【正文】 兩句都只答列數(shù)字，分析合理得1分)：利用風(fēng)箏架設(shè)深谷、大河之間的電線。(3分。(假譯錯(cuò)扣1分)：善于用人(不以貌取人)，信任下屬。(4分。有欠缺酌扣)23.(1)勤勞、高雅、與世無(wú)爭(zhēng)。答出2點(diǎn)即可)(2)門(mén)前田園綠水環(huán)繞，遠(yuǎn)處青山逶迤(連綿)的情景。(3分。情懷1分，答出其中一點(diǎn)即可)四(40分)。二等(2934分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。四等(1621分)：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)病較多。說(shuō)明：① 有創(chuàng)意，如見(jiàn)解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加35分。書(shū)寫(xiě)潦草、字跡難辨者，酌扣13分。④ 300字以上600字以下者，降等給分。初三 gt。初三語(yǔ)文試題第四篇：語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷教學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷一、知識(shí)積累與運(yùn)用（38分）給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（4分）婆suō（）未雨綢m243。n罵 附和（）．闊綽（）呵 叱（）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（）．．．．差半車(chē)麥秸（）．根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（只填字母即可）(3分)有人說(shuō)：“智者無(wú)言。 默寫(xiě)。（2）人有悲歡離合。（4）但愿人長(zhǎng)久。（6）李商隱《無(wú)題》中運(yùn)用雙關(guān)手法，表達(dá)了兩個(gè)有情人之間生死不渝愛(ài)情的佳句是。教學(xué)教學(xué)（7）《浣溪沙》中透露出對(duì)美好景物及難以忘懷情事的流連，同時(shí)也流露出對(duì)光陰流逝的無(wú)限惆悵，被譽(yù)為“天然奇偶”的名句是。它的干通常是丈把高，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。4．下面文字劃?rùn)M線的句子中有三處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并在下面橫線上加以改正。榮辱觀滲透在整個(gè)社會(huì)的生活之中，B不僅對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有巨大的反作用，而且影響著社會(huì)的風(fēng)氣。C我國(guó)歷來(lái)古代的思想家十分重視榮辱觀念。（1）句應(yīng)改為（2）句應(yīng)改為（3）句應(yīng)改為文學(xué)常識(shí)及名著閱讀。請(qǐng)把你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)首先閱讀的一部作品推薦給林敏。（2分）教學(xué)教學(xué)作品名稱：《 》作者：（2）請(qǐng)就上題中你推薦的作品，從人物形象、內(nèi)容情節(jié)、思想價(jià)值和藝術(shù)特色等方面選擇其中一項(xiàng)說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。元旦快要來(lái)臨了，請(qǐng)你參照下面手機(jī)短信的特點(diǎn)，為你的朋友擬寫(xiě)一則短信，祝福他們?cè)┛鞓?lè)。示例二：愿陽(yáng)光為你燦爛，彩虹為你妖嬈，群星為你閃爍，月光為你皎潔，一切只為祝福你，快樂(lè)無(wú)邊際！答：市政建設(shè)部門(mén)要在古鎮(zhèn)磁器口修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。這三位代表是：土生土長(zhǎng)的王大爺、建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家周教授。（3分）⑴王大爺：⑵李教授：⑶周教授：教學(xué)教學(xué)二、閱讀（52分）（一）閱讀下面選文，完成8－12題（10分）蔣氏大戚，汪然涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徒，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。非死則徙爾。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。（2分）解釋選文中的加點(diǎn)的詞。（２分）教學(xué)教學(xué)（1）君將哀而生之乎？（2）謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。（16分）隨著計(jì)算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，與之相關(guān)的詞匯不僅越來(lái)越多，也越來(lái)越為大眾所熟悉。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的補(bǔ)丁，是電腦程序，它既是一種必然會(huì)產(chǎn)生的程序，某種意義上講，也是程序的一個(gè)怪胎。