【正文】 負責(zé)人（簽字） 手機： 13700660539 年 月 日 學(xué)校審核意見 口腔醫(yī)學(xué) 專業(yè)是我院的重點建設(shè)專業(yè)，同意 口腔醫(yī)學(xué) 專業(yè)（群）教學(xué)團隊申報云南省高等學(xué)校 2020年省級教學(xué)團隊建設(shè)項目。 院（校）企教師培養(yǎng)計劃 （ 1） 2020年選派 2名教師到企業(yè)進修；培養(yǎng) 2名企業(yè)技師承擔(dān)教學(xué)任務(wù) （ 2） 2020年選派 2名教師到企業(yè)進修；培養(yǎng) 2名企業(yè)技師承擔(dān)教學(xué)任務(wù) （ 3） 2020年選派 2名教師到企業(yè)進修；培養(yǎng) 2名企業(yè)技 師承擔(dān)教學(xué)任務(wù) 七、審核意見 學(xué)校學(xué)術(shù)委員會審核意見 我院口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)經(jīng)云南省教育廳批準，國家教育部審核同意建立， 是目前云南 省 唯一具有高職高專口腔醫(yī)學(xué)辦學(xué)資質(zhì)的專業(yè)， 承擔(dān)著培養(yǎng)適應(yīng)我省基層衛(wèi)生機構(gòu)工作的中高級應(yīng)用型口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的任務(wù)。 ③ 為適應(yīng)高職教育人才培養(yǎng)模式改革的需要， 學(xué)院制定了《外聘教師管理辦法》 按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，需大量聘請行業(yè)中的專 業(yè)技術(shù)人才到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，有效改善專業(yè)師資隊伍的 “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu)，逐步形成實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機制，建立院 （ 校 ）企互通、相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍，使兼職教師的聘任和管理工作進一步規(guī)范化、制度化 。（見附件 8：口腔系教學(xué)管理制度） （ 2）建立同企業(yè)合作的長效機制 以專業(yè)為整合資源的平臺，建立同企事業(yè)單位深度合 作的制度與機制，強化專業(yè)同崗位融合，形成產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的共同育人長效機制，建立兼職教師管理制度和激勵機制，建立企業(yè)參與的專業(yè)人才培養(yǎng)評價制度，建立實訓(xùn)基地共建、專業(yè)教學(xué)共同開展、學(xué)生就業(yè)共同促進的體制和機制，真正實現(xiàn)“資源共享、人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的專業(yè)同行業(yè)及崗位高度融合的人才培養(yǎng)模式。 六、專兼結(jié)合的制度保障 組織領(lǐng)導(dǎo)保障 建立院長為主任、教學(xué)副院長和團隊帶頭人為副主任的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)團隊建設(shè)指導(dǎo)委員會，對專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué) 建設(shè)進行指導(dǎo)。在科研中獲得實際科研能力的鍛煉，提升自身的職業(yè)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。 2020年已送 本團隊成員 2人到昆明醫(yī)科大學(xué)、口腔正畸?？七M修。對于取得“雙師兩證”的教師，待遇上給予增加津貼的獎勵，并作為專業(yè)技術(shù)職稱評定、崗位聘任和個人年終考核的重要參考依據(jù)。每學(xué)年檢查和匯報反饋一次。 （ 2）選拔 2名青年教師，采取以老帶新校內(nèi)自我培養(yǎng)方式，學(xué)習(xí)口腔解剖生理學(xué)和口腔組織病理學(xué)，跟著老教師邊學(xué)邊干，以期通過 3輪的教學(xué)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能夠承擔(dān)上述 2門課程的教學(xué)和實驗室?guī)Я?xí)工作。 加大力度培養(yǎng)口腔專職教師。 對青年教師本著 “ 合理安排、精心培養(yǎng)、大膽使用 ” 的工作方針，針對每人制訂具體的 3年培養(yǎng)規(guī)劃，采用 “青年教師導(dǎo)師制” 的方式，指定指導(dǎo)教師對每一個青年教師因材施教、精心培育。 每年招聘和選拔一批年輕的、優(yōu)秀的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生作為人才梯隊培養(yǎng)，以保證團隊的可持續(xù)發(fā)展。 加大 5 年以上教齡的中青年骨干教師的培養(yǎng)力度。 