【正文】 綜合直屬附屬醫(yī)院 1 所：晉寧縣中醫(yī)醫(yī)院，綜合性非直屬附屬醫(yī)院 1 所 :曲靖市第二人民醫(yī)院 , 非直屬附屬口腔?？漆t(yī)院 3 所：昆明僑聯(lián)現(xiàn)代口腔醫(yī)院牙椅 32把、曲靖口腔醫(yī)院牙椅 23把、楚雄龐氏口腔醫(yī)院牙椅 16把，（口腔實(shí)習(xí)醫(yī)院協(xié)議書見附件 2）?？蔀閷？祈攳弻?shí)習(xí)、見習(xí)教 學(xué)提供可靠的保障。形成了床位充足，病例充足，學(xué)生動手機(jī)會多，實(shí)踐教學(xué)能力和水平不斷提升，逐步充實(shí)和完善的臨床實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)院發(fā)揮醫(yī)學(xué)?？茖哟蝺H有我院設(shè)置口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢，通過申報(bào)口腔教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目和專業(yè)群人才培養(yǎng)方案的實(shí)施，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，積極進(jìn)行口腔醫(yī)學(xué)高職高專職業(yè)教育改革與實(shí)踐，為培養(yǎng)適應(yīng)云南省基層、農(nóng)村、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作的應(yīng)用型口腔專業(yè)人才而努力。圍繞這一目標(biāo)，自創(chuàng)建開始，團(tuán)隊(duì) 應(yīng)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)改革的全局， 精心設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，明確提出辦學(xué)宗旨是 :貼近基層、貼近臨床，貼近資質(zhì)考試，培養(yǎng)集預(yù)防保健、診療為一體的服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層、服務(wù)社區(qū)，學(xué)得好、下得去、留得住、用得上的口腔專業(yè)人才。教學(xué)改革的 主要內(nèi)容為： 打破“常規(guī)式”教學(xué)，改革課程體系和教學(xué)方法 （ 1）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，精選教學(xué)內(nèi)容，壓縮部分非專業(yè)課程，在高職一年級開設(shè)專業(yè)課程和口腔修復(fù)工職業(yè)培訓(xùn)，前伸專業(yè)教育，強(qiáng)化口腔技能動手能力訓(xùn)練。師生互動角色轉(zhuǎn)換，學(xué)生是主體，教師為主導(dǎo)，使課堂更加生動、活潑、通俗易懂、富有感染力，師生融為一體，教學(xué)互動，提高教學(xué)質(zhì)量。 （ 3）編寫 口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)前強(qiáng)化訓(xùn)練教程，實(shí)施學(xué)生 臨床實(shí)習(xí)前強(qiáng)化培訓(xùn)。 （ 4） 增加專業(yè)實(shí)驗(yàn)課課時(shí)，使理論課時(shí)與實(shí)驗(yàn)課時(shí)之比達(dá)到 1： 。 （ 6）修訂口腔醫(yī)學(xué)生 臨床實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，增加到齒科公司頂崗實(shí)習(xí) 2周。 （ 8）積極探索和推行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式。我院口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和臨床實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。投資 建成擁有 10臺牙科治療椅及完整配套器材的口腔臨床綜合實(shí)訓(xùn)室，為口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)踐技能培訓(xùn) 創(chuàng)造了良好的條件。口腔 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)室的應(yīng)用， 達(dá)到以下效果： 1）貼近臨床的實(shí)踐教學(xué)：仿真頭模教學(xué)系統(tǒng)具備與臨床綜合治療牙椅一致的功能設(shè)置，在仿真人頭口腔中訓(xùn)練更接近臨床病人的口腔操作，可讓學(xué)生在仿真頭模上進(jìn)行牙體牙髓病學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔外科學(xué)等各項(xiàng)臨床技能綜合訓(xùn)練 。 