【正文】 坐在椅子上小動(dòng)作不停，家庭成員之間關(guān)系正常。 104 評(píng)估診斷 注意障礙，學(xué)習(xí)困難?；颊邔W(xué)習(xí)成績一直優(yōu)秀。 109 癥狀 食欲差，人消瘦，無興趣，隔三差五與母親吵鬧，發(fā)怒，無法進(jìn)學(xué)校。 111 處理方法 認(rèn)知調(diào)整，精神分析 112 處理過程 1. 調(diào)整信念 2. 解除學(xué)業(yè)憂慮 3. 分析兒時(shí)對(duì)姐姐的內(nèi)疚感 4. 分析對(duì)父母虐待姐姐的憤怒 113 強(qiáng)迫癥男孩 基本資料 重點(diǎn)中學(xué)高二學(xué)生，父母在其 4歲時(shí)離異。父親再婚又生一女孩。每次去父親家總感覺自己是局外人。 114 癥狀 每看書必感覺需要重復(fù)看，強(qiáng)迫而痛苦，為此筋疲力盡。 115 觀察 內(nèi)向，正視困難，善思考。 118 處理過程 1. 觀念重塑，無意識(shí)中的需要 2. 認(rèn)知調(diào)整，追求完美的信念 3. 放松訓(xùn)練 4. 學(xué)科具體指導(dǎo) 119 學(xué)生常見心理問題及對(duì)策 社交障礙類案例 120 繡樓小姐 基本資料 小佳高一開學(xué)去了三天，從此不去，在家上上網(wǎng)，睡睡覺。 121 癥狀： 社交能力差，依賴性強(qiáng)，無動(dòng)力，無生存意義感。 評(píng)估診斷： 社交困難。小李從小膽小，不和男孩玩，是個(gè)乖乖兒。為此，小李很郁悶，此次不再走出家門已整半年。 ? 評(píng)估診斷： 懦弱，母子關(guān)系纏繞 125 處理方法 : 家庭治療，認(rèn)知調(diào)整，行為訓(xùn)練 處理過程 : 母親關(guān)系問題分析 三人關(guān)系調(diào)整 患者人際認(rèn)知調(diào)整 患者人際交往技巧訓(xùn)練 126 學(xué)生常見心理問題及對(duì)策 品行障礙類案例 127 逃夜的女孩 基本資料 父母在其剛讀小學(xué)時(shí)離異。常有中年男性為其買單消費(fèi)。 128 癥狀 : 半夜出逃離家，身上不用帶錢，不聽父母話，被鎖在屋內(nèi)就進(jìn)入抑郁。 觀察 : 長相好，聰明相，父母文化程度低 評(píng)估診斷 : 品行障礙 129 處理方法 : 認(rèn)知調(diào)整，家庭治療，行為治療 處理過程 : 1. 早期創(chuàng)傷經(jīng)歷分析 2. 全家回憶離別經(jīng)歷內(nèi)心感傷 3. 低自尊認(rèn)知調(diào)整 4. 外出契約管理 130 偷錢的男孩 基本資料 父母工人，經(jīng)濟(jì)一般。從小無人照顧，母親將其獨(dú)自關(guān)在屋內(nèi)，稍大后由奶奶帶。小學(xué)三年級(jí)起，發(fā)現(xiàn)常偷親戚家的錢，但不偷自家的錢?，F(xiàn)不愿進(jìn)初三的新班，要求留級(jí)，不肯上學(xué)。父母文化低 評(píng)估診斷 : 品行障礙 132 處理方法 : 精神分析，父母教育指導(dǎo)，尋求學(xué)校配合 處理過程 : 1. 兒時(shí)經(jīng)歷分析 2. 指導(dǎo)父母青春期教育 3. 聯(lián)系班主任 133 學(xué)生常見心理問題及對(duì)策 情緒行為障礙類案例 134 搗蛋的男孩 基本資料 小樂樂幼兒園大班，已被兩所幼兒園“開除”。該生智商極高，漢字無師自通。該生稍有不順心即在教室里躺地打滾，嚎啕大哭，老師無法制止，勸其換學(xué)校。人際關(guān)系適應(yīng)差。聲稱：世界上有那么好玩的東西干嗎要去學(xué)校，我一輩子不會(huì)玩夠的。父母苦勸無效，送走電腦，其離家兩天。 142 癥狀： 網(wǎng)絡(luò)成癮，日夜顛倒，從不出門，封閉自我。因由 1型糖尿病，母親百般照顧，孩子從 13歲時(shí)迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，一年來，除了上學(xué)，作業(yè)后，都在游戲上?