五年級語文教研組工作計劃5篇-閱讀頁
2024-09-02 09:59本頁面
【正文】 引導(dǎo)者和組織者。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。 、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。 ，重視的指導(dǎo)。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。 ，不隨意拔高或降低。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。 ，選擇教學策略。 建立課外興趣小組。本著 “ 考核不光看分數(shù)，評估重在看素質(zhì) ” 的原則，對學生全面素質(zhì)的評定，采用口試與筆試相結(jié)合，講究練習質(zhì)量。 二、工作目標 根據(jù)學校各項工作，制定本組教研計劃，并按計劃開展活動。全面提高教學質(zhì)量，進一步提高教師課堂教學能力。 三、工作要點 加強新課標理論學習，不斷更新理念。以教研促常規(guī)，狠抓教師教學 “ 五認真 ” ?？茖W、合理地運用教學方法，提高教學的有效性，注重培養(yǎng)學生的能力。 組織老師認真研讀教材，分析理解每個單元的訓(xùn)練重點，落實各單元訓(xùn)練重點，重視學習方法的指導(dǎo)。每課都要體現(xiàn)對學生能力的培養(yǎng)。面向全體學生，注重對學困生的關(guān)注。 教師堅持進行教學反思，及時記錄點滴體會，研究教師如何教，學生如何學，自覺調(diào)整教學方法，最大限度發(fā)揮學生能動作用，以解決教學問題為基本點，理性地對自己的教學進行分析。同時，養(yǎng)成勤摘勤寫的習慣。 五年級語文教研組工作計劃 (五 ) 一、指導(dǎo)思想 新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液，面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。 二、重點工作及措施 緊扣 “ 學習 ” ：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論，學他人實踐，勤記錄：做好文摘 。繼續(xù)組織全組老 師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。 把握 “ 研究 ” ：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞 “ 教學 ” 工作開展一系列形式多樣的 “ 研究 ” 活動。認真組織聽課、評課，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。深化教研活動的質(zhì)量。強調(diào) “ 合作 ” ：發(fā)揮備課組的職能作用。又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。以 “ 提升教學質(zhì)量 ” 為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。 開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。 三、活動方式 新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流為窗口，在備課 ―― 上課 ―― 反思的過程中， 使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優(yōu)化。通過 “ 理論學習 ―― 挖掘研究點 ―― 實踐摸索 ―― 總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn) ” 等過程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學更具潛力與活
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