2）貼近資質(zhì)考試的成績評價(jià)：為配合實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和專業(yè)課程體系的調(diào)整，我院口腔專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)合國家口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的標(biāo)準(zhǔn)和模式，自編了各門課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)報(bào)告，進(jìn)一步圍繞“三基”能力培養(yǎng)，建立了學(xué)生實(shí)驗(yàn)室教學(xué)成績的評價(jià)細(xì)則，經(jīng)過使用取得良好效果。目前學(xué)院擁有的綜合直屬附屬醫(yī)院 1所（晉寧縣中醫(yī)醫(yī)院），綜合性非直屬附屬醫(yī)院 1所（曲靖市第二人民醫(yī)院），非直屬附屬口腔?？漆t(yī)院 3 所（見附件 6：校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地圖片），共擁有牙椅 71把，與州、市、縣級 110個(gè) 醫(yī)院簽訂教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院，形成了附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院組成的臨床教學(xué)基地網(wǎng)。在此基礎(chǔ)上， 根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，制定了畢業(yè)實(shí)習(xí)臨床綜 合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、制定了教學(xué)環(huán)節(jié)中的質(zhì)量監(jiān)督和醫(yī)療管理辦法，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、考核指標(biāo)方面增加了綜合實(shí)踐教學(xué)所必須的項(xiàng)目。 學(xué)校以各種形式進(jìn)行師資培訓(xùn)和臨床教學(xué)模式探索，建立了學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)的完整教學(xué)管理體系。另外，還與 云南日冠假牙科技發(fā)展有限公司、昆明家鴻義齒制作有限公司 2個(gè)齒科公司簽訂了校企合作協(xié)議，為多途徑培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐技能訓(xùn)練提供了保障。 假期組織學(xué)生開展社會調(diào)查、組織志愿者行動，進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村。同學(xué)們通過實(shí)地調(diào)研和口腔醫(yī)生訪談，了解到當(dāng)?shù)乜谇会t(yī)師狀況和醫(yī)療設(shè)備缺乏與老百姓口腔疾病需求的反差，開拓學(xué)生視野，更加增強(qiáng)了社會責(zé)任感和學(xué)習(xí)自覺性。團(tuán)隊(duì)成員近年來發(fā)表科 研論文 60 余篇 。為較為真實(shí)的掌握畢業(yè)生的工作情況和社會評價(jià)，學(xué)院實(shí)習(xí)就業(yè)處組織了相關(guān)部門、系負(fù)責(zé)人，由院領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分成昆明、滇東北、滇西、滇東、滇南片進(jìn)行調(diào)查。 畢業(yè)生在政治上積極要求上進(jìn)，有多人向基層黨組織遞交了入黨申請書，有的畢業(yè)生已被批準(zhǔn)入黨。 用人單位反饋我校教師團(tuán)隊(duì)，能把云南省口腔醫(yī)學(xué)人才的需求與辦學(xué)方向結(jié)合，培 養(yǎng)適 應(yīng)云南基層、社區(qū)農(nóng)村的實(shí)用性口腔人才，畢業(yè)生專業(yè)理論知識適度，實(shí)踐能力強(qiáng)，掌握口腔行業(yè)基本技術(shù)、理論和方法，是一支能為基層農(nóng)村解決口腔疾病問題的隊(duì)伍。近三年畢業(yè)生一次性就業(yè)率超過 96%。工作過程中分析和解決問題的能力顯著增強(qiáng)。 由于行業(yè)的特殊性，部分學(xué)生穩(wěn)定性較差，流動性較大，但近兩年學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定性增強(qiáng)。多數(shù)成為單位的業(yè)務(wù)骨干，自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)有了自己的事業(yè)。工作期間，一直堅(jiān)持思維求新，工作求實(shí)，多次受到 縣及醫(yī)院 表彰?，F(xiàn)工作于昭通市鎮(zhèn)雄縣人民醫(yī)院口腔科，工作出色被推選為課室負(fù)責(zé)人并從事口腔保健及預(yù)防管理工作?，F(xiàn)在景洪市牙科口腔診所工作。 董王梅： 2020屆我?？