【正文】 ，美在責任，美在擔當，美在對孩子的愛，美在盡力做好每件平凡的小事。感恩領導的信任，感謝同事的支持 ，今后的征程，我將帶著振奮的精神、飽滿的熱情，在教育園地中更加勤勉地耕耘?，F(xiàn)在項城市 __擔任體育課。我矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于 拼搏，勇于奉獻。勇于承擔繁重的教學任務 。 以校為家愛生如子 我校是一所農(nóng)村中學，校內(nèi)留守兒童較多，這些孩子由于長期與家長分離，導致性格沉默，不愛交流，沒自信心，成績下降，我看在眼里、急在心里。 在平時的訓練中我注重關注學生的細微變化，有一次訓練中，我發(fā)現(xiàn)七年級學生曹愷璐訓練時出現(xiàn)嚴重身體不適現(xiàn)象，及時與這位學生進行溝通，開始這位學生 不說原因，經(jīng)過多方了解，得知他家庭條件不好，營養(yǎng)不良，于是我給他補充營養(yǎng)，這位學生非常感動，訓練更加刻苦，取得項城市田徑運動會 100 米短跑第二名的好成績，在平時工作中我還注重與 家長的溝通，了解學生的舉動與家庭的關系，經(jīng)過我的努力與堅持，訓練的隊員取得了好成績。 與時俱進自主創(chuàng)新 作為一名體育教師，我始終牢記 “ 不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。為此，我能夠抓住每次外出 的學習機會，博采眾家之長。課堂教學取得了較好成績。我還是一位具有創(chuàng)新精神的發(fā)明家，由于我們學校是一所農(nóng)村中學，體育設施還不健全，為了訓練學生的在跑步這一項目上學生的起跑速度，我自制了 “ 起跑器 ” ，為了訓練學生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專業(yè)訓練器材，由于我的不懈努力， “ 李寨二中體育隊 ” 便在項城 市小有名氣。關鍵。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。 在歷次學生評教中，我均得到學生的高度評價，譽為最受歡迎的教師，深受學生的尊敬和愛戴，在取得這些成績的同時，我感到還應提高，認為 “ 釀得好蜜，必采百花之蕊 ” ，鎮(zhèn)中心校和學校領導對我工作大力支持，先后派我出外學習、培訓，現(xiàn)在我的訓練方法更科學，學生成績提高的更快。我校被命名為周 口市體育特長學校。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。參加工作以來，萬 __老師愛崗敬業(yè)、兢 兢業(yè)業(yè)一心撲在英語教學上，平時工作中注重自身學習，在學校領導和各位同事的熱情幫助下，逐漸打造出了一套 “ 嚴細實 ”的工作方法，也取得了較好的成績。 她，是一名普通的英語教師，走上工作崗位已經(jīng) 13 年。 繁花之一 認可教育家 陶行知在《創(chuàng)造宣言》一文中曾說： “ 教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生 ” 。 熟悉她的老師回憶起她踏上工作崗位第一年時的情景，會忍不住偷笑，在課堂上，她唯恐學生出錯，總喜歡不厭其煩地指出并糾正學生所犯的各類錯誤。經(jīng)過一段時間后，她總覺得課堂上哪里不對勁，怎么氣氛越來越沉悶。她為自己的教學失誤感到無比痛心，她及時思索補救的方法，最后總結到，對于學生學習實踐的任何嘗試，老師都應該采取耐心鼓勵的態(tài)度。我也喜歡你們的錯誤。突然有一天，她收到一位學生母親的微信： “ 萬老師，我家孩子每天回來都會跟我說英語課堂上有趣的事情，謝謝您讓孩子有 了學習英語的興趣。 那一年 915 班被招飛的小陽，對英語一直沒信心，學習起來總有畏難情緒，了解情況后，她就隔三差五的給他做思想工作，鼓勵他、幫他總結學英語的方法，當他期中考試英語 92 分時，他驕傲的告訴我 “ 老師，多虧了你，我英語突破 90 大關了 ” 。到了第二學期的 .總復習，每天從上完晚自習回到家之后就繼續(xù)做題，十一二點休息是常事，凌晨一兩點也有。 那一年 916 班的小超，一個調皮搗蛋的孩子，上課時總愛顯擺、愛接話，讓她很頭疼，但每次英語課，她都盡可能的耐心聽完他接的話，給他足夠尊重，慢慢的他上課接話，漸漸少了，英語成績卻慢慢提高了?？此那椴缓脮r，總故意擺出一副夸張的表情對她說： “ 萬老師，七八年級咋不是你教我啊？要是你教的話，我的英語肯定會學好的 ” 。是的，她現(xiàn)在就是，當孩子 們?yōu)樗蜕细鞣N生日祝福，并感謝她給他們傳授知識，陪他們共渡難關時，這些可親可愛的孩子也讓她收獲了成長，收獲了感動。那就是家，是她的公婆，老公和一雙兒女，是他們給她工作最大的支持，讓她無后顧之憂，無論他們多忙多累，也不忘事事以她為先。因為我覺得我是最幸運最幸福的，有自己熱愛的工作，有疼我的公婆 ，有愛我的丈夫，有乖巧懂事的兒女。 “ 春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié) ” 。寒來暑往一如既往兢兢業(yè)業(yè)的孔老師形成了他自己的工作風格 ―― 用心教學推陳出新技高一籌，用心教育諄諄教誨誨人不倦?？桌蠋煹膸煹伦黠L，詮釋了一名普通的人民教師，目光炯遠，語重心長，無私奉獻，腳踏實地的崇高師魂。