20xx蘇教版語文必修四第3專題琵琶行并序1-閱讀頁
2024-12-09 13:48本頁面
【正文】 ） 江口守空船，繞船月明江水寒。 第二層 : 琵琶女自敘身世的話，敘說前后兩個階段的不同遭遇。 琵琶女是一個 才貌雙全 ，但在封建社會中 被摧殘、被 侮辱的 歌女形象。 但是詩人筆下的琵琶女沒有認(rèn)識到昔日賣笑承歡、醉 生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著 炫耀、追戀、惋惜 的態(tài)度。 ? 第四詩段：寫作者政治上的失意的感慨。 ? 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識？ ? 寫出了自己與琵琶女之間身世的共同點。 ? 我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。 ? 住近溢江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。 ? 春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。 ? 著重表現(xiàn)詩人謫居江州后的 凄涼生活和郁悶心情。 ? 今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。 ? 對琵琶女的贊揚與請求。 ? 感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。 ? 有對詩人不幸遭遇的 同情 ，也有得到詩人的同情，受到尊重的 知遇之感 ，所以滿腔激情通過琵琶聲自然流露。 ? “ 皆掩泣 ” 比前 “ 悄無言 ” 程度更深，表現(xiàn)大家對兩個不幸者的 深切同情 。 ? 用 設(shè)問句 表現(xiàn)自己傷感程度之深。 凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。 滿座皆泣 詩 人：重聞琵琶青衫濕 琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 聞聲作嘆息 《琵琶行》結(jié)構(gòu)圖 月夜彈琵琶 凄涼話身世 滿座皆掩泣 卻坐促弦急 同是天涯淪落人 相逢何必曾相識 翻作琵琶行 月夜聽琵琶 歌女的身世 詩人的感受 故事情節(jié) 明線（實） 感情波瀾 暗線（虛） 理解主旨 ? “同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。 ? 詩人通過淪落天涯的歌女的一生，來抒發(fā)自己憂國遭貶的政治苦悶。 結(jié)構(gòu)和主旨 ? 琵琶女三次演奏示意圖： 第一次（暗寫）：詩人送客聞琴 “ 醉不成歡慘將別 ” （暗示淪落） “ 主人忘歸客不發(fā) ” （側(cè)面烘托琴技） 第二次（明寫）： 彼此想見，琵琶女演奏 《 霓裳 》《 六幺 》 （詳寫） 琵琶女自敘身世 詩人述 “ 遷謫意 ” “ 同是天涯淪落人 ” （點明主旨） 第三次（明寫）： “ 感我此言 ”“ 卻坐促弦 ” （略寫） “ 江州司馬青衫濕 ” （側(cè)面烘托） （照應(yīng)） 一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的真正知識分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見其 對歌伎人格尊重的進步思想 。 “ 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識 ” 蘊含著許多 能使人 從悲哀中出甘美 的人生哲理，已超越時代、階級的局限，成為 后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時的共同心聲 。 ? 用一連串比喻 (博喻 )來描寫虛渺飄忽，過耳即逝的無形的音樂。 ? 直接妙語點睛。 ? 通過聽者的反應(yīng) 間接表現(xiàn)樂聲的美妙， 用景物 烘托樂聲的感染力。 潯陽千尺水，勾留江上別離情。ng 棖 觸：用東西觸動。一夜伯牙乘船游覽。忽聽岸上有人叫絕。 伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說道： “ 真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！ ” 當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說： “ 真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海 一伯牙興奮極了，激動地說： “ 知音！你真是我的知音。從此二人成了非常要好的朋友。 從古今描寫音樂和聲音的優(yōu)秀作品看，對其描繪的方法有很多： （ 1） 如：蘇聯(lián)歌曲 《 喀秋莎 》 “ 歌聲好像明媚的春光”。 （ 2）如： 《 列子 .湯問 》 “余音繞梁，三日不絕。 （ 3）如 《 赤壁賦 》 “ 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。 （ 4）如 《 琵琶行 》 “ 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 聽蜀僧濬彈琴 李 白 蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。 客心洗流水，余響入霜鐘。 注：①綠綺：古代名琴 ② 流水：借用高山流水的典故。 中山經(jīng) 》 載，風(fēng)山有九鐘，霜降而鳴。 暮去秋來 顏色 故 古：神態(tài)、容顏 今：色彩 古：整理 今：使紊亂的變?yōu)檎R；使不健全的健全起來。 古：從前 今：往前走 詞類活用 聞舟中 夜 彈琵琶者 商人 重 利 輕 離別 （ 名詞作狀語，在晚上 ） （ 形容詞意動用法，以 …… 為重、 以 …… 為輕 ） 流連文學(xué)花園 感受藝術(shù)魅力 布置作業(yè) ? 反復(fù)聆聽一首自己最喜歡的音樂，借助聯(lián)想想象，用恰當(dāng)?shù)谋扔髅枘∫魳?，寫一篇二百字左右的短?. 再 見
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