【正文】 何去化解呢？ 請(qǐng)?zhí)醿牲c(diǎn)建議，并加以簡(jiǎn)述。 六、 作文（ 60分） ，根據(jù)要求作文。 近日有一款“反美顏”應(yīng)用軟件問世。不少人坦言，上社交網(wǎng)站再也不用擔(dān)心被欺騙了，但也有人認(rèn)為將真實(shí) 的生活美化一下又有何妨 ? 要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。 不少于 800字。 河北定州中學(xué) 2020屆高三上學(xué)期第二次月考語文試題答案 1. C(“竹文化發(fā)展到高峰時(shí)期”不恰當(dāng)，從下一段的開頭，尤其是“作為一種社會(huì)風(fēng)范的竹，在這一時(shí)期尚未產(chǎn)生以及被普遍接受”一句來看，魏晉南北朝時(shí)期，竹文化還沒有發(fā)展到高峰時(shí)期 ) 2. B(從“晉室東渡之后，文人士子大量南逃，南方秀麗的山水將他們從對(duì)現(xiàn)實(shí)的迷惘、懣悶中解脫出來”來看，文人們愛竹是為了自 身的解脫 ) 3. A (“愛竹源于他們的性格”，分析錯(cuò)誤，是審美趣味、文化影響等使然 ) 4． D（ 寐：覺悟 ） 5． B（ A.“而”：順承；轉(zhuǎn)折 C“ 其 ” ：代詞， “ 那 ” ；連詞， “ 如果 ”D“ 乎 ” ：介詞， “ 被 ” ； 句末語氣詞“呢” ） 6． C（ “ 憤而奔趙，欲說趙伐燕 ” 錯(cuò)，原文是說 “ 臨不測(cè)之罪，以幸為利者，義之所不敢出也 ” ，借此表明不會(huì)說趙伐燕） 7．（ 1）齊國(guó)將士熟悉兵法，擅長(zhǎng)戰(zhàn)事。 (“ 閑”通“嫻 ” 、“習(xí)”、 “舉”、“圖”各 1分，句意 1分 ) （ 2）我聽說 ，古代的品德高尚的人，即使和朋友絕交，也不說別人的壞話；忠臣被迫離開自己的國(guó)家，不需洗刷自己的名聲。 （ 1分） 作者運(yùn)用襯托 （ 1分） 、夸張手法 （ 1分） 寫出了浮橋的特點(diǎn)：以 “ 怒濤 ” 襯托其穩(wěn)固 （ 1 分） ；用 “ 九軌 ”“ 千艘 ” 極力夸張 ， 寫出橋面的寬闊及其雄偉的氣勢(shì) （ 1分） 。頸聯(lián)中除意象疊加組合成美麗畫面外 ， 動(dòng)詞運(yùn)用得也很好： “ 催 ” 字帶有光陰在鐘鼓聲中流逝、年華虛度、壯志無 成的感慨 （ 1分），“ 自 ” 字寫出了作者對(duì)世事變幻的深深感慨 （ 1分） 。豪氣猶在 ，醉吹橫笛，寫出了作者樂觀豪 邁、壯心未已的感情（ 2分）。詩(shī)作意境闊大豪邁 ， 于曉暢的語言中顯示了豪壯瑰瑋的風(fēng)格。頷聯(lián)寫浮橋 ， 表現(xiàn)其壯觀 ， 筆鋒轉(zhuǎn)為雄壯。尾聯(lián)轉(zhuǎn)為豪邁 ，“ 白發(fā)未除 ” ， 但 “ 豪氣在 ” ， 顯示樂觀、豪邁的心境； 接下來的一句 ， 于榕樹 下醉吹橫笛 ，是對(duì)樂觀、豪 邁心境的形象化描述。 （ 3）舳艫千里，荊旗蔽空。 B項(xiàng)，“對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的痛恨”不恰當(dāng)。 （ 2）①一直生活在艱難困苦之中，從未擁有過快樂的老人，受到那孩子的天真快樂的感染，目光久久不愿離開。 ③反映了老人臨終時(shí)內(nèi)心的欣慰，因?yàn)樗K于玩了一次幸福孩子才能玩的游戲，又為自己想象了一個(gè)幸福的童年。 解析： 這三句話都寫到了老人的笑容。第②句，寫老人在郊區(qū)盡情玩耍了鐵圈后的快樂之情，表現(xiàn)了他愿望得以實(shí)現(xiàn)的愉悅。 （ 3）① 反映了嘈雜、晦暗的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境和老人單調(diào)、麻木的生活狀態(tài)。③與下文老人滾鐵圈時(shí)的環(huán)境描寫構(gòu)成鮮明對(duì)比，進(jìn)而突出主題。比如，工廠的環(huán)境是嘈雜的，表現(xiàn)了老人單調(diào)的生活狀態(tài)，文章以此表現(xiàn)老人看到孩子玩鐵圈后的向往之情；從后文老人到郊外滾鐵圈的環(huán)境描寫可以看出，兩處環(huán)境描寫的對(duì)比表現(xiàn)了老人對(duì)親情的渴望以及對(duì)美好生活的追求等情感。 情節(jié)結(jié)構(gòu) —— 鐵圈是貫串全文的線索：看玩鐵圈 —— 想玩鐵圈 —— 撿舊鐵圈 —— 自玩鐵圈。 解析 作答此題，應(yīng)先選擇分析的角度。 1 (1)D（ 3分） C（ 2分） E（ 1分） 試題分析： A項(xiàng)是對(duì)文章寫作特點(diǎn)的分析，錯(cuò)在“描寫細(xì)膩，形象地刻畫”。 E 項(xiàng)是對(duì)傳主語言的分析，所謂“半個(gè)廢物”，是傳主自謙的說法，是說他自己在工作上不如過去那樣有精力了。 考點(diǎn)：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。 (2)①出版了一部《中國(guó) 近代印刷工業(yè)史》。③摸索出第一代照排書刊膠印印書的新路子。新聞出版卷》中印刷學(xué)科部分。題目要求概括“在印刷方面做出過哪些重大貢獻(xiàn)”，確定答題區(qū)間在第 4． 9． 11． 13段，抓住其中的關(guān)鍵句子，對(duì)評(píng)價(jià)性句子直接提取，對(duì)描述性句子進(jìn)行概括，即可得出答案。他居然摸出門道，把過去僅用來制作地圖文字的照排機(jī)用于書刊文字排版，摸索出第一代照排書刊膠印印書的新路子”可以提取概括出第三點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合 C。鮐背之年依然積極工作，有時(shí)一天伏案七八個(gè)小時(shí)。他“一輩子講真話，屢教不改”。老人對(duì)如今社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象很是痛心，并進(jìn)行批評(píng)。（每點(diǎn)給 2分，答 對(duì) 3分可給滿分） 試題分析：把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)，要做到：（ 1）概括出主要事件，從事件的表現(xiàn)中把握其形象。（ 3）關(guān)注傳主所處的時(shí)代、社會(huì)和家庭背景。作答時(shí)要結(jié)合任務(wù)事跡，盡可能把不同側(cè)面都揭示出來，在文中找出關(guān)鍵詞，如學(xué)問、心性、為人做事等方面，然后用規(guī)范的語言表述出來。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。（ 2分）理由：①萬啟盈的堅(jiān)持，是對(duì)美好的思想與品格的守護(hù)，而這不應(yīng)改變。③萬啟盈的堅(jiān)持，對(duì)于我們所有人都是有力的鞭策，能激勵(lì)我們走向成功。（ 2 分）理由：①萬啟盈的堅(jiān)持，使他被打成右派，被下放，既影響了生活，又影響了事業(yè)的發(fā)展。③為人處世，有原則性地靈活一些，也是可以的，不必過于較真兒。作答時(shí)要先 明白無誤的表明觀點(diǎn)，然后恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況。 