【正文】 院（校）長(zhǎng)（簽字） 聯(lián)系電話： 13708787318 （公章） 年 月 日 專家組審核意見 負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日 質(zhì)量工程領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見 負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日。經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)討論，同意申報(bào)。 近年來，在學(xué)科建設(shè)和 教學(xué)改革中， 口腔醫(yī)學(xué) 專業(yè)（群）教學(xué)團(tuán)隊(duì) 注重內(nèi)涵發(fā)展和能力建設(shè)，初步建設(shè)了一支 以專家教授為學(xué)科帶頭人，中青年教師為主體，專兼職教醫(yī)師（齒科技師）相結(jié)合的教師隊(duì)伍。 （ 2）進(jìn)一步制訂出臺(tái)相關(guān)配套政策，建立激勵(lì)機(jī)制，通過校企合作，多渠道引進(jìn)資金和師資，鼓勵(lì)教師下企業(yè)，企業(yè)高技術(shù)人員進(jìn)課堂，進(jìn)一步優(yōu)化團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高專任教師職業(yè)能力和兼職教師的教學(xué)水平。 資金投入保障 （ 1）把教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目作為專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目，在年度預(yù)算中立項(xiàng)口腔類專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。 ② 定期檢查教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況，及時(shí)聘請(qǐng)校內(nèi)外專家開設(shè)專題講座或組織團(tuán)隊(duì)建 立 研討會(huì)，對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的申報(bào)和已評(píng)出的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理。根據(jù)口腔醫(yī)學(xué)類專業(yè)群人才培養(yǎng)目標(biāo)以及職業(yè)教育之特點(diǎn)，我院先后與 云南日冠假牙科技發(fā)展有限公司、昆明家鴻義齒制作有限公司 兩個(gè)齒科公司簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書，形成教學(xué)、生產(chǎn)、銷售、就業(yè)的資源共享，互贏共進(jìn)的職教體系 。 口腔系也建立了相應(yīng)的教學(xué)管理制度，保證了教學(xué)及師培工作的有序開展。 主 任：院長(zhǎng)： 李開金 副主任：教學(xué)副院長(zhǎng)：徐光旭、團(tuán)隊(duì)帶頭人：李璞 委 員：張曉剛、虎志輝、朱惠蘭、王繼華、李映芳、唐月華 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作組，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)相關(guān)具體建設(shè)工作。 我們規(guī)劃通過 5年的建設(shè)，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一批專業(yè)水平高、專業(yè)素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神強(qiáng)的口腔專業(yè)群教師隊(duì)伍， 逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)， 形成一支專業(yè)技術(shù)能力加速提高的具有創(chuàng)新能力的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍。 支持青年教師開拓與行業(yè)企業(yè)的管理技術(shù)與服務(wù)合作，拓寬視 野。 定期組織專業(yè)研討會(huì)，開展教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)、成果、動(dòng)態(tài)方面的交流探討，指導(dǎo)和鼓勵(lì)青年教師申報(bào)校級(jí)、省級(jí)教研課題和科研項(xiàng)目（ 20202020年獲 1項(xiàng)院級(jí)教研教改課題），積極撰寫和發(fā)表教學(xué)研究論文。 鼓勵(lì)青年教師繼續(xù)攻讀學(xué)位和 報(bào)考研究生，通過提高學(xué)歷和 工作中加擔(dān)子在實(shí)踐中磨練等措施，加強(qiáng)自身職業(yè)能力建設(shè)， 讓他們盡快成才。 有計(jì)劃又針對(duì)性的安排教師到臨床一線進(jìn)行口腔專業(yè)實(shí)踐和考察學(xué)習(xí)，輪流安排青年教師到醫(yī)院臨床實(shí)踐或義齒加工廠工作，規(guī)定青年教師 1年內(nèi)必須利用寒暑假至少有 12個(gè)月在義齒加工廠或醫(yī)院口腔科實(shí)踐 ,以提高臨床技能水平，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。 團(tuán)隊(duì)成員在制定個(gè)人師培計(jì)劃中，要求明確個(gè)人取得上一級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的計(jì)劃。具體措施如下： 學(xué)院和口腔系的師培規(guī)劃中明確提出，新教師要經(jīng)過 13年的職業(yè)技能訓(xùn)練和培養(yǎng)，并取得高校教師資格證和口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資質(zhì)證。 （三）教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建設(shè) 如前所述，口腔專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)高職 高?？谇会t(yī)學(xué)職業(yè)教育的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)口腔臨床技能、動(dòng)手能力和臨床思維能力的培養(yǎng)，所以，這就要求教師必須是全面發(fā)展的“雙師型”教師。 建立青年教師教學(xué)和職業(yè)培訓(xùn)檔案，對(duì)青年教師參與的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行記錄、考評(píng)和建議。 加強(qiáng)教學(xué)、教育法研究。 具體措施如下： （ 1）選拔 36名大學(xué)本科口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的青年教師，送到省內(nèi)外口腔專業(yè)有辦學(xué)特色的高職高專醫(yī)科院校如廈門醫(yī)高專、昆明醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)一年，主要學(xué)習(xí)口腔內(nèi)科學(xué)（涵蓋口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)、兒童牙?。⒖谇活M面外科學(xué)（涵蓋口腔醫(yī)學(xué)美容學(xué)）、口腔修復(fù)學(xué)（涵蓋口腔正畸學(xué)） 3門口腔臨床主干學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)以及臨床帶習(xí)的 方法等。按照師資培養(yǎng)計(jì)劃，采 取送出去重點(diǎn)培養(yǎng)和以老帶新內(nèi)部培養(yǎng)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)口腔專職教師。采取同行評(píng)課、督導(dǎo)評(píng)課、學(xué)生評(píng)教的“三評(píng)”方法，進(jìn)行青年教師教學(xué)質(zhì)量的跟蹤監(jiān)測(cè)評(píng)估，使青年教師有“鏡子”看不足、有指導(dǎo)建議知道如何改進(jìn)，教學(xué)能力得以迅速提高。具體措施如下： （ 1）對(duì)新教師指定有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師，通過集體備課對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)教案、講稿、 PPT制作進(jìn)行逐一的把關(guān)和修改，形成修訂后的統(tǒng)一教案講稿，進(jìn)行試講合格后，才安排上講臺(tái)授課。 具體建設(shè)措施是： 制定《口腔醫(yī)學(xué)系青年教師三年培養(yǎng)方案》（見附件 7）明確青年教醫(yī)師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)措施、培養(yǎng)要求和考核方法，從政治素質(zhì)、教學(xué)能力與水平（專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)基本功）職業(yè)技能和證書、外語水平、科研能力等方面細(xì)化指標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)和考核。 （二）青年教師盡快成才建設(shè) 青年教師的培養(yǎng)是口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍整體建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和重要內(nèi)容。 聘用本院具有 5 年以上教齡的教師擔(dān)任專業(yè)課主講老師， 計(jì)劃引進(jìn)二名口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的碩士研究生，以進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力， 形成良好的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。明確骨干教師的專業(yè)發(fā)展方向，采 用聯(lián)合培養(yǎng)，脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進(jìn)修，學(xué)歷提高和職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合等措施，提高教師的“雙師”與“雙語”素質(zhì)，教科研及管理能力。高薪外聘口腔臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教（醫(yī)）師到我校擔(dān)任學(xué)科帶頭人（口外、口內(nèi)、口修各 1人），以帶動(dòng)口腔專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。對(duì)于確定為優(yōu)先發(fā)展學(xué)科的口腔內(nèi)科、口腔修復(fù)急需的高層次人才，給予傾斜政策、優(yōu)惠待遇和提供優(yōu)良工作環(huán)境，形成“政策留人、待遇留人、環(huán)境留人”的用人機(jī)制。做到多師施教、一專多能、醫(yī)教結(jié)合，各盡所長(zhǎng)，合理組合、專職為主，兼職為輔，專兼結(jié)合的穩(wěn)定的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。 三：建設(shè)內(nèi)容： 專業(yè)群 團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍建設(shè) 青年教師盡快成 才建設(shè) 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建設(shè) 四、建設(shè)措施： （一） 專業(yè)群 團(tuán)隊(duì)師資梯隊(duì)建設(shè) 本團(tuán)隊(duì)把師資培養(yǎng)計(jì)劃與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，對(duì)教師的培養(yǎng)本著從嚴(yán)、規(guī)范、培養(yǎng)與使用并重的方針，做到 規(guī)范化、制度化 。 