【摘要】(第1課時(shí))下列圖片中,你能找到哪些平行情況.2、生活示例如果木條b與墻壁邊緣垂直,那么木條a與墻壁邊緣所夾角多少度時(shí),才能使木條a與木條b平行?,三根木條相交成∠1,∠2,固定木條b、c,轉(zhuǎn)動(dòng)木條a2、改變1的大小,按照上面的方式再做一做,的大小滿(mǎn)足什么關(guān)系時(shí),木條a與木條b平行
2024-11-29 13:21
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)(七年級(jí)下冊(cè))探索平行線(xiàn)的性質(zhì)(2)教學(xué)目標(biāo)1.了解平行線(xiàn)的性質(zhì),并能運(yùn)用它進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算和證明,能夠運(yùn)用“兩直線(xiàn)平行,同位角相等”這一基本事實(shí)證明平行線(xiàn)的性質(zhì)(兩直線(xiàn)平行,內(nèi)錯(cuò)角相等;兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ));2.掌握相關(guān)圖形語(yǔ)言、文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言及其互
2024-12-28 18:48
【摘要】揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)(蘇科版)探索直線(xiàn)平行的條件(2)如圖,是一塊小木板,在它上畫(huà)了一條線(xiàn)段AB如果要求用量角器,通過(guò)度量某些角的大小來(lái)判斷木板的上下邊緣是否平行,你準(zhǔn)備怎樣去做?AB說(shuō)一說(shuō)探究交流課本中的“議一議”1、如圖1,直線(xiàn)a、b被直線(xiàn)c所截,∠2=∠3
2024-12-20 07:22
【摘要】曹范中學(xué)魏貞君第二課時(shí)探索直線(xiàn)平行的條件1.會(huì)識(shí)別由“三線(xiàn)八角”構(gòu)成的內(nèi)錯(cuò)角和同旁?xún)?nèi)角。2.經(jīng)歷探索直線(xiàn)平行條件的過(guò)程,掌握利用內(nèi)錯(cuò)角相等、同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)判別兩直線(xiàn)平行的結(jié)論,并能解決一些問(wèn)題。3.經(jīng)歷觀(guān)察、操作、想象、推理、交流等活動(dòng),體會(huì)利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展空間想象、推理能力和有條理表達(dá)的能力。
2024-12-14 13:51
【摘要】大孔初級(jí)中學(xué)岳敏娟57123468的同位角2.如圖:量得∠1=65°∠2=65°就可以判定a∥b,它的根據(jù)是_______________12(第2題圖)ab小明有一塊小畫(huà)板,他想知道它的上下邊緣是否平行,
2024-12-14 15:05
【摘要】第二章平行線(xiàn)與相交線(xiàn)2探索直線(xiàn)平行的條件(第1課時(shí))課時(shí)安排說(shuō)明:平行線(xiàn)與相交線(xiàn)構(gòu)成了同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的基本位置關(guān)系。在七年級(jí)上冊(cè)學(xué)生已經(jīng)直觀(guān)認(rèn)識(shí)了角、平行與垂直,積累了初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本章將進(jìn)一步探索平行線(xiàn)、相交線(xiàn)的有關(guān)事實(shí)。教材通過(guò)設(shè)置觀(guān)察、操作等探索活動(dòng),按照“先探索直線(xiàn)平行的條件、再探索平行線(xiàn)的特征”的順序呈現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容,在帶領(lǐng)學(xué)
2024-12-13 14:02
【摘要】第二章平行線(xiàn)與相交線(xiàn)2探索直線(xiàn)平行的條件(第2課時(shí))課時(shí)安排說(shuō)明:本節(jié)“探索直線(xiàn)平行的條件”共分兩課時(shí)完成,第一課時(shí)探索得出判別直線(xiàn)平行的條件一,并初步認(rèn)識(shí)“三線(xiàn)八角”中的同位角,第二課時(shí)在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“三線(xiàn)八角”中的內(nèi)錯(cuò)角和同旁?xún)?nèi)角的同時(shí),探索得出判別直線(xiàn)平行的條件二、三。本單元教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)將遵循教科書(shū)編寫(xiě)思路,在探索直線(xiàn)平行條件的過(guò)程中自然引入“三線(xiàn)八角”,使該知識(shí)的學(xué)習(xí)成為解決問(wèn)
2025-05-01 23:37
