育平等】-閱讀頁
2024-09-30 23:16本頁面
【正文】 展速度明顯滯后于全國其它地區(qū)。 。由于長期受封建思想的影響，女孩子就學(xué)率低，輟學(xué)率高。2000年，其中大多數(shù)為女童；，其中近2/3是婦女。我國社會轉(zhuǎn)型期的弱勢群體子女，不僅包括原有的貧困地區(qū)農(nóng)村兒童，特別是女童，而且包括新出現(xiàn)的下崗職工子女、流浪兒童、流動兒童（農(nóng)民工子女）等群體。在流動人口子女大量進(jìn)入城市中小學(xué)的背景下，由于教師的一些錯誤的、落后的觀念還沒有轉(zhuǎn)變，已經(jīng)影響到了流動人口子女教育的開展和實效性，這些已經(jīng)成為新的教育不平等的體現(xiàn)。教育平等是教育公平的基本要求，是和諧社會構(gòu)建的題中要義。我們在追求教育平等方面，應(yīng)借鑒國外發(fā)達(dá)國家在教育平等方面的經(jīng)驗，結(jié)合我國教育現(xiàn)狀，選擇可行性策略，有針對性地采取一些措施，促進(jìn)社會的和諧迅速發(fā)展。目前，東部各地都相應(yīng)開設(shè)少數(shù)民族班級，為西部和少數(shù)民族地區(qū)的孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，這是一種有效的措施，但不能大范圍解決問題。為此，各地政府和教育行政部門都已出臺很多相關(guān)政策，區(qū)域之間的合作還有很大的空間需要去發(fā)掘，因此這種交流與合作的方式還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。首先要建立有利于促進(jìn)兩性平等的教育體制及教育決策支持系統(tǒng)，是實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織保證。教育法制化是現(xiàn)代國家教育發(fā)展的重要特征，只有運(yùn)用法律的形式規(guī)范教育領(lǐng)域中的各種關(guān)系，女性教育的發(fā)展才有法律上的保障。 、老、少、貧等地區(qū)實行傾斜政策。另外，大力發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，完善農(nóng)村教育機(jī)構(gòu)和教育體系，動員全社會力量集資辦學(xué)，也是實現(xiàn)教育平等的重要一環(huán)。它不但具有巨大的經(jīng)濟(jì)價值，更是提高人口素質(zhì)，謀求建立一個和諧的社會的關(guān)鍵，對一個國家來說意義重
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