【正文】 努力奮斗，回報(bào)父親對(duì) “ 我 ” 的愛 (2分 )。承接了上文父親在麥田里像坦克一樣無堅(jiān)不摧， “ 我 ” 卻只能做啦啦隊(duì)。 (意思對(duì)即可 ) 14．第 B11段畫線句子有什么表達(dá)效果？請(qǐng)從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。 15．讀完文章后，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親的形象。 ② 關(guān)愛兒子：從 5 “ 父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走 ”“ 快回家歇著吧！別累著 ”能看出 (1分 )。 (三 )閱讀文章，根據(jù)要求，回答 16～ 18題。 中華經(jīng)典 ， “ 望之儼然 ， 即之也溫 ” 。 3月 4日下午 ， 習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十二屆五次會(huì)議的民進(jìn)、農(nóng)工黨、九三學(xué)社委員時(shí)指出 ， 我國廣大知識(shí)分子是社會(huì)的精英、國家的棟梁、人民的驕傲 ， 也是國家的寶貴財(cái)富。 (摘自 2017年 3月 10日《光明日?qǐng)?bào)》 ) 【部長通道】 3月 3日下午 ， 列席全國政協(xié)十二屆五次會(huì)議的教育部部長陳寶生在經(jīng)過 “ 部長通道 ”時(shí) ， 面對(duì)現(xiàn)場 “ 詩詞大會(huì) ” 的喊聲 ， 陳寶生微笑作答： “ 好問題！你剛才提的問題 ， 和我最近關(guān)心的興奮點(diǎn)對(duì)接了。 陳寶生稱 ， 傳統(tǒng)文化進(jìn)校園 ， 一要覆蓋從小學(xué)到大學(xué)的各個(gè)時(shí)段 ， 這是 “ 固本工程 ” ；二要融匯到教材體系里 ， 這是 “ 鑄人工程 ” ， 三要貫穿人才培養(yǎng)的全過程 ， 這是 “ 中國人打底色的工程 ” 。 (摘自 2017年 3月 4日《澎湃新聞》 ) 【代表建言】 今年春節(jié)期間 ， 以古詩詞為主題的電視節(jié)目《中國詩詞大會(huì)》第二季走紅 ， 很多人的朋友圈被詩詞曲賦刷屏。那么 ， 中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何在年輕一代身上傳承呢？兩會(huì)期間 ， 不少上海代表建議要重視孩子的傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí) ， 并呼吁大力促進(jìn)傳統(tǒng)教育進(jìn)課堂。利用新媒體傳播傳統(tǒng)文化是必然趨勢。 (摘自 2017年 3月 10日《光明日?qǐng)?bào)》 ) 馮驥才指出： “ 文化不只是知識(shí) ， 學(xué)習(xí)文化的最好方式是體驗(yàn)。文化的事情要慢慢做 ， 要踏實(shí)做。 ” 范小青說。 (至少答出三點(diǎn) ) 17．對(duì)于兩會(huì)代表有關(guān) “ 傳統(tǒng)文化進(jìn)校園 ” 的呼聲你持怎樣看法？說說你的理由。因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化極具魅力與風(fēng)范，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化能給自身打上靚麗的底色，能在國際上擴(kuò)大我們國家與民族的影響力，還能在一定程度上更好地推行素質(zhì)教育 (2分 )。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，如果傳統(tǒng)文化都進(jìn)入了校園，今天考中醫(yī)，明天考武術(shù)，后天考周易，再加上數(shù)理化英和體育，不是都把我們 “ 考焦 ” 了嗎 (2分 )? 18．根據(jù)對(duì)材料內(nèi)容的理解，下列說法正確的一項(xiàng)是 (A)(3分 ) A．一些媒體優(yōu)秀節(jié)目的推出，正喚醒國人傳播傳統(tǒng)文化的熱情。 C．傳統(tǒng)文化進(jìn)了校園，就是實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育。 (四 )閱讀下列古文，根據(jù)要求，回答 19～ 21題。本在冀州之南 ， 河陽之北。懲山北之塞 ， 出入之迂也 ， 聚室而謀曰： “ 吾與汝畢力平險(xiǎn) ， 指通豫南 ， 達(dá)于漢陰 ， 可乎？ ” 雜然相許。 ” 遂率子孫荷擔(dān)者三夫 ， 叩石墾壤 ， 箕畚運(yùn)于渤海之尾。寒暑易節(jié) ， 始一反焉。以殘年余力 ， 曾不能毀山之一毛 ， 其如土石何？ ” 北山愚公長息曰： “ 汝心之固 ， 固不可徹 ， 曾不若孀妻弱子。 操蛇之神聞之 ， 懼其不已也 ， 告之于帝。自此 ， 冀之南 ， 漢之陰 ， 無隴斷焉。 (4 分 ) (1)吾與汝畢力平 險(xiǎn) ． 險(xiǎn)： 險(xiǎn)峻的大山 (2)箕畚 ． ． 運(yùn)于渤海之尾 箕畚： 用箕畚裝土石 (3)甚矣，汝之不 惠 ． 惠： 通 “ 慧 ” ， 聰明 (4)其 ． 如土石何 其： 加強(qiáng)反問語氣 20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 把它 (泥土和石頭 )扔到渤海的邊上，隱土的北面。 (山神 )害怕他不停地干下去，就把這件事報(bào)告給天帝。 (五 )閱讀下列古文，回答 22～ 23題。 春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干。 蓬山此去無多路 ， 青鳥殷勤為探看。 B． “ 東風(fēng)無力百花殘 ” 一句點(diǎn)明了離別的季節(jié)，渲染離別的氣氛，烘托了人物凄楚的心情。后常被大家作為無私奉獻(xiàn)的象征。青鳥是神話中的信使，因?qū)Ψ骄幼≥^遠(yuǎn)，無法經(jīng)常見面，只能希望有人前去傳信，透露出一種深深的惆悵、無奈之情。 (3分 ) 情感：本句表達(dá)了詩人對(duì)所愛的人至死不渝的深情 (詩人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情 )。 三、綜合性學(xué)習(xí) (10分 ) 根據(jù)要求，回答 24～ 26題。為響應(yīng)市教委在全市中小學(xué)舉行 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 活動(dòng)的號(hào)召，學(xué)校將開展 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 系列活動(dòng)。 (要求語言簡練，朗朗上口 )(3分 ) 【示例】誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。 (3分 ) 我的探究結(jié)果是： 絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)下中國的作用還是持 積極態(tài)度的。如果你是活動(dòng)小組長張文濤，請(qǐng)你寫一張借條。 此據(jù)。 (書寫 5分，作文 55 分 ) 家是一只船 ， 載你走向遠(yuǎn)方；家是溫暖的港灣 ， 等待你隨時(shí)避風(fēng)靠岸；家是永遠(yuǎn)的岸 ，無論你走到哪里 ， 都不 要忘記回到這個(gè)岸。 請(qǐng)以 “ 回家真好 ” 為題目作文。 作文略