【正文】 習(xí) 2 板書(shū)設(shè)計(jì) 涉及動(dòng)詞的 一 般時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài) 教學(xué)反思 單元教學(xué)計(jì)劃。 詞匯： 語(yǔ)意詞匯 instrument elementary 語(yǔ)音詞匯 believe because kidding wonderful parents 核心詞匯 concert music violin start flute guitar drums piano Program 句型 I（ You， He， She， They） will go to the concert tomorrow. I（ You， He， She， They） will not（ won’ t） go to the concert tomorrow. 情感態(tài)度目標(biāo) 能通過(guò)結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 通過(guò)單元故事，啟發(fā)和教育學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相幫助，學(xué)會(huì)與人合作 通過(guò)單元故事學(xué)習(xí)，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生更廣泛的興趣愛(ài)好 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 觀察、比較、歸納、運(yùn)用 文化意識(shí)目標(biāo) 通過(guò)本單元內(nèi)容學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì) 漢、英兩種語(yǔ)言在表達(dá)“將要做什么”的異同 單元教學(xué)內(nèi)容分析 單元話題：音樂(lè)會(huì)（ 一 般將來(lái)時(shí)） 核心內(nèi)容（ blackboard） ―― 整體展現(xiàn)（故事教學(xué)） ――基礎(chǔ)（ Words to learn）――口頭表達(dá)（ Talk together， Touch and say， Let’s sing，）――聽(tīng)力訓(xùn)練 （ Listen to this， Listen and write， Let’s sing）――書(shū)面表達(dá)（ Match and write， Listen and write， Let’s find out， Read and check2， Self－ assessment） ――語(yǔ)音練習(xí)（ Listen and practice）――拓展閱讀（ Storytime， Read and check1） 單元教學(xué)重點(diǎn) 掌握 一 些樂(lè)器的表達(dá) 能夠 通過(guò)模仿在口頭和書(shū)面進(jìn)行 一 些簡(jiǎn)單描述他人將要做或?qū)⒉蛔瞿呈碌谋磉_(dá) 單元教學(xué)難點(diǎn) 能夠通過(guò)模仿在口頭和書(shū)面進(jìn)行 一 些簡(jiǎn)單描述他人將要做或?qū)⒉蛔瞿呈碌谋磉_(dá) 學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施 分層教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、要求、活動(dòng)設(shè)計(jì)均考慮不同層次學(xué)生的需求 創(chuàng)設(shè)條件讓盡可能多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng) 鼓勵(lì)性 評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)用 倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí) 教學(xué)方法 情景教學(xué)法、目標(biāo)導(dǎo)教法、任務(wù)型教學(xué)法 課時(shí)的劃分 共六課時(shí)，分別為新授課，閱讀課，鞏固課，復(fù)習(xí)課 分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。以話題為線索，通過(guò)整體感知語(yǔ)境，抓關(guān)鍵詞，句等方式培養(yǎng)學(xué)生泛讀能力。 基本掌握核心詞匯 concert music violin start flute guitar drums piano program 基本掌握句型 I will play the piano. 情感、文化、策略目標(biāo) 通過(guò)比較、歸納基本掌握關(guān)于樂(lè)器演奏的表達(dá)方式 聽(tīng)力訓(xùn)練抓關(guān)鍵詞 教學(xué)重點(diǎn) 與音樂(lè)相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)和掌握關(guān)于樂(lè)器演奏的表達(dá)方式 教學(xué)難點(diǎn) 樂(lè)器演奏的表達(dá) 方式 教具準(zhǔn)備 圖片、錄音機(jī)、實(shí)物 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)進(jìn)程 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 師 引 導(dǎo) 設(shè) 計(jì) 意 圖 重點(diǎn) 關(guān)注 熱 身 激 趣 1）、學(xué)生與教師問(wèn)候 S ： Good morning I’m fine, thank you How are you? 3） 、學(xué)生間的相互問(wèn)好 3) 、 duty report （表演對(duì)話） 教師熱情地和學(xué)生打招呼，與學(xué)生問(wèn)候 T ： Good morning, boys and girls How are you? 通過(guò)師生、生生相互問(wèn)候創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，活躍課堂，拉近師生間距離 學(xué)生能積極參與活動(dòng) 詞 匯 教 學(xué) 1)、 S：聚焦 T積 極參 與活動(dòng) We will have a concert next Sunday. 2）、 S 看節(jié)目單試著說(shuō) I will play the piano. 3)、 S 觀察 觀察歸類 play the? 1)、創(chuàng)設(shè)情境 T 帶來(lái)海報(bào) Concert Rock concert Pop concert 2）、 T 出示節(jié)目單1 Program Violin Flute 3）、 T 出示節(jié)目單2 和相應(yīng)圖片 Piano Guitar Drums 音樂(lè)樂(lè)器演奏表達(dá)方法 介紹球類表達(dá)方法 Play football 4)、 T 范讀（語(yǔ)速慢清晰） 5）、游戲鞏固 創(chuàng)設(shè)情景，引入新知 擴(kuò)大知識(shí)面和容量 讓 S 學(xué)會(huì)觀察和歸類 培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)讀能力。 