畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告-網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展的影響-資料下載頁(yè)
2025-01-21 16:25本頁(yè)面
【正文】 后的信息充斥互聯(lián)網(wǎng)。這不可避免地給青少年帶來了許多負(fù)面的影響。七、研究方法與設(shè)計(jì)本研究通過采用文獻(xiàn)查閱法、文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法，收集整理網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展的影響的研究成果，運(yùn)用歸納法提煉和概括網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展的影響的基本內(nèi)容和主要特征，再結(jié)合演繹方法，進(jìn)一步分析和研究網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下青少年心理發(fā)展的特征。在本文寫作之時(shí)，我到一些初高中學(xué)習(xí)，通過發(fā)放問卷、與學(xué)生座談，得到第一手資料，對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的心理發(fā)展的影響的現(xiàn)狀有一定的了解，使得本文的研究能夠密切聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)。并且運(yùn)用比較分析法，分析第四媒體網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)青少年心理發(fā)展的影響較之其他媒體對(duì)青少年心理發(fā)展影響的特點(diǎn)，最后運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展的影響對(duì)青少年成長(zhǎng)、成才的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。八、研究進(jìn)度各階段任務(wù)起止時(shí)間閱讀并收集文獻(xiàn)資料，撰寫報(bào)告設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并實(shí)施，收集數(shù)據(jù)撰寫畢業(yè)論文初稿并第一次修改確定終稿九、成果形式學(xué)術(shù)論文的形式十、課題組成員及其分工成員：馮春十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算往返車費(fèi)：500打印資料：100其它：200十二、參考書目與附錄[1]陸桂蕓,[J].教育探索,2002[2][J].教書育人,2002 [3]“良知”[N].光明日?qǐng)?bào),2002 09 17(5)[4]:高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].教書育人,2002[5]張光輝,[ J].山東理工大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2005,21(1):106 109.[6]彭陽(yáng),[ J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào),2005(1):183 185.[7]潘海平,“電子海洛因”傷了孩子[EB /OL].[ 2001 11 22]. :∥ . people. con. .[8][ J].阿壩師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2004(6):77 79.[9][ J].無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2004(4):72 73.[10]林陽(yáng),[ J].開放教育研究,2003(6):37 40.[11][ J].聊城大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2004(5):76 85.[12][ J].浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào):人文社會(huì)科學(xué)版,2004(3):107 110.[13]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心:第21次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告.[14]崔麗娟,[J].(03).[15][J].(04).[16]卜衛(wèi)，郭良．青少年互聯(lián)網(wǎng)使用狀況及影響的調(diào)查報(bào)告2001年4月
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