有理數(shù)的乘法一教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-閱讀頁(yè)
2024-12-14 17:25本頁(yè)面
【正文】 準(zhǔn)確，不全面，對(duì)于這些問(wèn)題，教師絕不能求全責(zé)備，而應(yīng)循循善誘，順勢(shì)引導(dǎo)，幫助學(xué)生盡可能簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的表述，也不要擔(dān)心時(shí)間不足而代替學(xué)生直接表述法則 . （ 3）展示兩組算式時(shí)，注意板書(shū)藝術(shù)，把算式豎排，并對(duì)齊書(shū)寫(xiě)，這樣易于學(xué)生觀察 特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 . 第三環(huán)節(jié)：分析法則 ， 掌握實(shí)質(zhì) 活動(dòng) 5 ： 填空 1.（ — 5）（ — 3）同號(hào)相乘 （ — 5）（ — 3） =+（ ） ______得正 5 3=15把絕對(duì)值相乘 2.（ — 7） 4__________ （ — 7） 4=— （ ） ___________ 7 4=28__________ （ — 7） 4=__________ 歸納：有理數(shù)相乘，先確定積的 _____ ，再確定積的 _____________. 活動(dòng) 意圖 ： 通過(guò) 設(shè)置活動(dòng) 5讓學(xué)生去探索，從新的角度去認(rèn)識(shí)乘法，并用課件向?qū)W生展示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解法則的實(shí)質(zhì)。對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，充分肯定學(xué)生的探究成果，且關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。 （２）本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是驗(yàn)證乘 法法則的正確性而不是運(yùn)用乘法法則計(jì)算 ， 所以在驗(yàn)證過(guò)程中，既要用乘法法則計(jì)算，又要加法法則計(jì)算，真正體現(xiàn)驗(yàn)證的作用和過(guò)程 。 第四環(huán)節(jié)：解決問(wèn)題 ， 綜合運(yùn)用 例 1 計(jì)算 （ 1） （ 3） 9 （ 2） （ ！ /2) 2 （ 3）（ ！ /3)（ 3） （ 4）（ 2/3)（ 3/2） 注意 ：乘積是１的兩個(gè)數(shù) 互為倒數(shù)．一個(gè)數(shù)同 +1相乘，得原數(shù)，一個(gè)數(shù)同 1相乘，得原數(shù)的相反數(shù)。登山隊(duì)攀登一座山峰，每登高 1km氣溫的變化量為 60C，攀登 3km后，氣溫有什么變化？ 問(wèn)題：實(shí)際生活中，還存在其他類(lèi)似的例子嗎，說(shuō)出來(lái)和大家一起分享吧！ 思考 ：用“＞”“＜”“＝”號(hào)填空。 b____0. （ 2）如果 a＞ 0 b＜ 0, 那么 a b____0 . （ 4）如果 a=0, b≠ 0, 那么 a 5）（－ 5247。 活動(dòng) 意圖 ： 為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和規(guī)范解題的習(xí)慣， 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有理數(shù)的乘法 法則解決兩個(gè)例題，且明確倒數(shù)的定義在有理數(shù)范圍內(nèi)仍有意義。本環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立思考、分組討論，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)， 使學(xué)生有效的理解本節(jié)課的難點(diǎn)。 （－１）（－２）３４＝＿＿＿＿＿ 。 （－１）（－２）（－３）（－４）＝＿＿＿＿＿ 。 （ 2） 、計(jì)算 ① 6（ 9） ② （ 4） 6 ③ （ 6）（ 1） ④ （ 6） 0 ⑤ (–34 )(–41 ) ⑥ (1/3) 18 （ 3） 、寫(xiě)出下列各數(shù)的倒數(shù)。 抓住學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)充滿興趣的心理特征，用搶答題使學(xué)生的眼、耳、腦、口得到充分的調(diào)動(dòng)，并讓學(xué)生在搶答中體驗(yàn)成功，享受快樂(lè)。 教學(xué)要求與效果 ： 學(xué)生剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)注意 板書(shū)格式， 要注意格式歸范，一開(kāi)始對(duì)每一步運(yùn)算應(yīng)注明理由，運(yùn)算熟練后，可不要求書(shū)寫(xiě)每一步的理由； 第六 環(huán)節(jié)：總結(jié)收獲，暢談體會(huì) 今天這節(jié)課我學(xué)到的新知識(shí)是 ________ 今天這節(jié)課我學(xué)到的數(shù)學(xué)思想或解決 問(wèn) 題的方法是 _______________________ 今天這節(jié)課給我留下印象最深的是 _______ 今天這節(jié)課留給我的疑惑還有 __________ 活動(dòng) 意圖 ： 在課堂臨近尾聲時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)情感等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)， 讓學(xué)生充分發(fā)表自己的感受，并相互補(bǔ)充。讓學(xué)生品嘗收獲的喜悅，堅(jiān)定今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。必做題和選做題，體現(xiàn)分層教學(xué)，讓“不同的人在數(shù)學(xué)得到不同的發(fā)展”，從而讓學(xué)生鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)，并能解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)選做題 2 注意提醒學(xué)生做題的技巧。通過(guò)創(chuàng)設(shè)、引導(dǎo)、滲透、歸納等活動(dòng)隨時(shí)搜集和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋調(diào)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，從而更好的促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展
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