【正文】 通不便，學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說： “ 我已經(jīng)休息了幾個月，已經(jīng)差不多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下。她是一名語文教師，因此在寫字上，她要求學(xué)生寫字必須工整，認(rèn)真寫好每一個筆劃。 1995 年，機會終于來了，縣里招聘教師，她如愿的成為了一名小學(xué)教師。這些年來，也曾取得了一定的成績，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測評優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎；優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任稱號等。 多年來，小安老師一直堅守在農(nóng)村教育的第一線，辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂觀，加之硬件條件跟不上，備課時，她常常為了精心設(shè)計環(huán)節(jié)，總是費盡心力查 閱資料，做到備教材，備學(xué)生，備資源，向 45 分鐘課堂要質(zhì)量，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。她把 “ 動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒 ” 作為關(guān)心學(xué)生的 座右銘。 教師先進(jìn)個人事跡材料（精選篇 2） 小趙，女， 52 歲。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師，在百姓心目中有很高的聲望。 一、高度的責(zé)任心 趙老師是一名責(zé)任心很強的人。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞 了，需要臥床靜養(yǎng) 3 個月。 二、助人為樂的熱心腸 趙老師是一個樂于助人的人。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班主任工作能力在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。 各項活動在學(xué)校起到了示范作用。堅守平凡，在每一件細(xì)小瑣事中實現(xiàn)自己的價值，使她倍感幸運：她成為了學(xué)生心目中的好老師。在 2024 江西少年詩詞大會（第三季）萍鄉(xiāng)站比賽中唐若雪獲小學(xué)組一等獎；在 2024 年在全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽中陳寒煜獲小學(xué)組一等獎；廖一馨制作的視頻《神奇的黃金比》獲市級 “ 海量閱讀課前三分鐘演講 ” 活動一等獎；在市跆拳道比賽中古若妍獲一等獎，在區(qū)籃球比賽中劉珂銘、朱鳳豪獲亞軍，在區(qū) “ 曹燦杯 ” 演講比賽中黎震宇獲區(qū)級二等獎 ......鮮花和掌聲只會過眼云煙，但在比賽過程中錘煉出的堅毅品格和不屈意志將讓孩子受益終身。 班上有一個女孩叫歐陽某，她思想偏激，內(nèi)心脆弱敏感，總是找各種理由不來上學(xué)。她寫的論文連續(xù)幾年在市、區(qū)獲獎，她指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)幾年在萍鄉(xiāng)站比賽中獲得一等獎，被授予 “ 優(yōu)秀指導(dǎo)老師 ” 稱號，她積極參與課題研究，希望通過教研教改快速提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。她的愛人小宇是一位人民警察，因工作需要經(jīng)常奔波在外，有時好幾天都不能回家，需要經(jīng)常值班、加班，更是無暇顧及家里，他總是掛在嘴邊一句話： “ 舍小家，為大家 ” 。 愛崗敬業(yè)，爭做崗位標(biāo)兵 從事教育工作將近二十年，為了提高自身的整體素質(zhì)，小呂及時學(xué)習(xí)和了解黨的政策、方針，不斷努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，克服各種困難，一次又一次地圓滿完成各項工作任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的認(rèn)可。為了能夠把案子辦好、把工作做好，經(jīng)常向老民警請教、學(xué)習(xí)辦案方法，自己琢磨到深夜，筆記做了滿滿的兩大本，還自我吐槽說，當(dāng)時念書時也能像這樣努力就好了 。他們從不刻意追求名牌，所需之物合適就好。有一次為 給班里賣廢品，放學(xué)后 20分鐘才從廢品站回來，讓小呂一頓好找！小呂一家人都希望通過自己的微薄之力，用自己的實際行動，為創(chuàng)造美麗和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份力量 她們這個幸福、快樂、和諧的家庭，在國家政策方針的指引下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下會一如既往、不忘初心，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)，讓新時代的 “ 最美家庭 ” 永葆青春、再創(chuàng)佳績！ 教師先進(jìn)個人事跡材料（精選篇 5） 作為一名普普通通的教師，沒有什么豐功偉績，只有日復(fù)一日的瑣碎平常和潤物無聲。 現(xiàn)在的他不會再影響課堂秩序了，也會在上課時小心翼翼的舉起小手；會在精彩之處和同學(xué)一起開懷大笑了；會在我午餐打完湯遞給他時大聲的說 “ 謝謝老師 ” 了。 早讀時間有任務(wù)有領(lǐng)讀員，而我，則和孩子們一起高聲誦讀，在朗朗的讀書聲中，我們開啟美好的旅程。 ” 我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我對教育初心不改，對學(xué)生撒播愛的雨露，就一定能夠拓展我們生命的寬度。她一心為民，無私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的品質(zhì)鑄就了一曲英雄的贊歌。 