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正文內(nèi)容

五年級語文教師工作計劃模板5篇-閱讀頁

2024-09-19 12:41本頁面
  

【正文】 往都與眾不同,勝人一籌 。在書寫水平上,多數(shù)同學(xué)自跡清楚,字寫得清秀、漂亮,讓人賞心悅目 。 家庭狀況和家庭教育方面:大部分學(xué)生都長在農(nóng)村,都是獨生子女,雖說家庭并不富裕,但父母對他們還是百依百順,造成許多孩子性格嬌慣,比較自我的一面。 總的來說,學(xué)生個個都是聰明活潑的,每 個人都有他的發(fā)展前途,重要的是,教師要充分關(guān)注,使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上前進一大步。 二、教材分析 本冊教材是以語文知識和聽說能力訓(xùn)練為序編排的,本冊有閱讀訓(xùn)練、習作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從橫向看,按有機聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則把幾個訓(xùn)練點組成單元,力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標明確。識字 157 個,能正確認讀學(xué)過的多音字 (本冊多音字 10 個 ),能辨認形近字 。 繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔 。 學(xué)會按要求預(yù)習課文 。學(xué)會抓住重點段深入理解課文 。 學(xué)會把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體 。初步學(xué)會寫文章 “ 開頭 ” 、 “ 結(jié)尾 ” 的寫法,會寫啟事。 會流利地朗讀課文 。 會有條理、具體地說清楚一件事,根據(jù)要點清楚地介紹自己的家 。會說普通話,口齒清楚,聲音響亮,態(tài)度大方。 ① 用摘錄句子的方法概括段落大意。 (2)習作方面的重點是把一件事寫清楚。 ② 把事情的經(jīng)過部分寫具體。 教學(xué)難點 本冊教材的難點是給課文分段,并能概括段落大意。 努力提高學(xué)生的語文能力,特別是閱讀能力和寫作能力,同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。 考核成績。教學(xué)中,要重視學(xué)生的識記理解,運用創(chuàng)新,同時要注意學(xué)生的學(xué)習語文的情感傾向和習慣自律的培養(yǎng),以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習語文的積極性和自主性,提高效率。 適當增加習作的訓(xùn)練次數(shù),加強習作方法指導(dǎo),特別是在如何寫具體,詳細上多作輔導(dǎo)。 做好培優(yōu)輔差工作,使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展,都有機會提高。 培養(yǎng)良好的書寫習慣,做到字跡清楚、整潔。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,上課能專心聽老師上課,認真做課堂筆記,有良好的預(yù)習習慣。 二、教材分析 本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng),著力于加強小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 全冊課本共安排了 7 個單元。右上角有 △ 者為略讀課文,意在擴大學(xué)生的閱讀量,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨立閱讀,不列入考試范圍。每單元安排“ 練習 ”1 個,共 7 個。 。 ,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。 ,默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。 ,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達效果。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情景,體會詩人的情感。 ,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。 ,內(nèi)容具體,感情真實。 。 (4)關(guān)于口語交際。 ,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述。 (5)關(guān)于綜合學(xué)習 ,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試些簡單的研究報告。 、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論或?qū)n}演 講,學(xué)習辨別是非善惡。 (1)正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運用知識自學(xué)課文生字。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語 。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。 努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。 。努力提高其學(xué)習的積極性。 “ 略讀課文 ” 的安排,讓學(xué)生將所學(xué)運用于其中進行自學(xué),培養(yǎng)獨立閱讀的能力。 、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。 ,對學(xué)生進行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實際, 靈活地運用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。 五年級語文教師工作計劃 5 一、教材簡析: 本冊教材秉承了前九冊 “ 培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習、整體推進 ” 的總特點,從選編課文、設(shè)計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學(xué)習內(nèi)容。每個單元依然由主體課文和 “ 語文天地 ” 兩部分組成,以保持教材的連貫性。 三、教材目的和要求: 鞏固漢語拼音,借助拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話 繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,要求正確、端正、整潔。 能正確、流利、有感情地讀課文,會背誦指定的課文。理解段與段之間的聯(lián)系,了解課文作者安排材料的方法。能按要求預(yù)習課文,初步養(yǎng)成預(yù)習的習慣。要注意考察學(xué)生對作文內(nèi)容、文字表達的修改,也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法 。教會學(xué)生修改自己的習作,并主動與他人交換意見,做到語句通順,行款正確,書 寫規(guī)范、整潔。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識,提出問題、分析問題、解決問題的能力。 扎實進行語言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。要設(shè)計有效的方法,擴大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。 注意聽說讀寫的聯(lián)系。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標上來。在進行閱讀重點訓(xùn)練時,要充分發(fā)揮每單元前的 “ 學(xué)習提示 ” 的作用,根據(jù) 課文的特點,適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習方法。 五年級語文教師工作計劃模板
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