，F(xiàn)已發(fā)展到不愿上學(xué)。母親只能恢復(fù)網(wǎng)線。 145 ? 癥狀： 迷戀游戲，學(xué)習(xí)無趣，親子關(guān)系糟糕 ? 觀察： 固執(zhí)，蠻橫，通融性差 ? 評(píng)估診斷： 網(wǎng)絡(luò)成癮 146 處理方法 : 父母教育方法指導(dǎo) 游戲契約化管理 家庭治療 處理過程 : 母親認(rèn)識(shí)教育觀念及行為上的失誤 父親認(rèn)識(shí)在家庭中角色缺失的問題 三人交流對(duì)彼此溝通的不滿 簽訂契約 147 學(xué)生常見心理問題及對(duì)策 動(dòng)力缺乏類案例 148 無精打采的男孩 基本資料 小趙父母高齡育子，小趙體弱多病。 149 癥狀 : 上課無積極性，作業(yè)拖拉，雖然補(bǔ)課不少，但少有提高，對(duì)未來沒打算 觀察 : 一副無所謂樣子，坐沒坐相 評(píng)估診斷 : 動(dòng)力缺乏 150 處理方法 : 認(rèn)知調(diào)整，行為訓(xùn)練 處理過程 : 調(diào)整父親教育認(rèn)知 ，訓(xùn)練父子溝通，指導(dǎo)父親教育方法 151 面對(duì)父母的高期望 基本資料 她讀到高二，每三年就轉(zhuǎn)一所學(xué)校。 152 癥狀 : 上課聽不懂，學(xué)習(xí)跟不上，作業(yè)不肯作，花很多時(shí)間看電視 觀察 : 對(duì)父母反感 評(píng)估診斷 : 動(dòng)力缺乏 153 處理方法 : 認(rèn)知調(diào)整，行為訓(xùn)練 處理過程 : 調(diào)整父親教育認(rèn)知 ，調(diào)整親子溝通模式，指導(dǎo)具體學(xué)科學(xué)習(xí)安排 154 學(xué)生常見心理問題及對(duì)策 青春期性問題類案例 155 男裝的她 基本資料 她讀高一，清秀纖細(xì)，理板刷頭，穿黑色男裝。從小奶奶帶大， 7歲回自家。 156 癥狀 : 絕對(duì)男裝打扮，情緒抑郁，和父母關(guān)系不好 觀察 : 母親漂亮，父親自卑相，女兒對(duì)父母冷漠不屑 評(píng)估診斷 : 性別認(rèn)同障礙 157 處理方法 : 精神分析，家庭系統(tǒng)治療，認(rèn)知調(diào)整 處理過程 : 案主精神分析，全家問題處理，案主認(rèn)知治療 158 坐立不安的男孩 基本資料 小杰 15歲，班長，成績一貫好。后發(fā)展成上課注意力無法集中，成績下降，并害怕上街。該生父母離異，從小隨母親生活，進(jìn)入青春期后情緒波動(dòng)大。父母貌合神離。外婆帶大。父親原國營外貿(mào)經(jīng)理。母親瑣碎，過度照顧孩子。 170 癥狀 在校孤獨(dú)，很少與他人講話。好鉆牛角尖，固執(zhí)己見，常因無法說服別人而發(fā)怒。母親內(nèi)心不喜歡女孩， 2歲時(shí)住院不能陪護(hù)。小時(shí)被認(rèn)定多動(dòng)。每周回家一次。初中時(shí)，仍然好動(dòng)。進(jìn)職校后，被全班女生排斥，常鬧矛盾。情緒激動(dòng)，交友困難。不懂體貼已患癌癥的母親 177 觀察 幼稚、善良、情緒失控 178 評(píng)估診斷 邊緣人格障礙 179 處理方法 認(rèn)知行為治療 180 處理過程 1. 提供心理支持 2. 社交場景角色扮演 3. 家長應(yīng)對(duì)指導(dǎo) 4. 尋求學(xué)校配合 181 學(xué)生常見心理問題及對(duì)策 精神障礙類案例 182 單純性精神分裂 基本資料 女孩 17歲，無法正常語言交流，目光滯，表情無。學(xué)習(xí)成績尚好。最近常說走在路上怕別人說話唾沫濺到自己嘴里，因此躲避別人，但怕別人發(fā)現(xiàn)自己的想法前來追殺自己，于是躲在家里不敢出門 186 癥狀 : 妄想有人追殺，思維混亂 觀察 : 語言無邏輯，消瘦 評(píng)估診斷 : 精神分裂 187 處理方法 : 轉(zhuǎn)介醫(yī)院 處理過程 : 詳細(xì)了解成長史，與患者對(duì)話，說服父母轉(zhuǎn)介醫(yī)院 188 演講完畢，謝謝觀看！