是啊，老師既要用心教育孩子，又要讓他感到溫暖與親和。畢思宇同學是天生的大象腿，醫(yī)生診斷不能正常行走。他不像正常的孩子一樣開心快樂的學習。畢思宇同學中午在學校就餐，但是因為他身體殘疾不能來去食堂就餐，期初幾天家長來回食堂打飯，畢思宇是生活在 一個普通的農(nóng)民家庭，家里并不富裕，家住的地方離學校又遠，父母不能及時的來學校為他打飯?？桌蠋熥约撼鲥X為畢思宇同學買了個新飯盒，每天中午就餐時間，畢思宇同學就在班級等著，孔老師先把班級的同學送到食堂，然后用飯盒盛滿飯菜立即給畢思宇同學送回班級。這樣寒來暑往已經(jīng)有一年的 `時間了，孔老師始終堅持著，并且快樂的做著這件的事情。期末考試的時候，他的成績在班級前列。 孔老師希望自己班的孩子們讀書的同時又能在快樂中成長。 他很支持孩子們多參加音體美各項活動，孩子們不僅喜歡更能增強班級的凝聚力。好在孩子們積極快樂而又知感恩。 他的班級有四名同學情況很特殊，徐瑩、陳宇涵、劉瑞涵、劉煜喆，在他們身上都存在各種問題，他們要么單親要么頑劣，而且情緒波動非常不平穩(wěn)，如果一不小心，他們就會在班級惹事情來，孔老師時時處處照顧他們，對班級其他 同學有好處，對這四名同學也是好處。雖然，這些都是孔老師自己掏腰包花了一千多元錢，只要孩子們開心快樂，他也覺得值了。 又一年 —— 孔老師與孩子們一同成長 七年級的學習也是緊張忙碌的，同時他們又是快樂陽光的，孔老師和孩子總會在晴好的日子里，一起在清新的校園中放松身體、放松心情。就連青年教師也喜歡和孔老師班級的足球隊踢足球。每每談及此事，孩子們總是抑制不住內(nèi)心的興奮。他班的 44 個孩子，不論寒假還是暑假或者是周末，他都去家訪，做到不落下每一個學生，每一個家庭。在家訪過程中他得知了楊梓晗同學單親且由爺爺撫養(yǎng)的情況，對于物質和情感都需要關注的孩子來說，他真后悔沒有及時深入了解到她的情況。 再回首 —— 重拾珍貴的遇見 對于現(xiàn)在他正在教的孩子他盡可能的幫助關注他們，對于他所知道的學習或者生活有困難的孩子，他也牽掛著 他們。由于張野家在廣厚鄉(xiāng)奇克奈村，離學校比較遠，偶然的機遇他找到了孔老師，表達了想在廣厚鄉(xiāng)里住宿。每當他生病時，半夜也要出去給他買藥買水果。 2024 年畢業(yè)生中的張紅霞同學是張野的小妹妹，得知這個情況后，孔老師在 2024 年 6 月 5 日， 也就是去年的端午節(jié)之前，買上雞蛋、水果、燒雞和一些青菜等去了奇克奈張野和張紅霞家里，鄰居領孔老師到他們的家里，當時只有他們的媽媽在家，聽鄰居說房子是政府給蓋得，家里比以前稍好了一些。和孩子們一起走進歲月的風風雨雨，手牽著手；一起經(jīng)歷難忘的日日夜夜，心貼著心。在 22 年的從教生涯中，我堅決擁護黨的領導，忠誠黨的教 育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。以 “ 教書育人 ” 為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。 一、教書育人積極進取 作為一名人民教師，我始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。上課充滿激情，充分體現(xiàn) 了新的課程理念。力求課堂的扎實高效。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會等活動，讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質。課下經(jīng)常上網(wǎng)學習，認真做好業(yè)務筆記，還經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗，我深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。 二、愛生如子嚴 中有愛 教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。作為教師，我關愛每一個學生，對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生。用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比 其他孩子更多更真摯的愛。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛，母愛，孩子的養(yǎng)成習慣比較差。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。（家里學校比較近）。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。此時此刻，我也真正感受的當老師的幸福感。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。在教書的同時，不忘育人。從學生一進校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習 慣 生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。