幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案_數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案5篇-閱讀頁(yè)
2024-09-16 07:47本頁(yè)面
【正文】 花托的個(gè)數(shù)，講述正確后，石榴花托會(huì)慢慢長(zhǎng)大。如： 5 片花瓣的石榴花托一共有1 朵， 6 片花瓣的石榴花托一共有 3 朵 ?? 幼兒講述正確 后，用抽拉的教具演示石榴逐步長(zhǎng)大的過(guò)程。 (3)進(jìn)行游戲 “ 石榴快長(zhǎng)大 ” ，幼兒依次講述，并用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程。 嘗試相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用。 “ 小動(dòng)物們最近搬新家了，它們聽(tīng)說(shuō)你們最聰明了，想請(qǐng)你們幫它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們的左鄰右舍，你們說(shuō)可以嗎 ?那我們就把它們請(qǐng)出來(lái)吧 !” (1)分別出示 5 種不同的小動(dòng)物卡片，利用 1~6 數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的名稱和幾號(hào)房。 出示 5 的相鄰數(shù)課件，學(xué)習(xí) 5 的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理 解相鄰數(shù)的含義。 (2)圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。 引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。 b、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。通過(guò)操作練習(xí)，鞏固 5 的相鄰數(shù)。 【延伸活動(dòng)】 我們一起出去幫幼兒園的小動(dòng)物們找找它們好朋友吧 ! 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案 5 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒已有生活的基礎(chǔ)上，提供可操作的材料，對(duì) 10 以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)。 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)游戲，觀察、操作使 幼兒感知 10 以內(nèi)的數(shù)量。 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程 一、情景導(dǎo)入，表述禮物。 ) 按圖歸放，感知數(shù)量。 ) 二、擊鼓游戲 運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量，老師擊鼓 (數(shù)量是 10 以內(nèi) )，幼兒回答：擊了幾下，說(shuō)出總數(shù)。 用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。 三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解 10 以內(nèi)的數(shù)量。剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒 ?用數(shù)字幾來(lái)表示。 介紹記錄單，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫(xiě)什么 ? 講解操作要求： 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 四、拓展 蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。 ) 教學(xué) 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。剛開(kāi)始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對(duì) 10 以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)我出 示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的
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