一個人的美不在于她的外貌，而在于她對愛的奉獻(xiàn)；一個人的價值不在于得到什么，而在于為他人做了什么；一個人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能夠樂觀向上地去面對生活。她擔(dān)任初一（ 8）班班主任及初一（ 7）、（ 8）班數(shù)學(xué)教學(xué)。 “ 愛心 ” 是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的 `基石， “ 愛心 ” 是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使她們良好地發(fā)展的 “ 靈丹妙藥 ” 。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。從教幾年來，我曾屢次擔(dān)任班主任工作。 學(xué)生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學(xué)了，我屢次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人，鼓勵他抬起頭來做人，堅持讀書， 做生活的強者。曾幾何時，教師隊伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象，在社會上引起了強烈的 39。 1998 年秋，一位剛分到我們班級的同學(xué)，眼睛近視，我及時給調(diào)到了前排。所以，她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每一個學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點。 “ 感人心者莫先乎情 ” ，由于張老師的 39。既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理的方法，駕馭課堂研究問題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作， 聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。工作成績得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的充分肯定，她也先后被評為市骨干教師、縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師等。 20__年 8 月有幸來到商埠街小學(xué)，有機會重新出發(fā)。 去年元旦跳繩比賽，一位同學(xué)成績不理想，大家都在指責(zé)她，空洞的講大道理對于低年級學(xué)生的教育收效甚微。徐同學(xué)，他好動愛說話，愛耍小脾氣，但他能力很強，也特愛聽表揚的話，選他做紀(jì)律班長。華潤燃?xì)獾嫩⒁處Ш⒆恿私馓烊粴?，教孩子在家里如何正確 使用天然氣，遇到緊急情況怎樣處理，學(xué)做家庭的 “ 小主人 ” 。 ” 學(xué)習(xí)是為了更好地工作，把學(xué)習(xí)內(nèi)化為本能，不斷充實自己，超越自我，勇敢走出自己的舒適區(qū)，不怨天、不尤人，付諸行動，與書為伴，走出一條屬于自己的成長之路。團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績，本人舍小家顧大家，愛學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè) 。 ”在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時，把自己的精力主要用 在了學(xué)習(xí)科研上，以期不斷提高自己，因 為只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。通過聽公開課和專家報告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。 教師先進(jìn)個人事跡材料（精選篇 11） 萬 __，班班主任，長期擔(dān)任英語教學(xué)工作。一節(jié)課上，幾乎每一個學(xué)生，她都為他們糾正過錯誤，有時候心里一焦急，還免不了批評幾句。 ” 看著這句質(zhì)樸的話語，她竟有絲感動，她終于得到學(xué)生和家長的認(rèn)可。還有她班的課代表小怡，時不時的一句暖心問候；班里同學(xué)在她嗓子不舒服時，會為她準(zhǔn)備一杯熱水；午餐值班時，會主動給她打飯；去年 5 月 10 日，那個意義非凡的生日，大課間孩子們手捧蛋糕出現(xiàn)在教室里，齊聲為她唱生日歌 ?? 經(jīng)常有人將教師比喻成辛勤園丁，朱永新教授認(rèn)為這樣的比喻并不恰當(dāng)，他說教育是教師與學(xué)生互相作用的過程，而不應(yīng)是教師單方面的付出，教師自己本身就應(yīng)該是一朵美麗的花，要用自己的美，影響更多的花，而自己也沉浸其中。現(xiàn)在的她卻想把自己教過的每個孩子掛在心頭，讓她在以后的教師生涯中四季好時節(jié)，收獲更多繁花相送！ 教師先進(jìn)個人事跡材料（精選篇 12） 孔祥琨老師現(xiàn)任教于龍江縣廣厚鄉(xiāng)中心學(xué)校，十七年的從教生涯歷練了孔老師的沉穩(wěn)和執(zhí)著。面對他身體殘疾的壓力、家庭生活的平困、學(xué)習(xí)的壓力，三者的壓力全部堆壓在他的身上。其實， 孔老師都忘了怎么照顧他的了，可是孩子是細(xì)心的，老師的行動，他看在眼里，記在心上。他們用無聲的書寫溫暖并感動著每一位教師，作為班主任感動之余更多了份欣慰。有時來一場小小的比賽，總是我們班級獲勝。工作剛剛調(diào)轉(zhuǎn)到廣厚時接觸到一位初二學(xué)生張野同學(xué)，張野同學(xué)自身身體不好，母親與正常人有點區(qū)別，父親為了撫養(yǎng)他和年幼的妹妹常年在外打工養(yǎng)家糊口。他們在一起拼搏的時光，青春向上，陽光正好！ 教師先進(jìn)個人事跡材料（精選篇 13） 我叫王作艷，女， 45 歲，漢語言本科專業(yè)， 1997 年參加工作。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。在班里，孩子好動、調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，有攻擊性。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了，還會面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。