要孩子讀一本好書的同時，我也和孩子們一起讀，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會掃，我就天天早來手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。并且每學期按計劃開展各種具科學性、知識性、趣味性的班級活動，經(jīng)常開展一些如： “ 我是文明小隊員 ” 、 “ 我是小小安全員 ” 、 “ 我是愛心小天使 ” 等有意義的活動，不僅豐富了 學生的課余生活，還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所擔任的班級有良好的班風和學風，經(jīng)常獲得 “ 流動紅旗班 ” ，畢業(yè)抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領先。為了進一步提 高自己的教學水平，我積極參加各級的繼續(xù)教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。 一份耕耘，一份收獲。 20__年市級綜合性學習視頻課獲一等獎。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。 x 年 12 月出生 于房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)。自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學第一線，擔任班主任工作并承擔學科教學工作。 從教 x 年，擔任班主任工作 x 年，先后送走 5 個畢業(yè)班。在實際教學工作中，面對山區(qū)的孩子，信息比較閉塞，知識面窄的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，做到了學科育人。具體情況，指導家長教子方法，努力做到家校協(xié)同。充分利用十渡的地理環(huán)境，結合平西抗日紀念館對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育。在教學工作中，始終癡迷于三尺講臺，始終堅持站在教學一線，始終堅信提高 自身素質是一名優(yōu)秀教師的立身之本。 作為區(qū)級骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領本校青年教師研究教育教學新方法。關心奧運、心系災區(qū)，踴躍參與到獻愛心行列當中，其行為帶動了本組教師、本班學生，也影響家長。 教師先進個人事跡材料（精選篇 15） 劉 __，中小學二級教師，本科學歷，畢業(yè)于鄭州師范學院。十五來，教學上，她虛心向老教師學習，向課本學習，向實踐學習，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛心對待學生，收獲真情?，F(xiàn)任七（ 19）、七（ 20）英語老師，七（ 20）班主任。十六年來，教學上，她虛心向老教師學習，向課本學習，向實踐學習，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛心對待學生，收獲真情。前年她父親生病住院，需要人照顧，哥哥姐姐工作比她還忙，都請假去醫(yī)院陪護，她心想 “ 如果她請假了，課怎么辦？誰來教孩子們？ ” 于是她白天照常上課，晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆，自己就去醫(yī)院照顧生病的父親，學校工作沒耽誤，學生學習沒耽誤，卻沒能更好在父親床前盡孝，沒能照顧好女兒，直到現(xiàn)在想起來，心里還覺得對父親對孩子都有愧。去年夏天，中午放學騎車回家時，前方一路邊所停車輛臨時左轉，她躲讓不急，急剎車， 1 米 67，一百好多斤的她，直接趴在了地上，當 時直覺兩腿火辣辣的疼，膝蓋滲血，也沒多在意，結果第二天起床才發(fā)現(xiàn)半只腳都已是紫色的，腰部也很是疼痛，翻個身渾身都疼。直到今年，膝蓋上的傷疤還清晰可見，有時候看到傷疤她就會調侃她自己， “ 膝蓋跟著她受大癥了 ” 。去年帶畢業(yè)班，每天最少要上四節(jié)課，為了讓孩子們聽得更清楚明白，總是盡可能大聲的講課。 ” 想想現(xiàn)在是學生的關鍵時期，還是算了吧！吃點消炎藥、潤喉藥，買點清音丸、 “ 金嗓子 ” 等藥物，能發(fā)出聲就好了。 愛生如子，春風化雨 嚴于律己，寬以待人，對家人對自己嚴苛，但對待學生她卻給與了更多的呵護和關愛。她就想，鄰居的孩子跟她們班的這個孩子差不多大，也許他們家有可以穿的鞋子。為了保護孩子的自尊心，她悄悄將這個孩子叫到辦公室，給他換上了鞋子。后來該生在作文中寫道 “ 沒想到她們嚴厲的劉老師，還有這么溫柔的一面。 前一段在運動會期間，她班王宇昂同學，在玩雙杠的時候，不小心摔倒了向她請假，當看到他的腫脹的手時，她立刻和家長聯(lián)系，告知孩子情況，得知他因為家離得較遠不能立刻到校，她就馬上帶著孩子去了醫(yī)院，還 全程陪伴，一直等到取片子結果的時候，孩子媽媽才匆匆趕來。 一份耕耘，一份收獲 在她看來她所做的都是微不足道的小事，可是家長和學生卻記到了心間。 “ 劉老師的嗓音經(jīng)常沙啞