7學校園文化建設工作總結(jié)-閱讀頁
2024-09-19 19:00本頁面
【正文】 自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。 人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。 5 經(jīng)過一年的實踐和完善，班級文化建設也成為了我校另一道 第 5 頁 共 6 頁 亮麗的風景線。 “ 榜 樣的力量是無窮的 ” ，身邊榜樣的作用必然更大。如在校園櫥窗中開辟專欄展示 “ 教師風采 ” ；對在各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學期開學典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了 “ 進步之星 ” 、 “ 星光燦爛 ” 等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有進步的學生。 如今，我校的校園文化建設已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍濃厚，辦學理念獨特新穎，管理模式民主規(guī)范。我們深信，隨著校園文化建設的不斷深入，必將極大推進學校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的
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