我們知道，程序設(shè)計(jì)是一種復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。至于更復(fù)雜的程序，或操作系統(tǒng)那樣的“特大”程序，就不是一兩個(gè)人的力量所能完成了，而是集體智慧的結(jié)晶。于是，思維的漏洞體現(xiàn)在程序設(shè)計(jì)中就成了程序的漏洞。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，程序上的漏洞又會(huì)給網(wǎng)絡(luò)黑客以可乘之機(jī)。電腦程序越復(fù)雜，漏洞往往就越多，正如一部長(zhǎng)篇巨著，出現(xiàn)的語(yǔ)法、文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的錯(cuò)誤往往會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一篇短文。遺憾的是，許多計(jì)算機(jī)用戶并不了解補(bǔ)丁程序是怎么一回事，也有一些用戶雖然對(duì)此有所了解，但由于懶惰或疏忽大意，也沒(méi)能及時(shí)教學(xué)教學(xué)去“打補(bǔ)丁”致使一些別有用心的網(wǎng)絡(luò)破壞者，利用微軟公布的漏洞興見(jiàn)作浪，例如，2003年7月下旬，微軟公布了其Windows操作系統(tǒng)中廣泛存在著RPC漏洞及補(bǔ)丁程序。很快，全球就有二十多萬(wàn)臺(tái)電腦被感染。不過(guò)也說(shuō)明，對(duì)微軟將“漏洞”和“補(bǔ)丁”的“公之于眾”，倒是那些黑客更為關(guān)注，而大多數(shù)計(jì)算機(jī)用戶卻不關(guān)心！計(jì)算機(jī)補(bǔ)丁，除了專門(mén)堵漏洞的，還有一些具有其他功能的補(bǔ)丁，如漢化補(bǔ)丁、游戲補(bǔ)丁、增強(qiáng)型補(bǔ)丁，等等。（2分）答：1說(shuō)說(shuō)第五段中畫(huà)線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。（4分）答：（三）閱讀下面甲乙選文，完成1922題。他身材很高大；教學(xué)教學(xué)青白臉色，皺紋間時(shí)常夾雜些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?？滓乙岩坏降辏泻染频娜吮愣伎粗?，有的叫道，“孔乙已，你的臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。他們又故意的高聲嚷道，．“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙已睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打。（乙）“假如一間鐵屋子，是絕無(wú)窗戶而萬(wàn)難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀?！?是的，我雖然自有我的確信，然而說(shuō)到希望，卻是不能抹殺的，因?yàn)橄Ｍ窃谟趯?lái)，決不能以我之必?zé)o的證明，來(lái)折服了他之所謂可有，于是我終于答應(yīng)他也做文章了，這便是最初的一篇《狂人日記》。1甲文“孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A、說(shuō)明孔乙已雖然窮困潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制。C、說(shuō)明孔乙已地位低下，卻以讀書(shū)人自居，迂腐可笑。甲文中加點(diǎn)字“排”表現(xiàn)孔乙已怎樣的心理？（3分）答：2甲文最末一句寫(xiě)道：“引得眾人都哄笑起來(lái)，店內(nèi)外充滿了快活的空氣。（4分）答：2乙文是魯迅的《〈吶喊自序》中的選段，《孔乙已》就收在《吶喊》里，是繼《狂人日記》后的又一篇力作，也是魯迅發(fā)自內(nèi)心的吶喊。（不超出15個(gè)字）（3分）答：（四）閱讀《以德治國(guó)與讀書(shū)求知》選文，完成2328題。②讀書(shū)，既是對(duì)人類知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的吸收，又是對(duì)自己人格的完善。要做到自覺(jué)地讀書(shū)，既是一種文明的習(xí)慣，又是一種境界，進(jìn)入新世紀(jì)后，新問(wèn)題層出不窮，知識(shí)領(lǐng)域不斷更新，經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，正在給人類社會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)深刻的變革。國(guó)際科學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是人才競(jìng)爭(zhēng)。③讀書(shū)求知，對(duì)道德大廈的塑造，更是必不可少的“心靈工程”?！弊x書(shū)與德，確實(shí)不可分開(kāi)。不讀書(shū)的人，只會(huì)在黑暗中摸索，不可能脫離愚昧的苦海。“學(xué)則正，否則邪”（楊雄《法方學(xué)行》）；“學(xué)則治，不學(xué)則亂”（黃宗羲《明儒學(xué)案》）。④當(dāng)然，讀書(shū)要有選擇?！