具體建設(shè)措施如下： 有計劃地引進高職稱、高學(xué)歷確實有個人專 長，實踐經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強、年富力強的中年教師充實師資隊伍。 二、建設(shè)目標 通過建設(shè)，建成數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、年輕有為、高素質(zhì)、高學(xué)歷、高水平的教學(xué)團隊。出版 兩種牙冠延長方法對烤瓷修復(fù)后牙齦美觀和健康效果的比較 科研論文 患者 楊俊 昆明醫(yī)學(xué)院學(xué)報 下頜無牙頜萎縮牙槽嵴的種植義齒修復(fù) 科研論文 患者 楊俊 中國口腔種植學(xué)雜志 不同種類貴金屬合金與鎳鉻合金的金瓷結(jié)合強度分析 科研論文 患者 楊俊 西南國防醫(yī)藥 牙位對前牙冠顏色影響的研究 科研論文 患者 楊俊 現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué) 主持省教育廳課題《計算機輔助建立烤瓷配色色樣庫及其臨床應(yīng)用研究》立項、主 持科研項目 省級科研項目 學(xué)生 楊俊 完成 19982020 參與省科委課題《牙科色度測量分析計算機選色系統(tǒng)臨床應(yīng)用基礎(chǔ)研究》 省級科研項目 學(xué)生 楊俊 完成并獲 2020年云南省科技進步三等獎 參與省科委課題：《不同種植體對誘導(dǎo)骨成形因子基因表達的影響》 省級科研項目 學(xué)生 楊俊 完成 隨意皮瓣在顏面部皮膚缺損修復(fù)中的應(yīng)用體會 科研論文 患者 王繼華 云南醫(yī)藥 黑熊咬傷面部軟組織缺損 4例整復(fù)報到 科研論文 患者 王繼華 中國美容醫(yī)學(xué) 頜面 部骨折手術(shù)進路的美學(xué)探討 科研論文 患者 張景波 王繼華 中國美容醫(yī)學(xué) 高壓氧在口腔頜面部骨移植中的臨床應(yīng)用 科研論文 患者 張景波 王繼華 口腔醫(yī)學(xué)雜志 缺失前牙烤瓷橋的美學(xué)修復(fù) 科研論文 患者 張景波 臨床口腔醫(yī)學(xué)雜志 探討“ WHO齲病流行程度評價指標”的教學(xué)記憶方法 教研論文 學(xué)生 張乾 云南教育職業(yè)教育研究 小結(jié)： 科研項目 9項，其中省級科研項目 3項。 施興勇：該生為我校 2020級口腔畢業(yè)學(xué)生。該生現(xiàn)為昭通市鎮(zhèn)雄縣牛場鎮(zhèn)衛(wèi)生院擔(dān)任口腔科負責(zé)人。 董王梅： 2020屆我?？谇粚I(yè)畢業(yè)生?，F(xiàn)工作于昭通市鎮(zhèn)雄縣人民醫(yī)院口腔科，工作出色被推選為課室負責(zé)人并從事口腔保健及預(yù)防管理工作。多數(shù)成為單位的業(yè)務(wù)骨干，自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)有了自己的事業(yè)。工作過程中分析和解決問題的能力顯著增強。 用人單位反饋我校教師團隊，能把云南省口腔醫(yī)學(xué)人才的需求與辦學(xué)方向結(jié)合，培 養(yǎng)適 應(yīng)云南基層、社區(qū)農(nóng)村的實用性口腔人才，畢業(yè)生專業(yè)理論知識適度，實踐能力強，掌握口腔行業(yè)基本技術(shù)、理論和方法，是一支能為基層農(nóng)村解決口腔疾病問題的隊伍。為較為真實的掌握畢業(yè)生的工作情況和社會評價，學(xué)院實習(xí)就業(yè)處組織了相關(guān)部門、系負責(zé)人，由院領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分成昆明、滇東北、滇西、滇東、滇南片進行調(diào)查。同學(xué)們通過實地調(diào)研和口腔醫(yī)生訪談，了解到當?shù)乜谇会t(yī)師狀況和醫(yī)療設(shè)備缺乏與老百姓口腔疾病需求的反差，開拓學(xué)生視野，更加增強了社會責(zé)任感和學(xué)習(xí)自覺性。另外，還與 云南日冠假牙科技發(fā)展有限公司、昆明家鴻義齒制作有限公司 2個齒科公司簽訂了校企合作協(xié)議，為多途徑培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐技能訓(xùn)練提供了保障。在此基礎(chǔ)上， 根據(jù)培養(yǎng)目標，制定了畢業(yè)實習(xí)臨床綜 合實踐教學(xué)計劃、制定了教學(xué)環(huán)節(jié)中的質(zhì)量監(jiān)督和醫(yī)療管理辦法，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、考核指標方面增加了綜合實踐教學(xué)所必須的項目。 2）貼近資質(zhì)考試的成績評價：為配合實驗室教學(xué)和專業(yè)課程體系的調(diào)整，我院口腔專業(yè)群教學(xué)團隊結(jié)合國家口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的標準和模式，自編了各門課程的實驗教學(xué)大綱、實驗教學(xué)指導(dǎo)、實驗教學(xué)報告，進一步圍繞“三基”能力培養(yǎng)，建立了學(xué)生實驗室教學(xué)成績的評價細則，經(jīng)過使用取得良好效果。投資 建成擁有 10臺牙科治療椅及完整配套器材的口腔臨床綜合實訓(xùn)室，為口腔醫(yī)學(xué)生實踐技能培訓(xùn) 創(chuàng)造了良好的條件。 （ 8）積極探索和推行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式。 （ 4） 增加專業(yè)實驗課課時，使理論課時與實驗課時之比達到 1： 。師生互動角色轉(zhuǎn)換，學(xué)生是主體，教師為主導(dǎo)，使課堂更加生動、活潑、通俗易懂、富有感染力，師生融為一體，教學(xué)互動，提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞這一目標，自創(chuàng)建開始，團隊 應(yīng)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)改革的全局， 精心設(shè)計人才培養(yǎng)方案，明確提出辦學(xué)宗旨是 :貼近基層、貼近臨床，貼近資質(zhì)考試，培養(yǎng)集預(yù)防保健、診療為一體的服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層、服務(wù)社區(qū)，學(xué)得好、下得去、留得住、用得上的口腔專業(yè)人才。形成了床位充足，病例充足，學(xué)生動手機會多，實踐教學(xué)能力和水平不斷提升，逐步充實和完善的臨床實踐教學(xué)體系。 學(xué)院現(xiàn)有綜合直屬附屬醫(yī)院 1 所：晉寧縣中醫(yī)醫(yī)院，綜合性非直屬附屬醫(yī)院 1 所 :曲靖市第二人民醫(yī)院 , 非直屬附屬口腔?？漆t(yī)院 3 所：昆明僑聯(lián)現(xiàn)代口腔醫(yī)院牙椅 32把、曲靖口腔醫(yī)院牙椅 23把、楚雄龐氏口腔醫(yī)院牙椅 16把，（口腔實習(xí)醫(yī)院協(xié)議書見附件 2）。針對口腔醫(yī)學(xué)專門開設(shè)了口腔修復(fù)工，助理醫(yī)師資格培訓(xùn)。 能完成口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實踐實習(xí)的教學(xué)和對學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，也 為開展教學(xué)做一體化教 學(xué)提供物質(zhì)保障。加強多媒體課件的研制和應(yīng)用，推動多媒體輔助教學(xué)，使口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)臨床課等必修課程中，使用自制或購置的 CAI課件授課的課時比例達到 80%以上。 開展題庫建設(shè)。同時，要開展教材內(nèi)容、教材使用研究，以使教材建設(shè)不斷完善。 通過合作辦學(xué)，培養(yǎng)在行業(yè)內(nèi)具有一定知名度，具有較強業(yè)務(wù)能力與開拓創(chuàng)新能力的專業(yè)帶頭人和骨干教師。據(jù)此，我們制定了強化人才的競爭、激勵和約束機制，完善師資引進、培養(yǎng)、進修制度，明確要求年輕教師一年要有2 個月的時間到口腔臨床或義齒制作企業(yè)實踐，形成規(guī)范的專業(yè)教師雙師素質(zhì)。 分散頂崗實習(xí) 由本人聯(lián)系頂崗實習(xí)單位進行實習(xí)的學(xué)生，在實習(xí)前要在學(xué)院填寫頂崗實習(xí)申請表（其 中包括家長簽字）、頂崗實習(xí)聯(lián)系函、簽到安全協(xié)議書，接受安全教育和崗前培訓(xùn)。了解企業(yè)、醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程；熟悉具體部門和崗 位的業(yè)務(wù)流程、工作規(guī)范、處理方法；熟練掌握相應(yīng)崗位的操作技能；形成職業(yè)能力和養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)更有針對性，學(xué)以致用，進一步提高學(xué)生專業(yè)對口就業(yè)率。增設(shè)口腔設(shè)備學(xué)、口腔社區(qū)診所開設(shè)與經(jīng)營管理專業(yè)選修課。 （ 2）確定各門課程的負責(zé)人和課程建設(shè)小組，實現(xiàn)一課多人，一人多課。（見附件 1） 口腔實驗教學(xué)及實驗項目，詳見口腔課程實驗項目一覽表（見附件 3） 三、精品課程籌建 精品課程是具有 一定 教學(xué) 經(jīng)驗 管理 團隊 特點的示范性課程。 二、課程建設(shè) 按照“通識教育 +學(xué)科基礎(chǔ)教育 +專業(yè)教育 +實踐技能教學(xué)”的課程模式，構(gòu)建高職專業(yè)特色課程體系。 2．專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案的實施 教學(xué)計劃總學(xué)時 3526學(xué)時 頂崗實習(xí)時間 1600學(xué)時（ 40周） 學(xué)校專 任教師授課 總學(xué)時及比例 1746學(xué)時占 % 行業(yè)企業(yè)兼職教師授課總學(xué)時及比例 1780學(xué)時 % 團隊分工協(xié)作，實施人才共育的形式、途經(jīng)與方法 一、人才培養(yǎng)目標 指導(dǎo)思想： 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力促進教育規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)水平，提高辦學(xué)質(zhì)量。 