教科版科學五上運動與摩擦力表格式教案(已改無錯字)
2023-01-01 20:26:10 本頁面
【正文】 行設計實驗動手操作，老師作相應指導。 在指導學生做完實驗和學生匯報實驗結果后，先讓學生討論總結摩擦力與接觸面的關系，再由老師得出“物體間接觸面光滑，摩擦力?。晃矬w間接觸面粗糙，摩擦力大?！边@個科學概念并板書。 拓展應用： 嘗試改變摩擦力的大小 問題一：怎樣輕松拉動木塊？（加 潤滑油，手掌相對運動） 問題二：怎樣更快更穩(wěn)地夾起彈珠？ 結論： 摩擦力，讓人歡喜讓人憂！我們要增大有益摩擦，減小有害摩擦。摩擦力對物體的運動有著十分重要的作用。有時對我們非常有幫助，有時又會給我們造成困難和危險。我們可以針對摩擦力的特性采取有效的辦法消除它所帶來的危害。利用摩擦力可以幫助我們做很多事。在生活中有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力。 出示：自行車剎車裝置、拔河、滑雪、拉琴等 12幅圖片。你能從這些事例中說出人們是在減小摩擦，還是利用摩擦嗎？ 主動思考，根據(jù)所學內容解決問題。 根據(jù)所示圖片結合所學內容，聯(lián)想生活積極回答。 進一步了解摩擦力，獲取科學知識。 從課堂聯(lián)想到生活，能更的理解摩擦，學會怎樣運用摩擦。 課后延伸 ： 生活中還有哪些增大和減小摩擦的例子呢 ？ 作業(yè)：觀察
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