胺ㄝ喒Α卑V迷者的一個(gè)沉痛教訓(xùn)，一是不讀書(shū)，心靈愚昧；二是雖讀書(shū)，但讀的是李洪志《轉(zhuǎn)法輪》一類鼓吹邪說(shuō)的壞書(shū)。到目前為止，已有239名“法輪功”練習(xí)者為上“天國(guó)”而自殺身亡。事實(shí)證明，讀好書(shū)，能使人走向光明，進(jìn)入德的境界；讀壞書(shū)、邪書(shū)，會(huì)使人走向絕路；不讀書(shū)則會(huì)導(dǎo)致人進(jìn)入黑暗的深淵?！白x一切好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話”（笛卡爾語(yǔ)），“種種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”（雨果語(yǔ)）。孫中山、毛澤東、周恩來(lái)等革命先驅(qū)和魯迅、茅盾、鄧拓等有作為的作家，都是一生手不釋卷，博覽名著的知識(shí)淵博者；反之，歷史上那些昏君奸臣、邪惡歹徒、民族敗類一類人物，很少有喜歡讀書(shū)的，更談不上讀好書(shū)。如果這些人能夠讀點(diǎn)好書(shū)，他們會(huì)成為歷史罪人嗎？“常玉不琢，不成文章。一個(gè)不讀書(shū)的國(guó)家，只能是一個(gè)愚昧的國(guó)家，而愚昧的國(guó)家是不能進(jìn)行“以德治國(guó)”的。而倡導(dǎo)讀書(shū)求知，使讀書(shū)成為國(guó)人的“國(guó)風(fēng)”，便是營(yíng)造好這種環(huán)境的根本途徑。教學(xué)教學(xué)B．讀書(shū)對(duì)人的道德品質(zhì)的形成起著重要作用。D．以德治國(guó)必須讀書(shū)求知。（2分）25．第④自然段主要采用___________________、_____________________的論證方法，闡明了______________________________的道理。B．更是必不可少的“心靈工程”。D．使讀書(shū)成為國(guó)人的“國(guó)風(fēng)”。例如：慈禧太后喪權(quán)辱國(guó)，_____________________，______________________。 叱 ch236。教學(xué)（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（2）月有陰晴圓缺（3）商女不知亡國(guó)恨（4）千里共嬋娟（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（7）無(wú)可奈何花落去、似曾相識(shí)燕歸來(lái)（8）筆直的干、筆直的枝，像加過(guò)人工似的，也像加過(guò)人工似的。B不僅影響著社會(huì)的風(fēng)氣，而且對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有巨大的反作用C我國(guó)古代的思想家歷來(lái)十分重視榮辱觀念（1）所寫(xiě)篇名和作者符合題目要求即可（2）能就所推薦名著的人物形象、內(nèi)容情節(jié)、思想價(jià)值和藝術(shù)特色等方面的任何一方面，作較為準(zhǔn)確的介紹即可，否則酌情扣分。，符合人物身份即可。⑵不能拆，這處民居是研究民族古建筑特點(diǎn)的標(biāo)本。二閱讀（60分）（一）《柳河?xùn)|集》 柳宗元蹙：困窘，窘迫。弛然：放心的樣子。C1（1）您要哀憐我，使我活下去嗎？（2）小心的喂養(yǎng)它，到時(shí)候獻(xiàn)上去?！?；也可以用自己的話來(lái)回答，如“鄉(xiāng)鄰們‘非死則徙’，為躲避重賦而十室九空”或“賦稅沉重，民不聊生。1專門(mén)漏洞補(bǔ)丁、漢化補(bǔ)丁、游戲補(bǔ)丁、增強(qiáng)型補(bǔ)丁等等。1利：可以改正軟件設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤，堵住程序漏洞。1列數(shù)字、舉例子。1開(kāi)放性題目，言之成理即可。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)和研究中，要有合作項(xiàng)的精神。（三）1（C）表現(xiàn)出孔乙已的拮據(jù)、窮酸，想以表面教學(xué)教學(xué) 的鎮(zhèn)定、從容來(lái)掩飾自己內(nèi)心的不安。精神麻木的國(guó)民使鐵屋子異常死寂。咸亨酒店正是那如鐵屋子一般黑暗死寂的舊社會(huì)的一角。2（D）2引證或道理論證讀書(shū)與個(gè)人道德品質(zhì)形成之間的關(guān)系?！郀柣鶗?shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。)2（C）2示例：汪精衛(wèi)充當(dāng)漢奸；李洪志邪教害人；成克杰貪污受賄；張君殺人搶劫等。（）（3分）（qi225。）妖嬈（r225。）扶掖(y232。)根深蒂固（d236。）瑟索（s232。u）．．．．（chī）彌留（m237。）面面廝覷（q249。日本媒體別出心裁地拋出所謂的有關(guān)釣魚(yú)島的日中密約，自然引起國(guó)人憤怒。是中考制勝的關(guān)鍵因素。B.《儒林外史》是我國(guó)明代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫(xiě)封建社會(huì)后期知識(shí)分子 及官紳的活動(dòng)和精神面貌。（）（3分） / 乃丹書(shū)帛曰 / 遂許先帝以驅(qū)馳 ．．．． / 安陵君因使唐雎使于秦 / 信義著于四海 ．．．．二、本大題共1小題,共15分。