梅花魂教學(xué)設(shè)計資料(2)-閱讀頁
2024-08-15 15:51本頁面
【正文】 有感情地讀。 投影出示重點(diǎn)句，指名朗讀后，大家討論： （ 1）旁的花，大抵是春暖才開花。這句話中前后共出現(xiàn) 4個。比如：外祖父為什么要這么說這里愈字體現(xiàn)了梅花的一種什么精神。不要這句話，行不行為什么 通過討論，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到愈字反復(fù)用，表示程度隨著條件的發(fā)展而加深。它具有不畏嚴(yán)寒，不向惡勢力低頭的高尚品德。不要這一句話更不 9 行。 （ 2）體會下一句。這種精神是中華民族精神的精髓。 幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地不肯低頭折節(jié)。 外祖父在歌頌祖國，歌頌偉大的中國孕育出的許多有品格、有靈魂、有骨氣的中國人。 （ 4）體會下一句的含義?，F(xiàn)在把梅花精神告訴了我并且把墨 10 梅花送給我，也要讓我保持并繼承發(fā)揚(yáng)下去，這是每一個中國人的驕傲。的骨氣正是我們民族日益強(qiáng)大的動力， 也是支撐我們民族團(tuán)結(jié)進(jìn)取的靈魂。 （ 6）帶著感情齊讀這一段落。 （ 8）品讀重點(diǎn)句。讓學(xué)生從中品味重點(diǎn)詞句在文中的作用。她卻不一樣， ________寒冷，________風(fēng)欺雪壓，花開得 ________、 ________。他們就像 ________。 11 （三）回到開頭，引出結(jié)尾，鞏固前后照應(yīng)首尾連貫的寫作方法。結(jié)尾又從梅花想到外祖父的愛國之心。 、結(jié)尾自然段。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《梅花魂》教學(xué)設(shè)計資料 教學(xué)目標(biāo) ，體會華僑老人眷戀祖國的感情 （ 2） ，讓學(xué)生，從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑 （ 3）后兩個愈應(yīng)讀得高些，堅定一些，為表現(xiàn)梅花毫不畏懼的精神 12 （ 4）從獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親詩句中可以明白，外祖父是借詩來抒發(fā)思念祖國的心情 （ 5）從那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得可以看出外祖父愛梅花 （ 6）（三）回到開頭，引出結(jié)尾，鞏固前后照應(yīng)首尾連貫的寫作方法
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