谇粚I(yè)畢業(yè)生。工作中技術(shù)卓越，被科室評為先進(jìn)個(gè)人。該生現(xiàn)為昭通市鎮(zhèn)雄縣牛場鎮(zhèn)衛(wèi)生院擔(dān)任口腔科負(fù)責(zé)人?，F(xiàn)擔(dān)任玉溪市通?？h人民醫(yī)院口腔科副主任。 施興勇：該生為我校 2020級口腔畢業(yè)學(xué)生。具有開拓創(chuàng)新精神，工作表現(xiàn)優(yōu)秀，現(xiàn)任命為醫(yī)院行政副院長。出版 兩種牙冠延長方法對烤瓷修復(fù)后牙齦美觀和健康效果的比較 科研論文 患者 楊俊 昆明醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào) 下頜無牙頜萎縮牙槽嵴的種植義齒修復(fù) 科研論文 患者 楊俊 中國口腔種植學(xué)雜志 不同種類貴金屬合金與鎳鉻合金的金瓷結(jié)合強(qiáng)度分析 科研論文 患者 楊俊 西南國防醫(yī)藥 牙位對前牙冠顏色影響的研究 科研論文 患者 楊俊 現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué) 主持省教育廳課題《計(jì)算機(jī)輔助建立烤瓷配色色樣庫及其臨床應(yīng)用研究》立項(xiàng)、主 持科研項(xiàng)目 省級科研項(xiàng)目 學(xué)生 楊俊 完成 19982020 參與省科委課題《牙科色度測量分析計(jì)算機(jī)選色系統(tǒng)臨床應(yīng)用基礎(chǔ)研究》 省級科研項(xiàng)目 學(xué)生 楊俊 完成并獲 2020年云南省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng) 參與省科委課題：《不同種植體對誘導(dǎo)骨成形因子基因表達(dá)的影響》 省級科研項(xiàng)目 學(xué)生 楊俊 完成 隨意皮瓣在顏面部皮膚缺損修復(fù)中的應(yīng)用體會 科研論文 患者 王繼華 云南醫(yī)藥 黑熊咬傷面部軟組織缺損 4例整復(fù)報(bào)到 科研論文 患者 王繼華 中國美容醫(yī)學(xué) 頜面 部骨折手術(shù)進(jìn)路的美學(xué)探討 科研論文 患者 張景波 王繼華 中國美容醫(yī)學(xué) 高壓氧在口腔頜面部骨移植中的臨床應(yīng)用 科研論文 患者 張景波 王繼華 口腔醫(yī)學(xué)雜志 缺失前牙烤瓷橋的美學(xué)修復(fù) 科研論文 患者 張景波 臨床口腔醫(yī)學(xué)雜志 探討“ WHO齲病流行程度評價(jià)指標(biāo)”的教學(xué)記憶方法 教研論文 學(xué)生 張乾 云南教育職業(yè)教育研究 小結(jié)： 科研項(xiàng)目 9項(xiàng)，其中省級科研項(xiàng)目 3項(xiàng)。 團(tuán)隊(duì)教師深入基層，調(diào)研患者和兒童牙病，做口腔疾病防治 健康教育宣傳等，服務(wù)對象都是患者和學(xué)生。 二、建設(shè)目標(biāo) 通過建設(shè)，建成數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、年輕有為、高素質(zhì)、高學(xué)歷、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 通過“引進(jìn) +聘用 +培養(yǎng)”等多種形式，建設(shè)一支知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，能夠滿足口腔教學(xué)和臨床工作要求、愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)的“雙師型”師資隊(duì)伍。 具體建設(shè)措施如下： 有計(jì)劃地引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷確實(shí)有個(gè)人專 長，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)、年富力強(qiáng)的中年教師充實(shí)師資隊(duì)伍。 堅(jiān)持高起點(diǎn)、多渠道、不拘一格的引才借智，建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)意識強(qiáng)、有責(zé)任心的兼職教師隊(duì)伍。 加大 5 年以上教齡的中青年骨干教師的培養(yǎng)力度。建立專家教學(xué)督導(dǎo)考核評估組，對骨干教師的培養(yǎng)全程跟蹤評估。 每年招聘和選拔一批年輕的、優(yōu)秀的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生作為人才梯隊(duì)培養(yǎng)，以保證團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。 學(xué)院在儲備師資的基礎(chǔ)上，逐步建立一套有利于青年教師盡快成長的培養(yǎng)制度。 對青年教師本著 “ 合理安排、精心培養(yǎng)、大膽使用 ” 的工作方針，針對每人制訂具體的 3年培養(yǎng)規(guī)劃，采用 “青年教師導(dǎo)師制” 的方式，指定指導(dǎo)教師對每一個(gè)青年教師因材施教、精心培育。 （ 2）對已經(jīng)正式走上講臺的青年教師，教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行重點(diǎn)聽課，課后進(jìn)行認(rèn)真地評教，及時(shí)反饋優(yōu)缺點(diǎn)，提出建議。 加大力度培養(yǎng)口腔專職教師。力求通過培養(yǎng)，使青年教師一年基本入門，三年基本達(dá)標(biāo)，五年基本成熟，使本專業(yè)的主干課程 80%主講教師為本校專職教師。 （ 2）選拔 2名青年教師，采取以老帶新校內(nèi)自我培養(yǎng)方式，學(xué)習(xí)口腔解剖生理學(xué)和口腔組織病理學(xué)，跟著老教師邊學(xué)邊干，以期通過 3輪的教學(xué)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能夠承擔(dān)上述 2門課程的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室?guī)Я?xí)工作。積極開展各類教研活動，定期舉辦教學(xué)研討會、公開教學(xué)、集體備課等教研活動，以幫助青年教師迅速成長。每學(xué)年檢查和匯報(bào)反饋一次。據(jù)此，團(tuán)隊(duì)非常重視教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建設(shè)和 雙師隊(duì)伍建設(shè) 。對于取得“雙師兩證”的教師，待遇上給予增加津貼的獎(jiǎng)勵(lì)，并作為專業(yè)技術(shù)職稱評定、崗位聘任和個(gè)人年終考核的重要參考依據(jù)。 團(tuán)隊(duì)積極支持和提供條件 鼓勵(lì)本團(tuán)隊(duì)中的專職教師和企業(yè)兼職教師取得非教學(xué)技術(shù)職稱。 2020年已送 本團(tuán)隊(duì)成員 2人到昆明醫(yī)科大學(xué)、口腔正畸專科進(jìn)修。 努力創(chuàng)造機(jī)會讓青年教師參與學(xué)術(shù)研究并承擔(dān)科研課題，參加各種國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議和教學(xué)會議，參加課程研討、教材編寫和技能培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通和交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大影響，提高自身的學(xué)術(shù)水平和競爭力。在科研中獲得實(shí)際科研能力的鍛煉，提升自身的職業(yè)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。 積極創(chuàng)造條件，建設(shè)院級口腔治療中心和校內(nèi)齒科加工所，通過教學(xué)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的手段來穩(wěn)定現(xiàn)有師資隊(duì)伍。 六、專兼結(jié)合的制度保障 組織領(lǐng)導(dǎo)保障 建立院長為主任、教學(xué)副院長和團(tuán)隊(duì)帶頭人為副主任的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)委員會，對專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué) 建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)。 組 長：唐月華 副組長：張乾（專職）、張景波（兼職）、 歐世增（企業(yè)） 成 員：周平、李明明、劉倩、劉輔星 制度 保障 （ 1） 加強(qiáng)我院師資隊(duì)伍建設(shè)，逐步建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，學(xué)院制定了一系列相關(guān)制 度：《師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法（試行）》；《教師工作 手冊 》；《教師職 責(zé) 》；《教師聘任制度》；《教師考核制度》；《青年教師培養(yǎng) 方案 》；《教師課時(shí)酬金補(bǔ)助辦法》；《外聘教師聘用與管理辦法》；《教師校外兼課暫行規(guī)定》；《專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔和培養(yǎng)辦法（試行）》；《 “ 雙師 ” 素質(zhì)教師認(rèn)定與管理辦法（試行）》等，為教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供 制度 保證。