【摘要】馬家中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題:探索直線(xiàn)平行的條件(1)主備人:趙蕊教學(xué)(學(xué)習(xí))札記學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通經(jīng)歷探索直線(xiàn)平行條件的過(guò)程,掌握利用同位角相等判別直線(xiàn)平行的結(jié)論,并能解決一些問(wèn)題。2.會(huì)識(shí)別由“三線(xiàn)八角”構(gòu)成的同位角,會(huì)用三角尺過(guò)已知直線(xiàn)外一點(diǎn)畫(huà)這條直線(xiàn)的平行線(xiàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程:
2024-12-13 13:14
【摘要】課題探索直線(xiàn)平行的條件(一)教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能:同位角相等..(二)過(guò)程與方法,掌握直線(xiàn)平行的條件,并能解決一些問(wèn)題..、操作、想象、推理、交流等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念、推理能力和有條理表達(dá)的能力.(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān),培養(yǎng)學(xué)生與人協(xié)作的習(xí)慣..教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)在操作、觀(guān)察的基礎(chǔ)上總結(jié)
2025-07-13 13:39
【摘要】第二章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)探索直線(xiàn)平行的條件第2課時(shí)平行線(xiàn)的判定◎知識(shí)梳理1.如圖,像∠1與∠2這樣,在直線(xiàn)CD與AB的內(nèi)部,并在直線(xiàn)l的兩側(cè)的兩個(gè)角,稱(chēng)為內(nèi)錯(cuò)角.圖中內(nèi)錯(cuò)角還有與.∠3∠4像∠1與∠3這樣,在直線(xiàn)CD與AB的內(nèi)部,并在直線(xiàn)
2025-06-27 13:57
【摘要】第二章平行線(xiàn)與相交線(xiàn)2探索直線(xiàn)平行的條件(第2課時(shí))課時(shí)安排說(shuō)明:本節(jié)“探索直線(xiàn)平行的條件”共分兩課時(shí)完成,第一課時(shí)探索得出判別直線(xiàn)平行的條件一,并初步認(rèn)識(shí)“三線(xiàn)八角”中的同位角,第二課時(shí)在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“三線(xiàn)八角”中的內(nèi)錯(cuò)角和同旁?xún)?nèi)角的同時(shí),探索得出判別直線(xiàn)平行的條件二、三。本單元教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)將遵循教科書(shū)編寫(xiě)思路,在探索直線(xiàn)平行條件的過(guò)程中自然引入“三線(xiàn)
【摘要】很多國(guó)家的國(guó)旗上都有平行線(xiàn)古巴國(guó)旗俄羅斯國(guó)旗比利時(shí)國(guó)旗荷蘭國(guó)旗阿根廷國(guó)旗瑞士國(guó)旗平行線(xiàn):在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)。(Parallellines)平行線(xiàn)有什么特征?找一找日常生活中還有哪些實(shí)物給人以平行線(xiàn)的現(xiàn)象?我們通常用“//”表示平行。
2024-11-29 06:28
【摘要】復(fù)習(xí)提問(wèn):1、什么叫相交線(xiàn)??jī)蓷l直線(xiàn)相交有幾個(gè)交點(diǎn)?2、在同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)有什么特殊的位置關(guān)系?溫故知新、引入課題義務(wù)教育教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)華東師范大學(xué)出版社第一課時(shí)平行線(xiàn)
2024-11-29 21:42
【摘要】第二章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)探索直線(xiàn)平行的條件第1課時(shí)同位角相等,兩直線(xiàn)平行◎知識(shí)梳理1.在同一平面內(nèi),如果兩條直線(xiàn)a與b,則稱(chēng)a與b平行,用符號(hào)表示為.2.兩條直線(xiàn)被所截,如果同位角相等,那么這兩條直線(xiàn)平行,簡(jiǎn)稱(chēng)同位角相等,.
2025-06-27 00:56
【摘要】第一篇:《探索平行線(xiàn)的性質(zhì)》教學(xué)案例 《探索平行線(xiàn)的性質(zhì)》初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例 一、案例實(shí)施背景 本節(jié)課是2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周筆者在一農(nóng)村中學(xué)的多媒體教室里上的一節(jié)公開(kāi)課,課堂...
2024-10-25 13:27