畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告-網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展的影響-閱讀頁(yè)
2025-02-05 16:25本頁(yè)面
【正文】 e—cognition)是PIU發(fā)生的充分條件。Hall，AlexS．和Patrons，Jeffreyt[4]提出第四種網(wǎng)絡(luò)相關(guān)障礙的概念——網(wǎng)絡(luò)行為依賴(lài)(Internet Behavior Dependence；IBD)。他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用是生活中的一個(gè)良性問(wèn)題，它彌補(bǔ)了在生活其他方面缺少的滿意感，是普通人生活中都有可能遇到、并需要克服的問(wèn)題。 據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的統(tǒng)計(jì),我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)中88. 2%是35歲以下的青少年。不容置疑,網(wǎng)絡(luò)資源極大地滿足了青少年強(qiáng)烈的求知欲望,拓寬了他們的視野。同時(shí)也擴(kuò)展了青少年的活動(dòng)廣度與深度,給他們帶來(lái)了種種便利和好處。人們?cè)谝粋€(gè)絕對(duì)自由的空間接收和傳播信息,使得有用與無(wú)用的、正確與錯(cuò)誤的、先進(jìn)與落后的信息充斥互聯(lián)網(wǎng)。比如：張磊（2009）《論網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理健康的影響及對(duì)策》中撰文認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)成為人們生活必不可少的工具的同時(shí)，它也成為影響許多青少年心理健康問(wèn)題的主要誘因之一。本文分析了青少年的觸網(wǎng)現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理健康的影響狀況，在這些問(wèn)題面前，提出了一些常識(shí)性的解決思路和對(duì)策，以其對(duì)現(xiàn)在青少年的心理問(wèn)題提供一點(diǎn)幫助。一方面,網(wǎng)絡(luò)的時(shí)效性、交互性、信息化使信息傳播手段、傳播速度得到拓展和加快,提高了人們的知識(shí)視野,拓展了教育的空間和渠道。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)既給學(xué)校心理健康教育帶來(lái)了新途徑,同時(shí)也對(duì)青少年學(xué)生心理健康的發(fā)展帶來(lái)了影響。不僅如此,越來(lái)越多的青少年正在滿懷激情地走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界。因而,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的教育管理,創(chuàng)建優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,倡導(dǎo)文明的網(wǎng)絡(luò)行為,提高青少年心理健康發(fā)展水平是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的統(tǒng)計(jì),我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)中88. 2%是35歲以下的青少年。不容置疑,網(wǎng)絡(luò)資源極大地滿足了青少年強(qiáng)烈的求知欲望,拓寬了他們的視野。同時(shí)也擴(kuò)展了青少年的活動(dòng)廣度與深度,給他們帶來(lái)了種種便利和好處。人們?cè)谝粋€(gè)絕對(duì)自由的空間接收和傳播信息,使得有用與無(wú)用的、正確與錯(cuò)誤的、先進(jìn)與落后的信息充斥互聯(lián)網(wǎng)。七、研究方法與設(shè)計(jì)本研究通過(guò)采用文獻(xiàn)查閱法、文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法，收集整理網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展的影響的研究成果，運(yùn)用歸納法提煉和概括網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展的影響的基本內(nèi)容和主要特征，再結(jié)合演繹方法，進(jìn)一步分析和研究網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下青少年心理發(fā)展的特征。并且運(yùn)用比較分析法，分析第四媒體網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)青少年心理發(fā)展的影響較之其他媒體對(duì)青少年心理發(fā)展影響的特點(diǎn)，最后運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展的影響對(duì)青少年成長(zhǎng)、成才的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
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