五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃（含教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃） 一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)口腔專業(yè)群團(tuán)隊(duì)建設(shè)，樹立適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的新理念；堅(jiān)持“貼近基層、貼近臨床、貼近資質(zhì)考試”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持 “優(yōu)化結(jié)構(gòu)、發(fā)展內(nèi)涵”的方針，建設(shè)一支以專家教授為學(xué)科帶頭人，專職中青年教師為主體，專兼職教師相結(jié)合的教師隊(duì)伍。 團(tuán)隊(duì)成員代表性論文 22篇。 四、技術(shù)服務(wù)情況 時(shí) 間 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目?jī)?nèi)容 服務(wù)對(duì)象 主持人 完成情況及成效 19972020 磁力在口腔正畸治療中的應(yīng)用 科研項(xiàng)目 患者 李璞 獲 1997年云南省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)和2020年教育部科技成果 專著《標(biāo)準(zhǔn)方絲弓矯治理論與 實(shí)用技術(shù)》 參編翻譯 學(xué)生 李璞 天津科技翻譯出版 社出版 正畸兒童齲病預(yù)防研究 科研項(xiàng)目 患者 李璞 獲 2020年云南省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng) 正畸兒童牙齦炎的口腔綜合防治 社會(huì)服務(wù) 科研論文 患者 李璞 云南醫(yī)藥 固定矯治患者牙周臨床指標(biāo)變化的初步研究 科研論文 患者 李璞 牙體牙髓牙周病學(xué)雜志 正畸兒童齲病的口腔綜合防治 社會(huì)服務(wù) 科研論文 患者 李璞 實(shí)用口腔醫(yī)學(xué)雜志 正畸與正常兒童齲活性比較 社會(huì)服務(wù) 科研論文 患者 李璞 口腔醫(yī)學(xué)縱橫 牙源性安氏Ⅱ類 1分類錯(cuò)牙合的矯治 科研論文 患者 李璞 云南醫(yī) 藥 成人 Angle Ⅱ ~1類錯(cuò)牙合治療前后牙頜面軟硬組織變化的頭影測(cè)量研究 科研項(xiàng)目 科研論文 患者 李璞 口腔正畸學(xué) 成人牙周病錯(cuò)牙合畸形的正畸治療 社會(huì)服務(wù) 科研論文 患者 朱惠蘭 昆明醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào) 顏面不對(duì)稱畸形的正畸治療 科研論文 患 者 朱惠蘭 云南醫(yī)藥 “ 2 4”矯治技術(shù)在替牙期錯(cuò)牙合畸形的應(yīng)用 科研論文 患者 朱惠蘭 廣東牙病防治 口腔正畸用磁塊鍍氮化鈦膜后抗人工唾液腐蝕研究 科研項(xiàng)目 科研論文 患者 朱惠蘭 獲云南省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng) 口腔正畸用磁塊鍍氮化鈦膜后細(xì)胞毒性研究 科研項(xiàng)目 科研論文 患者 朱惠蘭 完成，發(fā)表論文昆明醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào) 口腔正畸用磁塊鍍氮化鈦膜后抗腐蝕性能的定量研究 科研項(xiàng)目 科研論文 患者 朱惠蘭 完成，發(fā)表論文實(shí)用口腔醫(yī)學(xué)雜志 《現(xiàn)代實(shí)用醫(yī)學(xué)美容學(xué)》編寫 《口腔修復(fù)美容》第一至七節(jié) 專著撰寫 學(xué)生、教學(xué) 楊俊 完成?，F(xiàn)工作于玉溪市江川縣大街鄉(xiāng)衛(wèi)生院。工作表現(xiàn)優(yōu)秀，多次評(píng)為科室先進(jìn)個(gè)人。 師麗莎：該生為我校 2020級(jí)口腔專業(yè)畢業(yè)生。 邱雙玲：該生為我校 2020級(jí)口腔畢業(yè)學(xué)生?，F(xiàn)在紅河州瀘西縣人民醫(yī)院口腔科工作。主要負(fù)責(zé)義齒修復(fù)工作，得到當(dāng)?shù)厝罕姾突颊叩暮迷u(píng)。 伍三： 2020 屆我校口腔專業(yè)畢業(yè)生。 趙越：該生為我校 2020 級(jí)口腔專業(yè)畢業(yè)生。 優(yōu)秀畢業(yè)生主要事例 湯偉 ： 08屆口腔專業(yè) 畢業(yè)生，現(xiàn)任 曲靖市會(huì)澤縣石咀衛(wèi)生院副院長(zhǎng) ， 2020年 4月起 主持科室及行政工作 。 經(jīng)過調(diào)查和反饋，許多畢業(yè)生已在各自的崗位上大顯身手，受到用人 單位好評(píng)。工作態(tài)度端正，具有較強(qiáng)的吃苦耐勞、勤奮務(wù)實(shí)的精神。專業(yè)畢業(yè) 生經(jīng)過短期的崗位培訓(xùn)，便能頂崗工作，適應(yīng)崗位的需要。 畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域明確，就業(yè)率高。畢業(yè)生在工作中能虛心向老師們請(qǐng)教，在處理同事之間關(guān)系方面具有較強(qiáng)的相容性，體現(xiàn)了良好的文化修養(yǎng)和心理素質(zhì)。 調(diào)查結(jié)果如下 ： 專業(yè)順應(yīng)了云南區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。 省級(jí)以上獲獎(jiǎng)情況 時(shí)間 獎(jiǎng)項(xiàng)名稱及等次 獲獎(jiǎng)?wù)? 