【摘要】琵琶行(并序)白居易琵琶行童子解吟長(zhǎng)恨曲胡兒能唱琵琶篇唐宣宗挽白居易聯(lián)風(fēng)葉四弦秋,根觸天涯遷謫恨。潯陽(yáng)千尺水,勾留江山別有情。作者簡(jiǎn)介白居易(772-846
2024-11-10 16:13
【摘要】人教版必修三別出心裁的《琵琶行幵序》教學(xué)設(shè)計(jì)(全國(guó)一等獎(jiǎng))《琵琶行并序》課例賞鑒——該課例獲第七屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽高中組一等獎(jiǎng)第一名(西安)執(zhí)教/王毅軍觀察/賈玲【課例實(shí)弽】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文師:誒同學(xué)們先欣賞一段規(guī)頻。(播放經(jīng)過(guò)編輯的《江南煙雨琵琶
2025-01-22 18:00
【摘要】《琵琶行(并序)》復(fù)習(xí)學(xué)案夯實(shí)文言基礎(chǔ)1.下面加黑字的注音有誤的一組是() A.潯陽(yáng)(xún)楓葉(fēng)瑟瑟(sè)遷謫(zhé) B.慢捻(niǎn)霓裳(ní)六幺(yāo)嘈嘈(cáo)
2024-07-18 23:31
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 琵琶行并序朗讀|琵琶行并序課文原文 元和十年,予左遷九江郡司馬。明年秋,送客湓浦口,聞舟中夜彈琵琶者,聽(tīng)其音,錚錚然有京都聲。問(wèn)其人,本長(zhǎng)安倡女。嘗學(xué)琵琶于穆...
2025-04-05 21:52
【摘要】解讀題目1、琵琶(樂(lè)器)2、行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式,后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者雖名稱不同,實(shí)則大同小異,常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由,形式都采用五言、七言、雜言的古體,富于變化。
2025-01-21 07:29
【摘要】第16課琵琶行(并序)開(kāi)啟人類智慧寶庫(kù)的鑰匙有三把,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音符?!旯」适拢喊拙右讖男】炭鄬W(xué)習(xí),白天黑夜地讀書作文,顧不上休息,以致于口舌生瘡,手肘磨出老繭??鄬W(xué)使他的文學(xué)才華成熟較早。據(jù)傳在長(zhǎng)安時(shí),曾
2025-01-20 20:23
【摘要】一、基礎(chǔ)積累()(快速)彈數(shù)曲顏色故(衰老)擊節(jié)(節(jié)拍)碎低眉信(隨便)手(悄悄)問(wèn)欲語(yǔ)遲(遲疑)添酒回?zé)簦没兀?/span>
2025-01-19 22:48
【摘要】白居易琵琶行白居易簡(jiǎn)介白居易(772-846),字樂(lè)天,號(hào)香山居士,下邽(今陜西省渭南縣境)人。貞元十五年(798)進(jìn)士,任翰林學(xué)士,左拾遺。因直言極諫,貶江州司馬,移忠州刺史。后被召為主客郎中,知制誥。太和年間,任太子賓客及太子少傅。會(huì)昌二年(
2025-01-19 21:58
【摘要】情境導(dǎo)入在煙波浩淼的歷史長(zhǎng)河中我們記住了不少人,也遺忘了不少人。當(dāng)我們提到讓我們引以為豪的唐朝時(shí)可能想到的首先是那時(shí)的才子佳人。那么有這樣一位才子,在他死后,當(dāng)時(shí)的皇帝唐宣宗李忱寫了這樣一首詩(shī)悼念他:綴玉連珠六十年,誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙?浮云不系名居易,造化無(wú)為字樂(lè)天。童子解吟長(zhǎng)恨曲,胡兒能唱琵琶篇。
2025-01-21 01:49
【摘要】琵琶行(并序)白居易主講人:吳國(guó)書預(yù)習(xí)指導(dǎo):1、了解詩(shī)歌的寫作背景2、把握字音、弄清詩(shī)意及其結(jié)構(gòu)3、結(jié)合注釋自行
2024-12-14 14:57
【摘要】《琵琶行并序》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)與技能(1)了解白居易的詩(shī)歌創(chuàng)作及貢獻(xiàn)。(2)欣賞作者以語(yǔ)言文字來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象的高超藝術(shù)技巧。(3)體會(huì)作者對(duì)琵琶女身世的無(wú)限同情。2、過(guò)程與方法(1)通過(guò)朗讀體會(huì)詩(shī)歌,提示詩(shī)歌形象和語(yǔ)言的內(nèi)涵,體會(huì)作品情感和藝術(shù)特點(diǎn)。(2)初步學(xué)習(xí)這種以文學(xué)表現(xiàn)音樂(lè)
2025-02-11 09:40
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)蜀道難/登高/琵琶行并序/錦瑟本課話題——知音朗讀——課文中的名段同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)。我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè),終歲
2025-01-20 20:21
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)6琵琶行(并序)階段三階段五本課話題——關(guān)注弱者朗讀——課文中的名段我聞琵琶已嘆息,又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)!我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè),終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低
2025-01-22 13:14
【摘要】第16課琵琶行(并序)第1課時(shí)目標(biāo)定位1.用比喻的手法描寫聲音的高超技法。2.培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)人物的行動(dòng)、語(yǔ)言,理解人物思想感情的能力。3.通過(guò)對(duì)人物身世命運(yùn)的分析,解讀作品的思想感情。感受“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”的悲劇美。4.背誦默寫第二自然段?;A(chǔ)精練1.給下列加點(diǎn)的字注
2024-09-04 15:36
【摘要】《詩(shī)經(jīng)》:“琴瑟友之,鐘鼓樂(lè)之?!惫糯c音樂(lè)有關(guān)的故事高山流水伯牙鼓琴,鐘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在高山,鐘子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!”少選之間,而志在流水,鐘子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水!”——《呂氏春秋·本末》稽康悲奏《廣陵散》
2025-01-20 13:04