【摘要】探索直線平行的條件二界嶺中學(xué)唐君教材分析:本節(jié)知識(shí)是在學(xué)生對(duì)平行線的概念的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)會(huì)識(shí)別平行線的一些方法,認(rèn)識(shí)平行線的主特征。在通過(guò)直觀感知、操作確認(rèn)的過(guò)程中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與平行線有關(guān)的一些知識(shí)。教材通過(guò)“做一做”讓學(xué)生體會(huì):經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行。教材淡化了平行線的三個(gè)識(shí)別方法、三個(gè)特
2024-12-08 02:42
【摘要】2、探索直線平行的條件第一課時(shí)探索直線平行的條件(1)教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,推理能力和有條理表達(dá)的能力。2、會(huì)認(rèn)由三線八角所成的同位角3、經(jīng)歷探索直線平行的條件的過(guò)程,掌握直線平行的條件,并能解決一些問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn):會(huì)認(rèn)各種圖形下的同位角,并掌握直線平行的條件
2024-12-09 08:31
【摘要】同步練習(xí)一、填空題∠α與∠β是對(duì)頂角,∠α=30°,則∠β=_____.,三條直線交于同一點(diǎn),則∠1+∠2+∠3=_____.圖1 圖2,AB、CD、EF、BF都是直線,∠1=60°,則∠2=___;∠4=80°,則∠3=___.∠A與∠B互余,則∠A+∠B=_
2025-07-22 23:25
【摘要】§探索直線平行的條件三維目標(biāo):1.知識(shí)與技能目標(biāo):經(jīng)歷操作觀察,直觀認(rèn)識(shí)“同位角相等,兩直線平行”的結(jié)論;會(huì)用三角尺過(guò)已知直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線,掌握平行線的性質(zhì).2.數(shù)學(xué)思考目標(biāo):經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,推理能力和有條理表達(dá)的能力.3.問(wèn)題解決目標(biāo):經(jīng)歷從不同角度解決問(wèn)題
2024-12-08 00:53
【摘要】探索直線平行的條件第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(1)使學(xué)生能夠熟練識(shí)別同位角(2)使學(xué)生會(huì)用同位角相等判定二條直線平行通過(guò)三角板的平移法作平行線,經(jīng)歷探索直線平行的條件以及同位角特征的過(guò)程,并自然引入“三線八角”,培養(yǎng)學(xué)生觀察探索的能力.、態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,體會(huì)說(shuō)理的必要性,讓學(xué)生培
2024-11-20 00:23
【摘要】《直線與平面平行的判定》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容:人教版新教材高二數(shù)學(xué)第二冊(cè)第二章第二節(jié)第1課二、教材分析:直線與平面問(wèn)題是高考考查的重點(diǎn)之一,求解的關(guān)鍵是根據(jù)線與面之間的互化關(guān)系,借助創(chuàng)設(shè)輔助線與面,找出符號(hào)語(yǔ)言與圖形語(yǔ)言之間的關(guān)系把問(wèn)題解決。通過(guò)對(duì)有關(guān)概念和定理的概括、證明和應(yīng)用,使學(xué)生體會(huì)“轉(zhuǎn)化”的觀
2024-11-28 22:22
【摘要】《直線與平面平行的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容:人教版新教材高二數(shù)學(xué)第二冊(cè)第二章第二節(jié)第3課二、教材分析:直線與平面問(wèn)題是高考考查的重點(diǎn)之一,求解的關(guān)鍵是根據(jù)線與面之間的互化關(guān)系,借助創(chuàng)設(shè)輔助線與面,找出符號(hào)語(yǔ)言與圖形語(yǔ)言之間的關(guān)系把問(wèn)題解決。通過(guò)對(duì)有關(guān)概念和定理的概括、證明和應(yīng)用,使學(xué)生體會(huì)“轉(zhuǎn)化”的觀
【摘要】中小學(xué)教育資源站(中小學(xué)教育資源站直線與平面平行的判定福建省南安一中洪麗敏(362300)三維目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、通過(guò)直觀感知、操作確認(rèn),理解直線與平面平行的判定定理并能進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和空間想像能力二、過(guò)程與方法1、啟發(fā)式。以實(shí)物(教室等)為媒體,啟發(fā)、誘思
【摘要】課題:§直線與平面平行的性質(zhì)教學(xué)任務(wù)分析:知識(shí)與技能通過(guò)觀察探究,進(jìn)行合情推理發(fā)現(xiàn)直線與平面平行的性質(zhì)定理,并能準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述該定理;能夠?qū)χ本€與平面平行的性質(zhì)定理作出嚴(yán)密的邏輯論證,并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用.過(guò)程與方法通過(guò)直觀感知和操作確認(rèn)的方法,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的幾何直覺(jué)、運(yùn)用圖形語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力;體會(huì)和感受通過(guò)自
【摘要】第二章相交線與平行線探索直線平行的條件第2課時(shí)平行線的判定◎知識(shí)梳理1.如圖,像∠1與∠2這樣,在直線CD與AB的內(nèi)部,并在直線l的兩側(cè)的兩個(gè)角,稱為內(nèi)錯(cuò)角.圖中內(nèi)錯(cuò)角還有與.∠3∠4像∠1與∠3這樣,在直線CD與AB的內(nèi)部,并在直線
2025-06-12 13:57
【摘要】j4321DECBA7.1探索直線平行的條件一、教學(xué)目標(biāo):直線平行的條件以及內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的特征過(guò)程..二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):實(shí)例操作探索直線平行的條件難點(diǎn):內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的特征與同位角的區(qū)別聯(lián)系.三、教學(xué)方法:引導(dǎo)、探究、四、教學(xué)過(guò)程:(一)復(fù)習(xí)
2024-12-08 02:51
【摘要】探索直線平等的條件一、填空題:(每題5分,共20分)1、如圖1,∠1和∠2是直線_______和直線________被直線_____所截得的同位角,∠2和∠3是直線_____和直線________被直線______所截得的__________角。321FEDCBAHG21E
2024-11-15 03:21
2025-06-14 01:23
【摘要】探索直線平行的條件(2)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力。2、經(jīng)歷探索直線平行的條件的過(guò)程,掌握直線平行的條件,并能解決一些問(wèn)題。3、會(huì)用三角尺過(guò)已知直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):弄清內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角的意義,會(huì)用“內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行”和“同旁
2024-11-19 15:46
【摘要】課題直線與平面平行的判定和性質(zhì)(1)教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握直線和平面平行的定義.2.了解直線和平面的三種位置關(guān)系,體現(xiàn)了分類的思想.3.通過(guò)對(duì)比的方法,使學(xué)生掌握直線和平面的各種位置關(guān)系的圖形的畫法,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力.4.掌握直線和平面平行的判定定理的證明,證明用的是反證法和空間直線與平面的位置關(guān)系,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生
2024-11-28 07:23