4)、全班跟讀（帶動(dòng)作） 5）、學(xué)生仔細(xì)觀 察教 師肢體 語(yǔ)言 的變化，通過(guò)變 換語(yǔ)音的高低、大小，復(fù)習(xí)鞏固 剛剛 學(xué)習(xí)的新內(nèi)容 6）、錄音機(jī)跟讀 和學(xué) 生自己 讀 書(shū) P16 Words to learn 7)、個(gè)體展示 T 通過(guò)手 勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生做游戲 6）、 T：簡(jiǎn)單答疑 并糾正讀音（除了concert program 其它均為 S 所熟悉） 7)、 T 評(píng)價(jià) 養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，給學(xué)生充足的時(shí)間讓知識(shí)內(nèi)化 展示自我，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣 學(xué)生的指讀情況 了解學(xué)生知識(shí)掌握情況 練習(xí) 1)、 S 明確要求 S 獨(dú)自連線并讀出句子 Ken is playing the piano. 小組內(nèi)交流 個(gè)別展示 2)、看圖 聽(tīng) 音完 成練習(xí) 訂正練習(xí) 1)、指導(dǎo)完成 Match and write 1 2) 指導(dǎo)完成 Listen to this 指導(dǎo)聽(tīng)關(guān)鍵詞 對(duì)剛剛學(xué)習(xí)內(nèi)容鞏固 方法指導(dǎo) 了解知識(shí)掌握情況 對(duì)方法的把握 語(yǔ) 音 教 學(xué) 1)、 S 自讀 同 桌互 讀討論規(guī)律 2）、匯報(bào) 3)、 S 仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真模仿讀 4)、個(gè)別展示 1)、 T 給出兩組單詞 Betty buy balloon ball beach birthday Bob Vera vacation violin very volleyball 讓 S 讀 找規(guī)律 2)、 T 指導(dǎo) 3)、 T 放錄音 引導(dǎo)學(xué)生在讀中觀察、思考 S 投入情況 作業(yè)設(shè)計(jì) 熟讀 story 和 Words to learn 理解記憶 Words to learn 中單詞并抄寫(xiě) 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 1 New words I will play the piano. b v 方框內(nèi)單詞 Betty vacation buy violin 教學(xué)反思 課時(shí)進(jìn)度 （第 3 課時(shí)） 課型特點(diǎn) 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 技能目標(biāo) 聽(tīng)力和看圖說(shuō)話能力的初步培養(yǎng) 基本能夠通過(guò)模仿在口頭進(jìn)行 一 些簡(jiǎn)單描述他人將要做或?qū)⒉蛔瞿呈碌谋磉_(dá) 知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)讀重點(diǎn)句型并基本掌握句型 We will have a big school concert next Friday.. Will you play in the concert？ Yes， I will. I will play the piano. No， I won’ t. 情感、文化、策略目標(biāo) 看圖說(shuō)話技巧 通過(guò)本單元內(nèi)容學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)漢、英兩種語(yǔ)言在表達(dá)“將要做什么”的異同 教學(xué)重點(diǎn) 基本能夠通過(guò)模仿在口頭進(jìn)行 一 些簡(jiǎn)單描述他人將要做或?qū)⒉蛔瞿呈碌谋磉_(dá) 教學(xué)難點(diǎn) 基 本能夠通過(guò)模仿在口頭進(jìn)行 一 些簡(jiǎn)單描述他人將要做或?qū)⒉蛔瞿呈碌谋磉_(dá) 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、圖片、人物頭飾 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)進(jìn)程 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 師 引 導(dǎo) 設(shè) 計(jì) 意 圖 重點(diǎn) 關(guān)注 熱 身 激 趣 1）、學(xué)生與教師問(wèn)候 S： Good morning I’m fine, thank you How are you? 2）、 duty report 3)、 listen to the song 教師熱情地和學(xué)生打招呼，與學(xué)生問(wèn)候 T： Good morning, boys and girls How are you? T 引導(dǎo)說(shuō)出聽(tīng)到的內(nèi)容 通過(guò)師生、生生相互問(wèn)候創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，活躍課堂，拉近師生間距離 聽(tīng)力訓(xùn)練 學(xué)生能積極參與活動(dòng) 聽(tīng)的效果 對(duì)話內(nèi)容學(xué)習(xí) 1)、觀察、傾聽(tīng)，投入活動(dòng) 2)、全班跟讀 3)、 S 自讀內(nèi)化 4)、 Ss 積極參與活動(dòng) 5)、 S 自己讀書(shū) P5 對(duì)話內(nèi)容 6)、以組為單 位分角色讀對(duì)話 7)、兩人組分角色朗讀對(duì)話 8)、觀看并按四人小組準(zhǔn)備對(duì)話 1)、創(chuàng)設(shè)情景 Mary 帶來(lái)海報(bào) T 出示 Mary 和Peter 頭飾 展示對(duì)話 2)、 T 范讀（語(yǔ)速慢清晰） 3)、板書(shū)對(duì)話內(nèi)容 4)、分角色對(duì)話 T－ Ss G1－ G2 5)、 T 巡視、個(gè)別輔導(dǎo) 6)、 T 指導(dǎo) 7)、 T 巡視 8)、 T 與小組合作創(chuàng)設(shè)情景完成對(duì)話 We will have a sports next Friday. Will you play football in the 創(chuàng)設(shè)情景，由舊知引入新知。并通過(guò)游戲練習(xí)來(lái)熟悉句型 養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，給學(xué)生充足的時(shí)間讓知識(shí)內(nèi)化 分組讓 S 由簡(jiǎn)單的模仿到初步運(yùn)用 新舊知識(shí)結(jié)合，比較中學(xué)習(xí)，感悟知識(shí)的異同 學(xué)生之間的互動(dòng)，師生之間的