高一語(yǔ)文琵琶行并序-閱讀頁(yè)
2024-12-01 06:59本頁(yè)面
【正文】 歸客不發(fā)”，這動(dòng)心移情的音樂(lè)不僅使人流連忘返，還誘得人去“尋聲暗問(wèn)”；又如：“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”，這個(gè)白描式的環(huán)境描寫，逼真地描摹出了聽(tīng)者沉湎于音樂(lè)的癡迷情景，側(cè)面表現(xiàn)了音樂(lè)的神奇魅力。這里的認(rèn)同可以分為三個(gè)層次：第一層是音樂(lè)認(rèn)同，第二層是身世認(rèn)同，第三層是文化認(rèn)同。 答案：第一層，音樂(lè)認(rèn)同。第二層，身世認(rèn)同。第三層，文化認(rèn)同。 1. 精彩回放 醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。 …… 沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。 …… 2. 技法點(diǎn)撥 《 琵琶行 》 中作者運(yùn)用了明暗兩條線索，明寫作者潯陽(yáng)送客，暗寫琵琶女的個(gè)人遭遇，而后通過(guò)音樂(lè)將明暗兩條線索聯(lián)系在一起。在記敘類寫作中值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。 愛(ài)女成鳳。厲聲訓(xùn)斥的父親在教導(dǎo)我的時(shí)候，總有母親和聲細(xì)語(yǔ)的安慰。童年，我學(xué)的東西扎實(shí)牢固，這是父親的功勞，我的心靈善良而不嬌氣，這便是源于母親的疼愛(ài)有加了。 別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。總是覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要陳詞濫調(diào)的叮嚀和嘮叨?；叵肫饋?lái)，我似乎要走上一條錯(cuò)路了。他一步步地引導(dǎo)我，既不揭我的 短，也不重復(fù)說(shuō)教，黑色的日子就在無(wú)聲中過(guò)去了。 父母終于把我拉扯大了。爸媽老了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們鬢上的白絲；爸媽笑了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們滿足的欣慰的目光。最后，爸爸說(shuō)：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握?。 ? 座中泣下誰(shuí)最多？掌上明珠雙眸濕。他們?yōu)槲艺樟亮饲胺降穆?，引?dǎo)我走向光明的未來(lái)。 （作文 《 琵琶行之父母有情 》 ） 點(diǎn)評(píng)：作者以 《 琵琶行 》 中的幾句詩(shī)為小標(biāo)題，構(gòu)成了一個(gè)完整的時(shí)間鏈條，形成了一條明線，與之相對(duì)應(yīng)的是，作者把人生切割成幾個(gè)片段，并與明線相對(duì)應(yīng)，從而形成一條暗線，明暗兩條線索，極大地豐富了文章的內(nèi)容。 4. 我來(lái)試試
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