20xx春教科版科學六下32月相變化word教案-閱讀頁
2024-12-18 13:01本頁面
【正文】 日、地、月三者的空間位置發(fā)生了變化（相對運動）。 五、自制教具演示驗證 但由于模擬實驗的探究材料和實際情況有諸多不同，如：月球被涂成半黑半白、太陽也是模擬的，并不發(fā)光，學生實際上并不是非常相信模擬實驗的探究結果。 六、月相的變化規(guī)律 根據模擬實驗和教具演示，師生共同總結月相變化的規(guī)律，這個過程我只講解一部分，另一部分讓學生講解，培養(yǎng)學生的獨立思考和表達能力。最后，我通過播放《月相與生活》的視頻，讓學生了解月相和人類的關系，體現了科學與生活、科學與社會的理念。 七、課堂練習布置作業(yè) 結合上課的時間，鼓勵學生親自觀察一半月的月相，并通過月出和月落時間對學生的觀察進行指
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