頒發(fā)部門 《磁力在口腔正畸治療中的應(yīng)用（磁力正牙研究）》 云南省科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng) 李璞 云南省人民政府 《磁力在口腔正畸治療中的應(yīng)用》教育部科技成果 完成者證書 李璞 中華人民共和國(guó)教育部 《正畸兒童齲病預(yù)防研究》云南省科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng) 李璞 云南省人民政府 《口腔正畸磁塊表面鍍氮化鈦膜及其抗腐蝕研究》 云南省科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng) 朱惠蘭 云南省人民政府 《磁力在口腔正畸治療中的應(yīng)用（磁力正牙研究）》 云南省科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng) 朱惠蘭 云南省人民政府 2020. 《積極進(jìn)行德智體綜合測(cè)評(píng)及教學(xué)改革》云南省教育廳二等獎(jiǎng) 李映芳 云南省教育廳 2020. 《牙齒發(fā)育動(dòng)畫教學(xué)錄像編制》云南省教育教學(xué)比賽三等獎(jiǎng) 李 映芳 云南省教育廳 云南省青年教師講課比賽 三等獎(jiǎng) 楊駿 云南省教育廳 《香蕉醋飲料及制備方法》國(guó)家專利發(fā)明獎(jiǎng) 趙春 國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局 《香蕉醋飲料及制備方法》第十八屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)銅獎(jiǎng) 趙春 中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì) 《關(guān)愛貧困母親兒童 — 婦幼衛(wèi)生扶貧資金管理運(yùn)行模式研究》 云南省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 唐月華 云南省人民政府 《云南人口文化建設(shè)與計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)模式研究》 云南省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 唐月華 云南省人民政府 《教育為本理念創(chuàng)新 — — 社會(huì)醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)模式的實(shí)踐成果》云南省百佳職工經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新成果獎(jiǎng) 唐月華 云南省人民政府 4．畢業(yè)生情況（近三年） 畢業(yè)生人數(shù) 378 人 一次性就業(yè)率 96% 主要就業(yè)崗位 口腔科室 專業(yè)對(duì)口率 85% 社會(huì)評(píng)價(jià)及主要事例 社會(huì)評(píng)價(jià) 由于教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)性、目的性強(qiáng)，并突出了能力訓(xùn)練，加之有一支職業(yè)教育理念先進(jìn)、對(duì)口腔行業(yè)認(rèn)識(shí)深刻、團(tuán)結(jié)協(xié)作和敬業(yè)精神強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的專兼教學(xué)團(tuán)隊(duì)，人才培養(yǎng)效果明顯，社會(huì)認(rèn)可度高，畢業(yè)生受到口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其它用人單位的好評(píng)和歡迎，畢業(yè)生供不應(yīng)求，學(xué)生在 工作單位成長(zhǎng)快，成才率高。 注重科研項(xiàng)目申報(bào)和科研能力的培養(yǎng) 充分認(rèn)識(shí)到科研是高校職能不可缺 少的組成部分，青年教師科研能力和素質(zhì)的提高是加速科技發(fā)展的原動(dòng)力，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)注重青年教師科研能力的培養(yǎng)工作，積極組織和指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課題申報(bào)， 20202020 年獲院級(jí)教研教改研究課題 1 項(xiàng) —— 口腔醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)前強(qiáng)化訓(xùn)練教程開發(fā)。 2020級(jí)口腔醫(yī)學(xué)高職班 149名學(xué)生，春節(jié)返家期間，開展了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院口腔科狀況調(diào)查和離體牙標(biāo)本收集的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（附件 2：校外實(shí)訓(xùn)基地齒科公司協(xié)議） （ 3） 社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng) ， 提高學(xué)生綜合素質(zhì) 充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的育人功能，我們精心組織口腔醫(yī)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng)。確保了 學(xué)生口腔 臨床綜合實(shí)踐技能訓(xùn)練質(zhì)量。力求通過 1年的口腔臨床綜合技能力訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。分別設(shè)有口腔內(nèi)科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)科、口腔正畸科、兒童牙病科、口