在教育孩子的同時先嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率。 三、不斷更新完善自我 作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。 教師先進(jìn)個人事跡材料（精選篇 14） 魯 __，女， 32 歲，小學(xué)高級教師，房山區(qū)骨干教師，十渡小學(xué)工作。經(jīng)常利用課余時間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，常常是深 夜才回到家中，了解學(xué)生的 39。長期擔(dān)任教研組長，并多次承擔(dān)國家、市、區(qū)級教科研課題研究任務(wù)，先后撰寫多篇教科，并多次獲獎。 20__年 9 月，帶著青春的無限激情，飽含對教育事業(yè)的真誠，滿懷對未來人生的憧憬，她踏入了三尺講臺，成了一名光榮的人民教師，時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十六個春秋。 其實跟著她 “ 受癥 ” 的還有嗓子。于是她就詢問鄰居，鄰居給了她三雙鞋子。 “ 謝謝老師細(xì)心地照顧孩子！ ”王宇昂媽媽打電話說。 還有一次，班上一個學(xué)生早讀時肚子疼，她就帶 他到醫(yī)院，醫(yī)生詢問原因和診斷后，確定是因為早上不吃早飯造成的，她就帶著這名學(xué)生去吃早餐并將他送回學(xué)校。自己原本就有支氣管擴張的毛病，每次看醫(yī)生，都會建議她： “ 必須要少說話，多休息多喝水?，F(xiàn)將工作中的一些平凡小事分享如下： 愛崗敬業(yè)，甘為人梯 從教以來她始終將學(xué)生放在第一位，不論在何種情況下從不遲到早退，更 未因私事請過一次假。多年來以出色的工作業(yè)績，贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認(rèn)可，為學(xué) 校贏得了諸多榮譽，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽和同行的贊許。 x 年到中心小學(xué)后，由于離家較遠(yuǎn)，家中公公、婆婆身體都不好，孩子又小，克服了一切困難，踏實認(rèn)真地工作。 x 年 7 月，畢業(yè)于房山師范學(xué)校后，主動申請到深山區(qū)十渡鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作。平時擠出時間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研讀《教師的五重境界》、《給教師的 100 條建議》、《靜待花開》等專業(yè)教育書籍，瀏覽《教師博覽》微信平臺、關(guān)注《小學(xué)語文教學(xué)》等微信平臺，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實踐能力。 課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 從教 22 年來，我年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。學(xué)習(xí)沒人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫，作業(yè)寫完再讓他回家。我每天都利用課間和放學(xué)前的時間給孩子們補課，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認(rèn)為，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。在課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，做到個人利益絕對服從集體利益。于是孔老師主動和他說到他家住吧，于是張野在孔老師家住宿兩年，一直到孩子畢業(yè)，孔老師沒有收取任何費用。 在教學(xué)中，孔老師十分注意學(xué)生的家訪工作。在閑暇時間，孔老師就找他們談心， 2024年冬，帶著這些孩子去富區(qū)大家庭玩耍，請他們吃飯，還帶他們看電影，他們喜歡看動畫片，孔老師就早早的去電影院排隊買票給他們買動畫片的票，有時一排隊就排到半夜一兩點鐘，但是能買到票他就忘記了所有的辛苦。那一刻孔老師與他不約而同的相視而笑，轉(zhuǎn)瞬他們眼中含滿了淚水，那是幸福的淚，快樂的淚。此情此景，孔老師對他深感同情。孩子的健康成長不僅僅是孔老師孜孜以求的無悔事業(yè)，為了每位孩子都能擁有一個屬于自己的大好未來，孔老師將一生的熱情和進(jìn)取精神，潤物無聲般地融化在走進(jìn)班級的腳步里，熔鑄在一筆一字的講臺上，成就在寬嚴(yán)相濟的師生情誼中。 繁花之三感動 從教以來，對學(xué)生的付出，讓她收獲很多，但是有一個地方一群人，他們對她傾心付出，默默無聞。 在讀朱永新教授《我的教育理想》時，他提出的 “ 讓教師過一種幸福完整的教育生活 ” 的新教育理念，讓她心頭一亮，她現(xiàn)在不正沉浸其中嗎？越來越多的學(xué)生和家長的認(rèn)可，讓她快樂，讓她幸福！ 繁花之二收獲 那一年她被學(xué)校 選中教畢業(yè)班，壓力隨之而來，白天在學(xué)校除了上課，就是備課?；叵胫n堂上死一般的沉寂，她陷入了困境，找同事取經(jīng)，找學(xué)生談話，最后總結(jié) 出原因：是她過分 “ 周到 ” 的糾錯，挫傷了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性和信心。 20__年榮獲 __縣優(yōu)秀教師， 20__年榮獲 __市優(yōu)質(zhì)課一等獎， 20__年榮獲 __縣榜樣教師。我還是一位具有創(chuàng)新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一 所農(nóng)村中學(xué)，體育設(shè)施還不健全，為了訓(xùn)練學(xué)生的在跑步這一項目上學(xué)生的起跑速度，我自制了 “ 起跑器 ” ，為了訓(xùn)練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專業(yè)訓(xùn)練器材，由于我的不懈努力， “ 李寨二中體育隊 ” 便在項城市小有名氣。 在歷次學(xué)生評教