具體簽訂校企合作協(xié)議或定向培養(yǎng)協(xié)議。 安排 4名雙師型教師到企業(yè)、醫(yī)院半年或 3個月左右工作，參與企業(yè)生產(chǎn)運行和技術(shù)開發(fā)，實踐單位出具評價材料。 目前我校 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè) 已與云南日冠假牙科技發(fā)展有限公司、昆明家鴻義齒制作有限公司兩 家 義齒加工企業(yè) 建立 了 專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地 并有了 實質(zhì)性 的 合作。 全面推行勞動就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書制度，調(diào)動學(xué)生參與校企合作的主動性。 （ 五 ） 保障措施 合作企業(yè)、醫(yī)院實行掛牌，簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。 “訂單式”合作 學(xué)生入學(xué)就有工作，畢業(yè)就是就業(yè)。 校企互動式模式 由企業(yè)提供實習(xí)基地、設(shè)備、原料，企業(yè)參與學(xué)校的教學(xué)計劃制定，并指派專業(yè)人員參與學(xué)校的專業(yè)教學(xué)。合作模式可以靈活多樣，檢驗的標準是是否促進了雙方共同發(fā) 展，是否雙方 共贏 。 (三 )基本任務(wù) 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)在未來 三 年內(nèi)要建立 五 家有實質(zhì)性合作、 專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地。企業(yè)、醫(yī) 院有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進行部分淘汰。 （一） 指導(dǎo)思想 為順應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展的要求，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針；培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進一步加強校企（醫(yī)院）合作，加快推進口腔專業(yè)人才 培養(yǎng)模式的根本性改變，進一步密切 與 醫(yī)院、口腔診所、義齒加工中心的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合；找準專業(yè)與企業(yè)和醫(yī)院的利益共同點，建立與企業(yè)、醫(yī)院之間長期穩(wěn)定的聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標。 總的說來，我國牙病患者比例高，數(shù)量大，看牙病的人越來越多，而口腔醫(yī)生嚴重不足，因此口腔醫(yī)學(xué)在我國還有相當廣闊的發(fā)展空間，口腔作為未來的熱門職業(yè)是合乎時代發(fā)展潮流的，口腔醫(yī)生的明天是非常光明的。 為了緩和醫(yī)患供求比例失調(diào)的現(xiàn)狀，鼓勵私人開辦口腔診所應(yīng)是大勢所趨。 （四）口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位群分析和就業(yè)前景 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國本世紀口腔醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面 發(fā)展的，具有較好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，有較高的人文和科學(xué)素養(yǎng)，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、相關(guān)臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)知識，具有較強的口腔臨床專業(yè)實踐技能，正確的職業(yè)價值觀，以及一定的科學(xué)研究能力，能在各級醫(yī)院、疾病預(yù)防控制中心、醫(yī)學(xué)院校等單位從事醫(yī)療、預(yù)防保健和教學(xué)等方面工作的高素質(zhì)口腔醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才。 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才主要集中在三級醫(yī)院及部分二級甲等醫(yī)院，絕大多數(shù)的基層醫(yī)院這方面人才嚴重缺乏，并且中專學(xué)歷占大部分。 我國居民口腔疾病的現(xiàn)狀相當嚴重，據(jù)口腔專業(yè)網(wǎng)統(tǒng)計，居民口腔病患病率為 ％；齲齒（蟲牙）患病率 50％，平均每人 齲齒，乳牙齲患率 80％，平均每一個兒童 ；牙周病患病率 80％；65 歲以上老年人平均缺牙 11 顆。