開發(fā)有效的管理者-閱讀頁
2025-03-11 12:44本頁面
【正文】 開發(fā)需求 ? 進行評價 ? 360176。接班與開發(fā)計劃 ? 開發(fā)活動 ? 管理能力培訓與教育 開發(fā)有效的管理者 216。管理人才盤存 ? 個人剖面圖 ? 人才的適用性 216。評價與反饋? 自我評價 ? 心理評價技術 216。 上司評價下屬并將評價結果告訴下屬 216。 最常用的方法涉及到對個人素質(zhì)和環(huán)境的考慮 216。 評價中心的優(yōu)點? 可以克服主管評級以及在筆試中內(nèi)含的偏見? 有助于確認大型組織中有潛力的雇員216。確定管理人員的開發(fā)需求 ? 管理人員標準 ? 領導能力 ? 有針對性的標準? 國際焦點 ? 注重戰(zhàn)略的合適性? 職位要求? 組織與人員配置要求 216。評價管理人員的能力開發(fā)需求 ? 進行評價 ? 360176。接班與開發(fā)計劃 ? 開發(fā)活動 ? 管理能力培訓與教育 360176。 概念 ? 以一種相當正規(guī)的方式懇求各方面的意見 216。評價的主體 ? 更高層的管理者? 同級管理者? 被考評者自己? 下屬? 顧客或客戶 開發(fā)有效的管理者 216。管理人才盤存 ? 個人剖面圖 ? 人才的適用性 216。評價與反饋? 自我評價 ? 心理評價技術 216。 要求 ? 管理者根據(jù)既定的標準給自己的能力打分并確定開發(fā)需求 開發(fā)有效的管理者 216。管理人才盤存 ? 個人剖面圖 ? 人才的適用性 216。評價與反饋? 自我評價 ? 心理評價技術 216。 評價意見提供者? 人事職能專家或像心理學家一類的外部評價人。 測試問題? 當事人個人的全面智能? 基本技能? 興趣和愛好? 個性特征等。 提高人才評價客觀性的措施? 采用多種評價工具? 考察在崗工作績效? 評價人多元化? 進行培訓? 對評價活動及結果進行監(jiān)控 開發(fā)有效的管理者 216。管理人才盤存 ? 個人剖面圖 ? 人才的適用性 216。評價與反饋? 自我評價 ? 心理評價技術 216。確定管理人員的開發(fā)需求 ? 管理人員標準 ? 領導能力 ? 有針對性的標準? 國際焦點 ? 注重戰(zhàn)略的合適性? 職位要求? 組織與人員配置要求 216。評價管理人員的能力開發(fā)需求 ? 進行評價 ? 360176。接班與開發(fā)計劃 ? 開發(fā)活動 ? 管理能力培訓與教育 開發(fā)活動216。216。 開發(fā)活動的學習目標? 描述了通過一種經(jīng)驗所要開發(fā)的具體技能或能力。確定管理人員的開發(fā)需求 ? 管理人員標準 ? 領導能力 ? 有針對性的標準? 國際焦點 ? 注重戰(zhàn)略的合適性? 職位要求? 組織與人員配置要求 216。評價管理人員的能力開發(fā)需求 ? 進行評價 ? 360176。接班與開發(fā)計劃 ? 開發(fā)活動 ? 管理能力培訓與教育 管理能力培訓與教育216。216。
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