【正文】 定管理人員的開發(fā)需求 ? 管理人員標準 ? 領導能力 ? 有針對性的標準? 國際焦點 ? 注重戰(zhàn)略的合適性? 職位要求? 組織與人員配置要求 216。 要求可能集中于角色正在變化的管理者必須具備的特殊能力上216。確定管理人員的開發(fā)需求 ? 管理人員標準 ? 領導能力 ? 有針對性的標準? 國際焦點 ? 注重戰(zhàn)略的合適性? 職位要求? 組織與人員配置要求 216。接班與開發(fā)計劃 ? 開發(fā)活動 ? 管理能力培訓與教育 開發(fā)有效的管理者 216。評價管理人員的能力開發(fā)需求 ? 進行評價 ? 360176。評價管理人員的能力開發(fā)需求 ? 進行評價 ? 360176。評價與反饋? 自我評價 ? 心理評價技術 216。接班與開發(fā)計劃 ? 開發(fā)活動 ? 管理能力培訓與教育 開發(fā)活動216。216。確定管理人員的開發(fā)需求 ? 管理人員標準 ? 領導能力 ? 有針對性的標準? 國際焦點 ? 注重戰(zhàn)略的合適性? 職位要求? 組織與人員配置要求 216。 要求 ? 管理者根據既定的標準給自己的能力打分并確定開發(fā)需求 開發(fā)有效的管理者 216。 評價中心的優(yōu)點? 可以克服主管評級以及在筆試中內含的偏見? 有助于確認大型組織中有潛力的雇員216。 要求 ? 人才處于組織內部，隨時可以根據未來需要去開發(fā)和配置216。確定管理人員的開發(fā)需求 ? 管理人員標準 ? 領導能力 ? 有針對性的標準? 國際焦點 ? 注重戰(zhàn)略的合適性? 職位要求? 組織與人員配置要求 216。評價與反饋? 自我評價 ? 心理評價技術 216。評價管理人員的能力開發(fā)需求 ? 進行評價 ? 360176。接班與開發(fā)計劃 ? 開發(fā)活動 ? 管理能力培訓與教育 管理人員標準216。開發(fā)有效的管理者目錄（一十五）：開發(fā)有效的管理者 216。 素質表現(xiàn) ? 超出開發(fā)計劃所能涉及的個性特征，如教育、工作經驗、特殊技能以及其他因素216。評價與反饋? 自我評價 ? 心理評價技術 216。接班與開發(fā)計劃 ? 開發(fā)活動 ? 管理能力培訓與教育 注重戰(zhàn)略的合適性216。管理人才盤存 ? 個人剖面圖 ? 人才的適用性 216。 開展方式 ? 制定人才競爭基準? 不斷改進人才素質? 人才檢閱? 公開評鑒 開發(fā)有效的管理者 216。 評價中心的缺點? 一些經理把評價中心作為躲避困難的提升決策的方法開發(fā)有效的管理者 216。確定管理人員的開發(fā)需求 ? 管理人員標準 ? 領導能力 ? 有針對性的標準? 國際焦點 ? 注重戰(zhàn)略的合適性? 職位要求? 組織與人員配置要求 216。管理人才盤存 ? 個人剖面圖 ? 人才的適用性 216。 培訓與開發(fā)計劃的依據? 需求評價? 單獨的接班計劃所做的管