教科版科學五上運動與摩擦力表格式教案-閱讀頁
2024-12-09 20:26本頁面
【正文】 “摩擦力大小與接觸面關系”的對比實驗時，由學生自行設計實驗動手操作，老師作相應指導?！边@個科學概念并板書。摩擦力對物體的運動有著十分重要的作用。我們可以針對摩擦力的特性采取有效的辦法消除它所帶來的危害。在生活中有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力。你能從這些事例中說出人們是在減小摩擦，還是利用摩擦嗎？ 主動思考，根據(jù)所學內容解決問題。 進一步了解摩擦力，獲取科學知識。 課后延伸 ： 生活中還有哪些增大和減小摩擦的例子呢 ？ 作業(yè)：觀察生活中人們是怎樣增大和減小摩擦的，并記錄下來，寫一篇觀察報告。 在生活中能夠學會怎樣運用摩擦李。 三、影響摩擦力的因素 不改變的條件 要改變的條件 摩擦力的大小 設計思想： 以學生為科學學習的主體，教師主導課堂教學。讓學生通過現(xiàn)象提出問題、推測猜想、設計實驗，通過實驗分析數(shù)據(jù)得出結論。把大部分時間給學生實驗，整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。 課堂反思： 教學流程圖： 出示圖片提問 導入 感 知 摩擦 力（ 兩 個小 游戲） 學習摩擦力科學知識概念概念 老師引導做 實驗一 學生匯報實驗一結果，老師做指導 學生自主設計 實驗二 并操作，老師作相應指導 學生匯報實驗二結果，老師做指導 拓展應用 課后延伸
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