蘇教版科學(xué)五下我是怎樣出生的教學(xué)案例-閱讀頁

【摘要】《我是怎樣出生的》教學(xué)案例永和縣城關(guān)小學(xué)郭曉紅教學(xué)目標(biāo)：1．了解一些人出生前后的簡單情況。2．運(yùn)用交流的方法，獲取需要的信息。3．體會與父母的親情，體驗(yàn)父母養(yǎng)育的辛苦。教學(xué)重點(diǎn)：知道應(yīng)該怎樣珍愛生命，回報(bào)父母。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前調(diào)查表等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：我

2024-12-09 21:36

蘇教版科學(xué)六下拓展與應(yīng)用單元導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁

【摘要】第六單元拓展與應(yīng)用6-1《拓展》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：過程與方法1、知道什么是拓展和拓展的意義。2、能感受溫室效應(yīng)及空氣有質(zhì)量、水的傳熱、空氣動力、熱脹冷縮等原理及其現(xiàn)象。3、學(xué)習(xí)在解釋過程中比較變量。在解釋中獲得新結(jié)論或新發(fā)現(xiàn)。4、增強(qiáng)對科學(xué)的興趣和研究科學(xué)的熱情。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：尺子、報(bào)紙、一次性紙杯、一

2024-12-24 21:35

蘇教版科學(xué)六下神奇的能量單元導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁

【摘要】第五單元神奇的能量5-1《各種各樣的能量》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠從生活工作中區(qū)分各種各樣的能量。2、知道任何物體工作時(shí)都需要能量。3、能意識到能量在生活生產(chǎn)的重要性。學(xué)習(xí)過程：一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入出示P52的圖片，并請學(xué)生們說出這些物體靠什么“工作”或運(yùn)動？學(xué)生根據(jù)圖片描述物體的運(yùn)動。

2024-12-24 19:46

蘇教版科學(xué)五下建橋梁教學(xué)案例-閱讀頁

【摘要】小學(xué)科學(xué)五下《建橋梁》教學(xué)案例清徐縣東于小學(xué)賀文艷教材分析：《建橋梁》選自蘇教版小學(xué)《科學(xué)》五年級下冊第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》。隨著國民經(jīng)濟(jì)的快速增長，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，人們生活的快節(jié)奏，各種橋梁已架設(shè)到祖國的大江南北。人們?yōu)槭裁匆ㄔ鞓蛄?？不同的橋梁有?/span>

2024-12-25 03:15

蘇教版科學(xué)四下骨骼教學(xué)案例-閱讀頁

【摘要】《骨骼》教學(xué)案例一、教學(xué)資源開發(fā)：本課是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》四年級下冊教材第一單元《骨骼與肌肉》中的第1課。就像一棟大樓沒有鋼筋框架就不能安全地建造一樣，如果人體沒有骨骼，就會站不起來。本課緊扣人體的運(yùn)動，指引學(xué)生透過皮膚以及肌肉摸身上的骨并在拼接中形成骨骼的概念，認(rèn)識骨的特點(diǎn)，了解骨骼的三大作用：支撐、保護(hù)和運(yùn)動。本課由以下三

2024-12-09 19:15

蘇教版科學(xué)六下悄悄發(fā)生的變化表格式學(xué)案-閱讀頁

【摘要】課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁授課時(shí)間：年月日課題悄悄發(fā)生的變化課型新授課第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(三維)過程與方法：能夠運(yùn)用圖表、文字符號等多種方式表達(dá)交流結(jié)果，并進(jìn)行交流。

2024-12-25 09:52

蘇教版科學(xué)六下能量的轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁

【摘要】一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道在自然界有各種各樣的能量，你能說一說都有哪些能量嗎？生：聲能、動能、電能、化學(xué)能、熱能、光能。師：同學(xué)們說的可真多，那你們知道嗎？能量之間還可以相互轉(zhuǎn)換呢！比如電燈可以發(fā)亮是由電能轉(zhuǎn)換為電燈的光能和熱能；人的運(yùn)動是由人體的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為動能和熱能；水車吱呀呀的唱歌是由水能轉(zhuǎn)換為聲能和動能；所以能量的轉(zhuǎn)換是可以相互轉(zhuǎn)換的，這節(jié)

