探索直線平行的條件北師大版-閱讀頁

【摘要】（第1課時(shí)）下列圖片中,你能找到哪些平行情況.2、生活示例如果木條b與墻壁邊緣垂直，那么木條a與墻壁邊緣所夾角多少度時(shí)，才能使木條a與木條b平行？，三根木條相交成∠1，∠2，固定木條b、c，轉(zhuǎn)動木條a2、改變1的大小，按照上面的方式再做一做，的大小滿足什么關(guān)系時(shí)，木條a與木條b平行

2024-11-29 13:21

揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)探索直線平行的條件-閱讀頁

【摘要】揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)初中數(shù)學(xué)七年級下冊（蘇科版）探索直線平行的條件（2）如圖，是一塊小木板，在它上畫了一條線段AB如果要求用量角器，通過度量某些角的大小來判斷木板的上下邊緣是否平行，你準(zhǔn)備怎樣去做？AB說一說探究交流課本中的“議一議”1、如圖1，直線a、b被直線c所截，∠2=∠3

2024-12-20 07:22

蘇科版七下探索直線平行的條件之二-閱讀頁

【摘要】數(shù)學(xué)不是看出來的，也不是想出來的，而是做出來的.p.6同位角你能找到圖中的同位角，并且說出它們的特征嗎？12345678abcF1２３４５６７８DCABE84同位角是F形狀51

2024-12-28 12:31

探索直線平行線的條件01張蓉-閱讀頁

【摘要】第二章相交線與平行線教學(xué)目標(biāo)?1、會識別由“三線八角”構(gòu)成的同位角；?2、經(jīng)歷探索直線平行條件的過程，掌握利用同位角相等判別直線平行的結(jié)論，并能解決一些問題。?3、會用三角尺過已知直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線。?4、經(jīng)歷觀察、操作、歸納出平行于同一條直線的兩條直線平行。問題1：在同一平面內(nèi)兩條直線的位置

2024-12-13 13:33

探索直線平行的條件一教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁

【摘要】第二章平行線與相交線2探索直線平行的條件（第1課時(shí))課時(shí)安排說明:平行線與相交線構(gòu)成了同一平面內(nèi)兩條直線的基本位置關(guān)系。在七年級上冊學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識了角、平行與垂直，積累了初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步探索平行線、相交線的有關(guān)事實(shí)。教材通過設(shè)置觀察、操作等探索活動，按照“先探索直線平行的條件、再探索平行線的特征”的順序呈現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容，在帶領(lǐng)學(xué)

2024-12-13 14:02

探索直線平行的條件1導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁

【摘要】馬家中學(xué)七年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題：探索直線平行的條件(1)主備人：趙蕊教學(xué)（學(xué)習(xí)）札記學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通經(jīng)歷探索直線平行條件的過程，掌握利用同位角相等判別直線平行的結(jié)論，并能解決一些問題。2．會識別由“三線八角”構(gòu)成的同位角，會用三角尺過已知直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線。學(xué)習(xí)過程：

2024-12-13 13:14

探索兩條直線平行的條件-閱讀頁

【摘要】課題探索直線平行的條件（一）教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能：同位角相等..(二)過程與方法，掌握直線平行的條件，并能解決一些問題..、操作、想象、推理、交流等活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力.(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生與人協(xié)作的習(xí)慣..教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)在操作、觀察的基礎(chǔ)上總結(jié)

2025-07-13 13:39

22探究直線平行的條件2教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁

【摘要】《探索直線平行的條件（2）》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校第三中學(xué)備課人夏春娟教材北師大版數(shù)學(xué)七年級下教材分析本節(jié)知識是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平行線的定義及認(rèn)識了同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角以及掌握同位角相等，兩直線平行的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的.本節(jié)課的學(xué)習(xí)對于后繼的三角形、四邊形的相關(guān)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ).具有承上啟下的作用.

2024-12-11 05:01

探索直線平行線的條件01穆林英-閱讀頁

【摘要】世界著名的意大利比薩斜塔，建于公元1173年，為８層圓柱形建筑，全部用白色大理石砌成，塔高．創(chuàng)設(shè)情境，引入課題目前，它與地面所成的較小的角為∠1=85o123圖中直線AB與CD平行嗎？為什么ABDC？閩寧中學(xué)穆林英第二章相交線與平行線

2024-12-14 14:47

22探索直線平行的條件練習(xí)題-閱讀頁

【摘要】《探索直線平行的條件》培優(yōu)一、填空題:1、如圖1，∠1和∠2是直線_______和直線________被直線_____所截得的同位角，∠2和∠3是直線_____和直線________被直線______所截得的__________角。毛(1)(3)(4)3、如圖3所示，是同

2025-04-08 04:34

探索直線平行的條件一教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-閱讀頁

【摘要】第二章平行線與相交線2探索直線平行的條件（第1課時(shí)）課時(shí)安排說明:平行線與相交線構(gòu)成了同一平面內(nèi)兩條直線的基本位置關(guān)系。在七年級上冊學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識了角、平行與垂直，積累了初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步探索平行線、相交線的有關(guān)事實(shí)。教材通過設(shè)置觀察、操作等探索活動，按照“先探索直線平行的條件、再探索平行線的特征”的順序呈現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容，在帶

2024-12-13 14:02

222探索直線平行的條件(2)導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁

【摘要】強(qiáng)灣中學(xué)導(dǎo)學(xué)案教師活動（環(huán)節(jié)、措施）學(xué)生活動（自主參與、合作探究、展示交流）學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：七年級主備人：王花香審批：學(xué)生例題學(xué)習(xí)當(dāng)堂檢測

2024-12-09 05:04

2017北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊22探索直線平行的條件-閱讀頁

【摘要】第二章相交線與平行線2探索直線平行的條件新知1同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角，指的是兩條直線被第三條直線所截構(gòu)成的八個(gè)角的特殊位置關(guān)系.如圖2－2－6，具有∠1與∠5這樣位置關(guān)系的角稱為同位角，∠2與∠6，∠3與∠7，∠4與∠8也是同位角.具有∠2與∠8

2024-12-27 23:01

七年級數(shù)學(xué)下冊22探索直線平行的條件二新版北師大版-閱讀頁

【摘要】§探索直線平行的條件三維目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：會識別“三線八角”中另兩類角：內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角；會根據(jù)內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角之間的數(shù)量關(guān)系來判斷兩直線是否平行．2.數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：經(jīng)歷拼、擺、測量合情推理出內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角滿足什么關(guān)系時(shí)兩直線平行；在合作交流過程中傾聽他人的思考，關(guān)注同位角與內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角之間的關(guān)系，演繹推理

2024-12-28 00:53

深圳市寧遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校82探索直線平行的條件-閱讀頁

【摘要】探索直線平行的條件(1)深圳市寧遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校于光財(cái)?過程分析?教材分析?學(xué)情分析?教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)?重、難點(diǎn)分析?教學(xué)內(nèi)容、地位?教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動，并能積極、主動地進(jìn)行自主探索或與同伴交流.知識目標(biāo)：1、

2024-12-28 13:25

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