【正文】 傳統(tǒng)文化不僅進校園還要出國境 ， 講好中國故事。 (摘自 2017年 3月 12日東方網(wǎng) ) 王本朝認為 ， 在傳播知識的過程中 ， 知識分子要 “ 雙肩挑 ” ， 既要傳播傳統(tǒng)文化 ， 也要傳播現(xiàn)代文化 ， 而且要努力讓傳統(tǒng)文化成為現(xiàn)代文化的重要組成部分 ， “ 創(chuàng)新傳承傳統(tǒng)文化的方式勢在必行。要不斷地用新方式、用年輕人喜歡的方式激起他們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛 ， 這個過程一定是潛移默化的、漸進的。 (摘自 2017年 3月 10日《光明日報》 ) 16．閱 讀上述材料，談?wù)勗鯓硬拍芨玫卮龠M傳統(tǒng)文化進校園？ (至少答出三點 )(3分 ) ① 做好 “ 三大工程 ”“ 四件事 ” ； ② 知識分子要敢于擔(dān)當(dāng)； ③ 傳播傳統(tǒng)文化的媒體要善于創(chuàng)新； ④ 全社會要在思想上糾正認識的偏差； ⑤ 傳統(tǒng)文化要讓學(xué)生慢慢體驗。【示例二】反對 (1分 )。 D．只有傳統(tǒng)文化進課堂，才能增加孩子的傳統(tǒng)文化知識。 北山愚公者 ， 年且九十 ， 面山而居。鄰人京城氏之孀妻有遺男 ， 始齔 ， 跳往助之。雖我之死 ， 有子存焉；子又生孫 ， 孫又生子；子又有子 ， 子又有孫；子子孫孫 ， 無窮匱也 ， 而山不加增 ， 何苦而不平？ ” 河曲智叟亡以應(yīng)。 19．解釋下列句中加點的詞。 7 (2)懼其不已也，告之于帝。 (6 分 ) 無 題 李商隱 相見時難別亦難 ， 東風(fēng)無力百花殘。 22．下列對詩作賞析有誤的一項是 (D)(3分 ) A． “ 相見時難別亦難 ” 中的兩個 “ 難 ” 分別是 “ 困難 ”“ 難受 ” 的意思，詩人把兩種“ 難 ” 作對比，以 “ 相見時難 ” 反襯 “ 別亦難 ” ，表明分別時的難舍難分。 D．尾聯(lián)借神話故事進一步表達相互關(guān)切和思念之情。語言：從比喻、對偶、 (諧音 )雙關(guān)等修辭手法的角度或語言風(fēng)格的悲劇色彩等角度談均可；如扣住 “ 到 ”“ 成 ”“ 方 ”“ 始 ” 中某一字的強調(diào)作用談也可。 24．為了更好地推動此項活動的開展，請你為活動擬寫一句宣傳標語。 8 26．活動小組向收藏古書籍的黃玉露老師借了一本《宋詞中最美的花朵》，用于班級的日常朗誦，借期一周，借出日期為 2018年 11 月 11日。 借書人：張文濤 2018年 11月 11日 四、作文 (60分 ) 27．根據(jù)下面的題目和要求寫一篇文章。 要求： ① 角度自選，立意自定； ② 除詩歌外，文體不限； ③ 不少于 600字； ④ 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名； ⑤ 不得抄襲，不得套作。蝸牛遇到危險 ， 會縮回它的殼這個家；人們勞累了一天 ， 會回到自己的家；宇宙飛船完成了外太空飛行的使命 ， 會回到地球這個家。 (4分 ) 借 條 今向黃玉露老師借到《宋詞中最美的花朵》壹本，于 2018年 11月 18 日前歸還。 25．下圖是關(guān)于 “ 中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用 ” 在中學(xué)生群體中的調(diào)查，請認真閱讀分析，然后把你探究的結(jié)果寫在下面。 中華文化源遠流長，博大精深的傳統(tǒng)文化是留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧結(jié)晶、濃縮著豐富情感的中華經(jīng)典著作燦若星河，令人心馳神 往，從四書五經(jīng)到楚辭漢賦，從唐詩宋詞元曲到明清四大名著，讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。 23． 請從情感、語言兩個方面，任選一個角度對詩句 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 進行品析。 C． “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 運用雙關(guān)。 曉鏡但愁云鬢改 ， 夜吟應(yīng)覺月光寒。 21．文章描寫智叟勸阻，神仙幫忙搬山，對表現(xiàn)愚公的形象有何重要意義？ (3分 ) 智叟的勸阻，突出了愚公的目光長遠；神仙幫助搬山，表現(xiàn)了愚公精神的感人。 (4分 ) (1)投諸渤海之尾，隱土之北。帝感其誠 ， 命夸娥氏二子負二山 ， 一厝朔東 ，一厝雍南。 河曲智叟笑而止之曰： “ 甚矣 ， 汝之不惠。其妻獻疑曰： “ 以君之力 ， 曾不能損魁父之丘 ， 如太行、王屋何？且焉置土石？ ” 雜曰： “ 投諸渤海之尾 ， 隱土之北。 (11分 ) 愚公移山 《列子》 太行、王 屋二山 ， 方七百里 ， 高萬仞。 B．我國當(dāng)代的知識分子更有濃厚的家國情懷。 (3分 ) 【示例一】支持 (1分 )。 ” (摘自 2017年 3月 10日《光明日報》 ) 6 “ 全社會有必要重視起來 ， 讓學(xué)校、老師、家長和學(xué)生正確認識素質(zhì)教育到底是什么 ，素質(zhì)教育的目的到底是什么 ， 只有在思想上糾正了某些認識偏差 ， 才能真正上好傳統(tǒng)教育這一課。網(wǎng)絡(luò)媒體、電視節(jié)目、動漫、廣告等都是傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重 要陣地 ” 。來自上海復(fù)旦附中高一女生武亦姝 ， “ 飛花令 ” 的 出口成章 ， 更是讓很多人驚呼這位 00后美少女 “ 滿足了對古代才女的所有幻想 ” 。 ” 他還當(dāng)場吟誦了兩首唐詩。此前 ， 電視欄目《中國詩詞大會》、紀錄片《我在故宮修文物》 ， 以 “ 現(xiàn)象級 ” 的姿態(tài) ， 點燃了國人擁抱傳統(tǒng)經(jīng)典的熱情 ， 也讓傳統(tǒng)經(jīng)典真正落地 ， 變得可觸可感、親切可人。 ③ 望子成龍：從 “ 高考才是你該干的事 ” 能看出 (1分 )。 (