北師大版數(shù)學(xué)八上探索勾股定理ppt復(fù)習(xí)課件-閱讀頁

【摘要】第一章勾股定理回顧與思考1、直角三角形的邊、角之間分別存在什么關(guān)系？⑴角與角之間的關(guān)系：在△ABC中，∠C＝90o，有∠A＋∠B＝90o⑵邊與邊之間的關(guān)系：在△ABC中，∠C＝90o，有222baC??議一議：2、舉例

2024-12-20 08:34

蘇科版數(shù)學(xué)八上21勾股定理2篇-閱讀頁

【摘要】課題§（1）課型新授教學(xué)目1、能說出勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法2、經(jīng)歷探索勾股定理的過程，發(fā)展合情推理的能力，體會數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)重點體驗勾股定理的探索過程教學(xué)難點勾股定理在生活實際中的應(yīng)用教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動

2024-12-28 02:28

魯教版數(shù)學(xué)七上13探索軸對稱的性質(zhì)-閱讀頁

【摘要】練一練:1、在下列圖形中，找出軸對稱圖形，并找出它的兩組對應(yīng)點。,并找出它的兩組對應(yīng)線段.ABm實驗一：想一想：(1)點A與點B關(guān)于直線m有什么樣的位置關(guān)系?(2)連結(jié)AB，請同學(xué)們用量角器、刻度尺度量并判斷線段AB與直線m有什么關(guān)系？實驗二：想一想:(1)圖中折痕

2024-12-28 08:38

蘇科版數(shù)學(xué)八上21勾股定理同步測試-閱讀頁

【摘要】勾股定理一、選擇題：（5×5），不能作為直角三角形三邊長的是()A.9,12,15B.7,24,25C.6,8,10D.3,5,7，得到的三角形()A.可能是銳角三角形B.不可能是直角三角形C.仍然是

2024-12-05 17:53

魯教版數(shù)學(xué)八上21線段的比-閱讀頁

【摘要】《數(shù)學(xué)》(魯教版.八年級上冊)相似圖形全等形指能夠完全重合的兩個圖形，即它們的形狀和大小完全相同。回憶問題：在現(xiàn)實生活中，同學(xué)們還見過哪些形狀相同但大小不一定相等的圖形？（請討論）請你欣賞黃山松請你欣賞天壇請你欣賞請你欣賞請你欣賞觀察下列每組圖形

2024-12-18 01:30

冀教版數(shù)學(xué)八上163勾股定理的應(yīng)用-閱讀頁

【摘要】如圖所示，為了測得湖兩岸點A和點C間的距離，一個觀測者在點B設(shè)立了一根標(biāo)桿，使∠ACB=90°．測得AB=200m,BC=160m．根據(jù)測量結(jié)果，求點A,C間的距離．ACB根據(jù)勾股定理，可得AC2＝AB2－BC2＝2021－1602=14400.所以AC＝120(m)登山隊員在山頂一平

2024-12-28 15:17

1探索勾股定理-閱讀頁

【摘要】2022年，世界數(shù)學(xué)家大會在北京召開，左圖是此次大會的會標(biāo)，它標(biāo)志著中國古代的數(shù)學(xué)成就，又像一只轉(zhuǎn)動著的風(fēng)車，歡迎來自世界各地的數(shù)學(xué)家們．勾股定理（1）——探索勾股定理ABCSA＝4SB＝4SC＝8正方形A、B、C的面積分別是多少？ABCSA＝

2024-08-20 17:57

探索勾股定理浙教版-閱讀頁

【摘要】ABCD小明想要檢測雕塑底座正面的AD邊和BC邊是否分別垂直于底邊AB,但他隨身只帶了卷尺.你能幫助小明解決這個問題嗎?做一做：?(1)畫三個三角形,使其三邊長（a＜b＜c）分別為:.5cm,12cm,13cm；7cm,24cm,25cm；8cm,

2024-11-29 06:19

探索勾股定理一-閱讀頁

【摘要】探索勾股定理（第1課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、經(jīng)歷用數(shù)格子的辦法探索勾股定理的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合情推理意識，主動探究的習(xí)慣，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。?2、探索并理解直角三角形的三邊之間的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的說理和簡單推理的意識及能力。一、情境引入會標(biāo)中央的圖案是趙爽弦圖，

2024-12-13 11:58

探索勾股定理課件-閱讀頁

【摘要】（1）合作學(xué)習(xí)（1）作兩個直角三角形，使其兩直角邊分別是3厘米和4厘米,5厘米和12厘米,(2)分別測量兩個直角三角形的斜邊的長度。（3）你能發(fā)現(xiàn)直角三角形三邊長度之間存在什么關(guān)系嗎？動畫勾股定理（gou-gutheorem)如果直角三角形兩直角邊分別為a、b,斜邊為c，那么22

2024-08-20 17:41

浙教版數(shù)學(xué)八上26探索勾股定理(1)-閱讀頁

【摘要】探索勾股定理(1)一、教學(xué)目標(biāo)：知識技能：1、經(jīng)歷探索、驗證勾股定理的過程，發(fā)展推理能力。2、理解掌握勾股定理，會用勾股定理解決實際問題。過程方法：以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生經(jīng)歷動手操作、實驗觀察、歸納猜想、驗證發(fā)現(xiàn)勾股定理的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索能力，發(fā)展學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。情感態(tài)度：1、通過引導(dǎo)學(xué)生動手操作

2024-12-10 02:16

七年級數(shù)學(xué)探索勾股定理-閱讀頁

【摘要】（1）儀征市實驗中學(xué)ABC觀察：兩直角邊的平方和等于斜邊的平方cab面積A+面積B=面積Ca2+b2=c2相傳2500年前，古希臘著名數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯從朋友家的地磚鋪成的地面上找到了直角三角形三邊的關(guān)系。探究：如果在網(wǎng)格紙上,畫一個頂點都在格點上的直角三角形;并分別以這個直角三角

2024-11-29 07:31

魯教版數(shù)學(xué)八上33公理與定理-閱讀頁

【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級上冊定義與命題?要說明一個命題是假命題,通?？梢耘e出一個例子,使之具備命題的條件,而不具備命題的結(jié)論,這種例子稱為反例.正確的命題稱為真命題,不正確的的命題稱為假命題.怎樣證明真命題呢？是的,非常正確三角形兩邊之和為什么大于第三邊？

2024-12-28 09:52

1探索勾股定理-閱讀頁

【摘要】THANKS

2025-01-07 01:19

七年級數(shù)學(xué)探索勾股定理-閱讀頁

【摘要】baca2+b2=c2ABC圖2—1（1）觀察圖2—1：正方形A中含有個小方格，即A的面積是個單位面積；正方形B中含有個小方格，即B的面積是個單位面積；正方形C中含有個小方格，即C的面積是

2024-12-02 18:35

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