考點(diǎn)：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。 （ “ 老氣橫秋 ” 可形容人擺老資格，自以為了不起的樣子，用在 A 句中是恰當(dāng)?shù)摹Ｓ缅e(cuò)對(duì)象。句中誤作為遇事緊張，不會(huì)說話。 ，泛指失勢(shì)后重新得勢(shì)。） 14. D 解析 A．句式 雜糅，“其目的”與“旨在”雜糅。 C 項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)把“不僅讓一個(gè)個(gè)家庭支離破碎，而且讓多名無辜孩子的生命離我們遠(yuǎn)去”改為“不僅讓多名無辜孩子的生命離我們遠(yuǎn)去，而且讓一個(gè)個(gè)家庭支離破碎”。 （ 1 分），一定會(huì)讓人在眼前浮現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫面或場(chǎng)景 (1分 )，使人沉醉其中 (1分 )，獨(dú)自感受其中的妙處 (1 分 )，達(dá)到物 我兩忘的境界 (1 分 )。因?yàn)椴涣私舛`解，誤解而心生間隙。 第二，約定。（沒點(diǎn)給 3分） 18.【作文評(píng)卷參考意見】 ： “自拍美顏與真實(shí)美”去立意，為符合題意類。 ，單談“真實(shí)、真相、虛假與真相”為基本符合題意類。 ： “自拍美顏”悅己悅?cè)?，延伸到“善意地適度美化真相 (真實(shí) )而不傷害他人或公眾利益”，從可見或不可見角度去選材行文，為符合題意類。 ： 。 ，沒有病句即可。如今您派使者數(shù)說我的過失，我怕您左右的人不能明察先王為什么要厚愛、任用我的緣由，同時(shí)也怕您不明白我為什么要事奉先王的用心，所以大膽寫信回答您。所以，能夠在考察后，認(rèn)為對(duì)方確有才能，才授予官職，這樣的君主，才是 在事業(yè)上能取得成功的君主；考量對(duì)方的德行，認(rèn)為可以結(jié)交然后才和他結(jié)交，這樣的士，才算是能夠樹立名聲的士。先王對(duì)我過分抬舉，把我從眾賓客之中提拔起來，讓我擔(dān)任亞卿?！一卮鸬溃骸R國(guó)有爭(zhēng)奪霸業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和爭(zhēng)戰(zhàn)屢勝的優(yōu)勢(shì)（影響至今，不可輕視）。您如果要攻打齊國(guó)，就必須匯合諸侯各國(guó)的力量來 對(duì)付它；而匯合天下諸侯各國(guó)來對(duì)付它，沒有比直接聯(lián)絡(luò)趙國(guó)更好的了?！韧跻詾檫@個(gè)意見對(duì)，就交給我符節(jié)，叫我往南出使到趙國(guó)。而且輕裝精銳的士卒，直搗齊國(guó)的國(guó)都。珠玉、財(cái)寶、兵車、鎧甲以及珍貴的器物都收到燕國(guó)來了。先王以為志愿得到了滿足，認(rèn)為我沒有辜負(fù)使命，所以割地而封賞我，使我能得到相當(dāng)于小國(guó)諸侯一樣的地位。 我聽說賢明圣哲的君王，建立起的功業(yè)不會(huì)廢棄，所以把它記載于史書；有先見之明的人，成就了盛名而不會(huì)敗壞，所以能被后世稱頌。到了去世之時(shí)，還留下叮囑后人的遺訓(xùn)。以往伍子胥的意見被闔閭采納，所以闔閭能遠(yuǎn)征郢都；夫差卻不是這樣，相反他把伍子胥的尸體裝在革囊里，拋到江中。 免于殺身之禍，保全過去的功勞，以表明先王知人善用的業(yè)績(jī)，這是我的上策；遭受詆毀、侮辱性的誹謗，致使先王明鑒之名毀壞，這是我最為不安的；面臨無法預(yù)料的重罪，又想僥幸助趙伐燕以自利，這種不義的事，我是決不敢做的。我雖不才，卻多次承受過君子們的教誨