20xx春教科版科學(xué)六下25鐵生病了word說課稿-閱讀頁
2024-12-18 10:22本頁面
【正文】 那么鐵銹是鐵么？怎樣證明鐵銹是不同于鐵的新物質(zhì)呢？ （取出鐵片、鐵銹片）觀察比較鐵片和鐵銹的不同。 （出示比較記錄表二）強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。 ] 領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)工具，分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視。 從以上的實(shí)驗(yàn)，可以證明什么？得出結(jié)論。 引導(dǎo)：是鐵和誰發(fā)生的化學(xué)變化呢？這是我們控制鐵銹的關(guān)鍵。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)。（填寫 14 項(xiàng)） 學(xué)生分組討論，填寫實(shí)驗(yàn)方案。并指導(dǎo)記錄方法。 [為使學(xué)生的課外實(shí)驗(yàn)真正落到實(shí)處，同時(shí)這承接第 7 課的教學(xué)內(nèi)容，在課堂上分析、討論鐵生銹的真正原因，進(jìn)一步探索鐵生銹的速度，從而控制鐵生銹的速度，理解人們?cè)谏钪蟹冷P的措施。孩子們?cè)诓粩嗨伎迹粩鄧L試的過程中，動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力得到鍛煉，科學(xué)探究的本質(zhì)得到了充分體驗(yàn)，促進(jìn)了科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步形成。只有這樣，我們才能保證教學(xué)目標(biāo)的順利完成。 下周我們?cè)偕险n的時(shí)候，相信 同學(xué)們對(duì)鐵銹形成的研究會(huì)有不小的收獲，也許我們還可以找到防止鐵生
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