（15分）⑴夜來(lái)南風(fēng)起。（溫庭筠《商山早行》）⑷，只有香如故。（李清照《醉花陰》）⑹，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。雪》）⑺，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。秋思》）⑻，西北望，射天狼。密州出獵》）⑼風(fēng)住塵香花已盡。（辛棄疾《破陣子魯迅譽(yù)之為“史家之絕唱。⑿人們常說(shuō)的“未出茅廬已知天下三分”，就是指課文《隆中對(duì)》而言，諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是“，”。（一）閱讀下面甲、乙兩篇選文，完成79題。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。時(shí)先主屯新野?！笔唬骸按巳丝删鸵?jiàn)，不可屈致也?！庇墒窍戎魉煸劻粒踩?，乃見(jiàn)。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（4分）⑴然志猶未已，君謂計(jì)將安出？⑵咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（3分）(二)閱讀下面選文，完成1013題?！边@是著名畫(huà)家徐悲海的座右銘。⑵自古以來(lái)，就有孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；有李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”；有于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”??他們都是活得有尊嚴(yán)的人。當(dāng)一個(gè)人活得沒(méi)有尊嚴(yán)的時(shí)候，人生對(duì)他已經(jīng)沒(méi)有任何意義，他的行為不被人們肯定，他的生活失去價(jià)值，于是他只能茍且地活著。⑷古希臘有一句諺語(yǔ)：“兩腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。因?yàn)樽鋈藳](méi)有了尊嚴(yán)，沒(méi)有了骨氣，再有才華的人也會(huì)墮落，會(huì)迷失自己的人生方向，甚至?xí)z臭萬(wàn)年。究其原因就是他失去了做人的尊嚴(yán)。面對(duì)敵人的誘惑，李大釗始終堅(jiān)貞不渝，他以一個(gè)共產(chǎn)黨人的尊嚴(yán)，忍受著各種磨難，用尊嚴(yán)捍衛(wèi)了黨旗的鮮紅，用尊嚴(yán)書(shū)寫(xiě)了一曲壯麗的人生之歌。史書(shū)上有這樣一個(gè)記敘：晏子使楚，楚王讓他從狗門(mén)入，意欲羞辱他。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。晏子既維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，也保全了國(guó)家的尊嚴(yán)，贏得了后人的景仰。一個(gè)人沒(méi)有尊嚴(yán)不能成事，一個(gè)民族沒(méi)有尊嚴(yán)不能興盛，一個(gè)國(guó)家沒(méi)有尊嚴(yán)不能強(qiáng)大。（2分）⑵段劃線句子補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。（12分）蓮花湖聽(tīng)曲⑴“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。纏繞在蓮花山腰的三疊湖水，有“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的神秘感。那就稱之為蓮花湖吧！為了名正言順，依次給上中下三疊湖水各一個(gè)愛(ài)稱：噯噯、媚媚、媛媛。⑵湖不在大，有人氣則靈?？兹附新暢Ｔ趪唶喓厥?，盡管游人脖子伸得像長(zhǎng)頸鹿，也難以看清湖水。小巧玲瓏的噯噯湖啊，恰似蒙上了一層神秘的面紗，只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉！⑶居中游的媚媚湖，在朦朧夜色中更顯嫵媚大方。你可加入釣客的行列，坐在湖岸邊的石階上垂釣。你是風(fēng)景的主角，風(fēng)景因?yàn)橛心愕狞c(diǎn)綴更精彩。⑷相對(duì)說(shuō)來(lái)最大的湖要數(shù)媛媛湖了。聽(tīng)——東岸有人吹奏竹笛：《彩云追月》、《綠島小夜曲》、《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》??一曲曲令人心曠神怡流連忘返；西岸有人吹奏葫蘆絲：《蘆笙戀歌》、《月光下的鳳尾竹》、《蝴蝶泉邊》、《情深誼長(zhǎng)》??聽(tīng)著優(yōu)美的曲調(diào)，仿佛漸入云南傣族版納之夜；南岸有群白色寬衣舞林高手，和著悅耳的樂(lè)曲在翩翩鶴舞，是太極拳還是八卦掌？舞出了爽心悅目情景交融的意境；湖面上輕舟蕩槳的情侶，借著水面?zhèn)鱽?lái)吉它聲聲：《愛(ài)的羅曼斯》、《致艾麗絲》、《夏天最后一朵玫瑰》、《多瑙河之波》??蕩著小船彈著小曲，詩(shī)情畫(huà)意，好不愜意！真想涉水湖中，看看小船上彈琴的高手是何方情圣，竟如此撩人煽情、扣人心弦?、珊哆叺难蚰c小道上，有一位鶴發(fā)童顏的長(zhǎng)者，揮著掃把般的大毛筆，蘸著清水借著羞澀的路燈光在水泥路面寫(xiě)字。書(shū)法境界富有創(chuàng)意，不禁對(duì)這