古詩三首教案2-閱讀頁
2025-08-11 15:50本頁面
【正文】 第三課時 （一）復習導入 1．指名背誦前兩首詩。 （二）自主探究 1．讀通詩句，詩準字音。 3．組內交流，教師巡視指導。 學生的質疑處可能是： （ 1）凈慈寺與西湖有何聯(lián)系 8 題目中的凈慈寺是一個佛寺，在杭洲西湖邊上。 （ 3）題目意思是清早走出凈慈寺送林子方（時看到的景色。無窮碧，指無邊的綠伸向遠方。 引導：同樣是寫西湖，這首詩與前一首有什么不同 （前一首詩中作者用奇麗的想像把西湖擬人化了，表現(xiàn)了西湖之美；這一首詩作者集中描繪了湖面蓮葉、荷花，紅綠相映，荷日生輝，把西湖之美具體化了。 （四）感情朗讀，并背誦這首詩 （五）總結、擴展 1．指名朗讀三首詩。 3．談談自己的收獲。 （六）布置作業(yè) 1．正確書寫 5個生字。 3．為春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來或接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅配畫。 內容總結 （ 1）《古詩三首》教案 2 一、素質教育目標 （一）知識教學點 學會本課 5個生字，理解詩句的意思 （ 2）（四）美育滲透點 通過理解詩句，感受自然之美，語言文字之美，陶冶學生愛美的情趣，提高鑒賞美的能力 （ 3）（二）學生活動設計 課前預習，課堂自讀感悟，討論交流，朗讀與背誦，為古詩配畫 （ 4） 3．小組合作，共同探討，教師巡視指導
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