（見附件 8：口腔系教學(xué)管理制度） （ 2）建立同企業(yè)合作的長效機(jī)制 以專業(yè)為整合資源的平臺，建立同企事業(yè)單位深度合 作的制度與機(jī)制，強(qiáng)化專業(yè)同崗位融合，形成產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的共同育人長效機(jī)制，建立兼職教師管理制度和激勵(lì)機(jī)制，建立企業(yè)參與的專業(yè)人才培養(yǎng)評價(jià)制度，建立實(shí)訓(xùn)基地共建、專業(yè)教學(xué)共同開展、學(xué)生就業(yè)共同促進(jìn)的體制和機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)“資源共享、人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的專業(yè)同行業(yè)及崗位高度融合的人才培養(yǎng)模式。 （ 3） 專兼職教師合作機(jī)制 ① 、明確專、兼職教師在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的地位和作用，逐步建設(shè)團(tuán)隊(duì)為學(xué)校專任教師和行業(yè)企 業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作、形成理論課和課程設(shè)計(jì)由校內(nèi)專任教師完成，實(shí)踐技能課、綜合實(shí)訓(xùn)由 企業(yè)、專科 醫(yī)院高技能 技師 的兼職教師完成。 ③ 為適應(yīng)高職教育人才培養(yǎng)模式改革的需要， 學(xué)院制定了《外聘教師管理辦法》 按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，需大量聘請行業(yè)中的專 業(yè)技術(shù)人才到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，有效改善專業(yè)師資隊(duì)伍的 “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu)，逐步形成實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制，建立院 （ 校 ）企互通、相對穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，使兼職教師的聘任和管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化 。 2020年特入 10 萬元， 2020年預(yù)算 20萬元， 2020年預(yù)算 20萬元， 2020年預(yù)算 10萬元，建設(shè)期累計(jì)投入 60萬元以上的資金，用于相關(guān)建設(shè)（人才引進(jìn)、專業(yè)進(jìn)修 培養(yǎng)、外出考察、學(xué)術(shù)交流、教材建設(shè)、教學(xué)方法改革、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)），確保實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)。 院（校）企教師培養(yǎng)計(jì)劃 （ 1） 2020年選派 2名教師到企業(yè)進(jìn)修；培養(yǎng) 2名企業(yè)技師承擔(dān)教學(xué)任務(wù) （ 2） 2020年選派 2名教師到企業(yè)進(jìn)修；培養(yǎng) 2名企業(yè)技師承擔(dān)教學(xué)任務(wù) （ 3） 2020年選派 2名教師到企業(yè)進(jìn)修；培養(yǎng) 2名企業(yè)技 師承擔(dān)教學(xué)任務(wù) 七、審核意見 學(xué)校學(xué)術(shù)委員會審核意見 我院口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)經(jīng)云南省教育廳批準(zhǔn)，國家教育部審核同意建立， 是目前云南 省 唯一具有高職高?？谇会t(yī)學(xué)辦學(xué)資質(zhì)的專業(yè)， 承擔(dān)著培養(yǎng)適應(yīng)我省基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作的中高級應(yīng)用型口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的任務(wù)。通過申報(bào)云南省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，得到上級的支持和指導(dǎo)，更進(jìn)一步提升教 師團(tuán)隊(duì)整體水平，提高 高職高?？谇会t(yī)學(xué) 教育辦學(xué)質(zhì)量。 負(fù)責(zé)人（簽字） 手機(jī)： 13700660539 年 月 日 學(xué)校審核意見 口腔醫(yī)學(xué) 專業(yè)是我院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，同意 口腔醫(yī)學(xué) 專業(yè)（群）教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)云南省高等學(xué)校 2020年省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目