2024-12-24 19:22

蘇教版科學(xué)六下踏上健康之路教學(xué)反思-閱讀頁

【摘要】蘇教版六年級科學(xué)下冊教學(xué)反思第一單元我們長大了第四課踏上健康之路本課是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》六年級下冊教材第1單元《我們長大了》中的第4課。它是在前面幾課的基礎(chǔ)上，通過研究相關(guān)資料并進(jìn)行自我對照，評價(jià)自己的生長發(fā)育情況，從而提倡健康的生活方式。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代社會對健康賦予了新的含義，健康已不單是沒有疾病或身體不虛弱，還應(yīng)是身體的

2024-12-24 20:06

蘇教版科學(xué)六下拓展-閱讀頁

【摘要】1、拓展拓展?從三年級到六年級，我們已經(jīng)學(xué)歷不少科學(xué)知識和科學(xué)探究的本領(lǐng)，今天讓我們像揭開魔術(shù)的秘密一樣努力去解釋更多的現(xiàn)象，觀察更多的問題。太奇怪了！請用

2024-12-01 00:26

蘇教版科學(xué)六下應(yīng)用教案-閱讀頁

【摘要】第六單元拓展與應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)過程與方法能將自己的設(shè)想畫出圖樣。能按照自己的設(shè)想去制作。能在制作完成后進(jìn)行嘗試并加以改進(jìn)。能說得出自己應(yīng)用的主要原理。科學(xué)知識知道張衡發(fā)明地動儀是利用了地震波在大地中傳導(dǎo)的原理。知道瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)是利用了蒸氣氣流的力量。了解發(fā)電的多種方法和電轉(zhuǎn)化為其他能量的形

2024-12-25 09:52

蘇教版科學(xué)六下人生之旅-閱讀頁

【摘要】人生之旅一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究：△能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€(gè)時(shí)期進(jìn)行探究，并且有依據(jù)地自行劃分人的一生△能夠用不同的方法預(yù)測自己長大后的身高△能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，寫出調(diào)查報(bào)告科學(xué)知識：△知道怎樣劃分人的一生△了解人的一生可以分成六個(gè)階段：嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

2024-12-28 13:55

蘇教版科學(xué)六下能源教案-閱讀頁

【摘要】蘇教版六年級科學(xué)下冊教案第五單元神奇的能量第三課能源教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：●能夠理解不同的物品可以產(chǎn)生不同的能量?！衲軌騾^(qū)分不同的物品可以產(chǎn)生的能量。科學(xué)知識：●知道不可再生性能源和可再生性能源?！裰啦豢稍偕阅茉春涂稍偕阅茉吹膮^(qū)別。情感態(tài)度與價(jià)值觀：●能意識到能源的重要性?！衲鼙Ｗo(hù)不可再生性能源，開發(fā)新能源。教學(xué)

2024-12-10 00:47

湘教版美術(shù)六下走向明天教學(xué)案例-閱讀頁

【摘要】教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教學(xué)案例評選教案設(shè)計(jì)走向明天---------設(shè)計(jì)變體字學(xué)校：山東省高密市北關(guān)小學(xué)姓名：李艷華一、教案背景：1、面向?qū)W生：小學(xué)2、學(xué)科：美術(shù)3、課時(shí)：第1課時(shí)4、學(xué)生課

2024-12-10 02:03

蘇教版科學(xué)五下斜坡的啟示教學(xué)案例-閱讀頁

【摘要】《斜坡的啟示》（蘇教版小學(xué)科學(xué)五下第一單元第三課）執(zhí)教：錦園小學(xué)張冰智一、教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、能通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證斜面省力的原理；2、能夠就斜面坡度與用力大小的關(guān)系做出假設(shè)并探究可能的答案。知識與技能1、知道斜面是簡單機(jī)械之一，了解它的結(jié)構(gòu)特征及組成；2、知道斜面及其變形——螺旋、楔形的功能及作用；3、了

2024-12-25 03:14

蘇教版科學(xué)六下有利于生存的本領(lǐng)導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁

【摘要】《有利于生存的本領(lǐng)》導(dǎo)學(xué)案——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的科學(xué)課向南小學(xué)鐘紹琴【教材分析】本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第四單元《共同的家園》第二課。本單元是根據(jù)生物對環(huán)境的適應(yīng)部分內(nèi)容來進(jìn)行構(gòu)建的。主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。本課在上一課《尋找生物的家園》的基礎(chǔ)上研究生物與環(huán)境的適應(yīng)性，使學(xué)生了解它們適應(yīng)環(huán)境的一些生存本領(lǐng)，進(jìn)一步

2024-12-24 19:46

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