【正文】 離職。任管勾登聞檢院一職。請(qǐng)求朝廷裁汰軍隊(duì)中多余的人員 ， 精簡(jiǎn)無(wú)固定職事的散官 ， 這樣才能消除百姓的疾苦。第二年 ， 正月初一出現(xiàn)了日食 ， 吳及說(shuō)： “ 日食天象的出現(xiàn) ， 是對(duì)陰侵犯陽(yáng)的告誡啊?，F(xiàn)在 ， 大臣沒有茍且求安的為政表現(xiàn) ， 就不是所說(shuō)的臣子欺侮君主 ， 過(guò)失在于陛下臨朝處理政事時(shí)總是沉默不言 ， 使陰險(xiǎn)邪惡沒有完全被摒棄。邊境上 沒有令人憂慮的事情 ， 不是所說(shuō)的四方各族侵?jǐn)_中原 ， 過(guò)失在于將帥的人選不當(dāng) ， 被敵人輕視。孫沔由此獲罪被罷官。在職多年 ， 因剛勁正直而著稱 ， 遇到事情無(wú)論大小總會(huì)直言進(jìn)諫。承辦鐵冶的人 ， 過(guò)去是能夠補(bǔ)授朝官的。在集議定稿之后 ， 吳及與御史沈起隨即又增加了興國(guó)軍磁湖 鐵冶仍按舊制執(zhí)行的內(nèi)容。翰林學(xué)士胡宿等立即彈劾吳及與沈起職責(zé)在于臺(tái)諫 ， 卻替程氏謀求專享圣上為彰顯恩德而頒行的特權(quán) ， 請(qǐng)求皇帝下詔查明情況 ， 吳及和沈起全都認(rèn)罪。 (嘉 祐 七年 )去世了。 (節(jié)選自《宋史 B． 路、軍 ， 都是宋代行政區(qū)劃名 ， “ 軍 ” 相當(dāng)于今天的省 ， “ 路 ” 從屬于 “ 軍 ” 。包括東夷、南蠻、北狄和西戎等。 11． B(“ 路 ” 相當(dāng)于今天的省 ， “ 軍 ” 從屬于 “ 路 ” 。他上書指出國(guó)庫(kù)空虛的原因并給出解決辦法 ， 上書十多件事 ， 多被采納。他借日食談國(guó)事 ， 告誡君王并希望引起君王對(duì)人事方面問題的重視。孫沔在并州 ， 殘暴不守法度 ， 飲酒娛樂無(wú)節(jié)制。 D． 吳及為官亦有失。 12． D(“ 在集議定稿中 ” 錯(cuò) ， 是在集議定稿之后；且 “ 增加了有利于程叔良經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容 ”表述不當(dāng) ， 文中 “ 經(jīng)營(yíng) ” 一詞是指吳及與沈起為程叔良 “ 籌劃、謀劃 ” 的意思。 (10 分 ) (1)是時(shí) ， 仁宗春秋既高 ， 無(wú)子 ， 及因推言閹寺以及繼嗣事。 ________________________________________________________________________ 13． (1)這時(shí) ， 宋仁宗年紀(jì)已經(jīng)很大了 ， 沒有子嗣 ， 吳及趁著論說(shuō)宦官問題的機(jī)會(huì) ， 談及帝位繼承人的事情。 (“ 恚 ”“ 當(dāng)由 ?? 邪 ”“ 義理 ”“ 詘 ” 各 1 分 ， 語(yǔ)意通順 1 分 ) (二 )古代詩(shī)歌閱讀 (本題共 2 小題 ， 11 分 ) 閱讀下面這首宋詩(shī) ， 完成 14～ 15 題。 豪華盡出成功后 ， 逸樂安知與禍雙？ 東府舊基留佛剎 ， 后庭余唱落船窗。 【注】 ① 二江：宋代江南東路和江南西路的簡(jiǎn)稱 ， 也是建都金陵諸國(guó)的主要統(tǒng)轄區(qū)域。 14． 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析 ， 不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (5 分 )(CD) A． 首聯(lián)以開創(chuàng)基業(yè)的歷代君主與其子孫不同情況的對(duì)比 ， 指出了建都金陵諸國(guó)興亡盛衰相繼的歷史現(xiàn)象。 C． “ 東府 ” 是東晉時(shí)荒淫的會(huì)稽王司馬道子的府第所在 ， 頸聯(lián)虛寫 ， 表達(dá)對(duì)荒淫逸樂以致亡國(guó)的無(wú)限感慨。 E． 本詩(shī)體現(xiàn)了作者的學(xué)識(shí) ， 也包含著詩(shī)人的豐富感情和想象 ， 還可見思想者的睿智和政治家匡時(shí)憂國(guó)的懷抱。 然對(duì)千百年來(lái)的興亡更替無(wú)能為力 ， 那就暫時(shí)擱置 ， 且付心事于酒杯 ， 以免徒然傷感。 (6 分 ) 答： ________________________________________________________________________ 15． ① 冷靜剖析 ， 揭示了歷朝衰亡的主要原因在于繼承者貪圖安逸享樂。 ③ 作者站在歷史高度 ， 洞察朝代盛衰的必然性 ， 客觀揭示了諸多政權(quán)興亡的規(guī)律 ， 給當(dāng)朝者及后人以警示 ， 引人深思。 (5 分 ) (1)周敦頤《愛蓮說(shuō)》中描寫蓮花不受污染、高潔質(zhì)樸的句子是： “ ____________，____________” 。京口北固亭懷古》中寫宋文帝劉義隆草率出師北伐 ， 結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是： “ ______________， ______________， ______________” 。 ” ③ 我國(guó)的古塔建造成就斐然 ， 在古代建筑史上地位非凡 ， 其規(guī)模之大、分布之廣、數(shù)量之多 ， 在古代建筑中是 屈指可數(shù) ． ． ． ． 的。 ⑤ 重金買來(lái)大牌球星確實(shí)能讓中超得到更多的關(guān)注 ， 但在燒錢的同時(shí)能否重視梯隊(duì)建設(shè)？中國(guó)足球在這方面吃的虧已 無(wú)庸贅述 ． ． ． ． 。 A． ①②⑤ B． ②③④ C． ①③⑥ D． ④⑤⑥ 17． B(① 勠 力同心： 勠 力 ， 并力、合力；同心 ， 思想一致 ， 很齊心。 ② 冒天下之大不韙：冒 ， 冒犯；不韙 ， 錯(cuò)誤。指不顧輿論的譴責(zé)而去干壞事。這里應(yīng)該用 “ 首屈一指 ” 。比喻心胸極其狹窄。 ⑥ 落葉歸根：飄落的枯葉 ， 掉在樹 木根部。多指客居他鄉(xiāng)的人 ， 終要回到本鄉(xiāng)。 B． 古代中國(guó)官方往往習(xí)慣向民眾宣揚(yáng)訟師之惡 ， 對(duì)民間助訟之人進(jìn)行整體污名化 ， 從而避免更多的訴訟案件被催生出來(lái) ， 以繪就所謂 “ 無(wú)訟 ” 的大同圖景。 D． “ 春運(yùn) ” 一詞最早出現(xiàn)在 1980年《人民日?qǐng)?bào)》上 ， 是隨著改革開放對(duì)人口流動(dòng)的限制放寬后 ， 中國(guó)出現(xiàn)的特有的一種社會(huì)現(xiàn)象。 ， 應(yīng)在句末加 “ 的境界 ” ， “ 登峰造極 ”含有 “ 達(dá)到 ” 之意 ， 與 “ 達(dá)到 ” 重復(fù)。 ) 19． 下列各句中 ， 表達(dá)得體的一句是 (3 分 )(D) A． 秦老師 ， 您讓我寫的作文已寫好放您桌面了 ， 希望您能抽空拜讀一下 ， 如有不妥之處 ，請(qǐng)您幫我改正。 C． 既然你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤 ， 并且及時(shí)改正 ， 沒有造成嚴(yán)重的后果 ， 我就高抬貴手 ，不再追究。 ” 李老師笑著說(shuō)：“ 如此盛情 ， 卻之不恭 ， 那就恭敬不如從命了。 ：指帶頭給下級(jí)或晚輩做示范 ， 敬辭 ， 用于對(duì)方。 ) 20． 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 ， 使整段文字語(yǔ)意完整連貫 ， 內(nèi)容貼切 ， 邏輯嚴(yán)密。 (6 分 ) 傳統(tǒng)的美學(xué)研究只是從藝術(shù)家的立場(chǎng)出發(fā) ， 認(rèn)為 ① ____________________________。 20． ① 作品的完成就是創(chuàng)作的終結(jié) ② 從接受者的立場(chǎng)出發(fā) ③ 創(chuàng)作的主體 /創(chuàng)作的主動(dòng)者 (每句 2 分 ， 共 6 分 ) 21． 小周、小吳、小鄭三人中 ， 一人是工人 ， 一人是農(nóng)民 ， 一人是知識(shí)分子。 請(qǐng)寫出他們?nèi)说纳矸?， 并寫出推理過(guò)程。 (3 分 ) (2) 推 理 過(guò) 程 (2 分 ) ：________________________________________________________________________ 21． (1)(小周 )知識(shí)分子 ， (小吳 )工人 ， (小鄭 )農(nóng)民。代入 ① 可知 “ 農(nóng)民的年齡比知識(shí)分子大 ” ， 再根據(jù) ③ 可知 ， 小吳不是知識(shí)分子 ， 所以 ， 小吳是工人。 (2 分 ， 推理過(guò)程符合邏輯即可 ) 四、寫作 (60 分 ) 22． 閱讀下面的材料 ， 根據(jù)要求寫作。鳥雀呼晴 ， 侵曉窺檐語(yǔ)。 —— 北宋周邦彥《蘇幕遮》 ② 莫聽穿林打葉聲 ， 何妨吟嘯且徐行。 —— 北宋蘇軾《定風(fēng)波》 ③ 行到水窮處 ， 坐看云起時(shí)。 —— 唐李白《南陵別兒童入京》 ⑤ 窮則獨(dú)善其身 ， 達(dá)則兼濟(jì)天下。盡心上 —— 清鄭板橋《竹石》 當(dāng)面對(duì)瑣碎生活、繁重壓力或心情郁悶時(shí) ， 品讀古詩(shī)文 ， 你能從中獲得怎樣的人生啟示呢？請(qǐng)以上面材料中兩三句為基礎(chǔ)確定立意 ， 并合理引用 ， 寫一篇文章。 22． 略