【正文】 和安全構成危害和威脅。3 過多沉溺于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界中容易造成青少年性格的缺失和“網(wǎng)癮”的出現(xiàn)。三、導致青少年產(chǎn)生網(wǎng)癮的原因網(wǎng)絡自身所帶有的負面特點網(wǎng)絡具有開放性、虛擬性、超時空性、無限性和復雜性等特征，容易帶來無序、混亂、危機。過重的學習壓力導致青少年在網(wǎng)絡中尋求解脫對待網(wǎng)絡問題家庭與學校教育引導不力網(wǎng)絡控制手段不健全四、網(wǎng)絡對青少年的負面影響導致的主要后果:總的來說：迷戀網(wǎng)絡容易導致：道德失范和網(wǎng)絡犯罪迷戀上網(wǎng),不懂得自我約束，耗費過多時間接，影響學業(yè)。媒介傳播的暴力和色情信息。失竊、病毒攻擊等。影響青少年的消費觀念，使其消費行為變得沖動而缺乏理智。過于專注上網(wǎng)會導致自我封閉，與他人交往的能力和溝通能力減弱。依賴圖像信息，減少閱讀興趣，導致思維簡單化、片面化。五、對策加強對青少年利用網(wǎng)絡的引導和監(jiān)督要針對青少年在上網(wǎng)中遇到的問題，正確引導、培養(yǎng)青少年對待網(wǎng)上信息和良好的上網(wǎng)習慣。2 加強網(wǎng)絡防護技術的研發(fā)和推廣加強對網(wǎng)絡的監(jiān)測和管理推進網(wǎng)絡的法治化進程，盡快把網(wǎng)絡文明納入法制軌道。5 豐富青少年的網(wǎng)外文體活動。第五篇：網(wǎng)絡對青少年的影響網(wǎng)絡對青少年身心健康的影響及對策研究作者：朱建發(fā)，聯(lián)系方式：***單位：萍鄉(xiāng)市蓮花縣升坊鎮(zhèn)江口小學，郵編：337100內(nèi)容摘要：隨著網(wǎng)絡技術日新月異的發(fā)展，網(wǎng)絡日益影響著人們社會生活的各個方面，尤其是對青少年身心健康的影響不容忽視。網(wǎng)絡是把雙刃劍，它既會給青少年的身心健康帶來積極影響，激發(fā)創(chuàng)造性思維、拓寬學習渠道、增強人際交往能力；但是如果沒有科學合理地使用，網(wǎng)絡也會給青少年身心健康帶來消極影響，會危害健康、荒廢學業(yè)、弱化社交、腐蝕思想。為此，本文提出政府、學校和家庭等各方面應當共同努力，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。關鍵詞：網(wǎng)絡青少年身心健康21世紀是網(wǎng)絡的時代。隨著網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡被視為繼報紙、廣播、電視之后的“第四媒體”，日益影響著人們社會生活的各個方面。中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2011年6月底，其中1019歲的網(wǎng)民占26%，%。由此可見，青少年是使用網(wǎng)絡的主要群體。網(wǎng)絡在強烈地改變著整個社會的同時，也在以越來越深刻的方式影響著青少年，改變了青少年的思想觀念和行為方式，對他們的身心健康產(chǎn)生不可忽視的影響。一、網(wǎng)絡對青少年身心健康的積極影響網(wǎng)絡可以成為青少年學習知識、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能、休閑娛樂的重要平臺，對他們的身心健康產(chǎn)生積極的影響。（一）網(wǎng)絡激發(fā)了青少年的創(chuàng)造性思維在開放的網(wǎng)絡大環(huán)境中，廣大青少年的個性得到了充分的發(fā)揮并逐漸被他人認可，從而激發(fā)了他們思維的活躍性，創(chuàng)造性思維得到了極大的發(fā)揮。網(wǎng)絡內(nèi)容豐富，方式靈活多樣，存在著許多新鮮和未知的事物，激發(fā)著青少年的想象力和好奇心，使其不知疲倦地積極探索這些未知領域，所具有的潛能被有效地開發(fā)出來。（二）網(wǎng)絡拓寬了青少年的學習渠道調查顯示，在網(wǎng)民獲取信息的最主要途徑中，%。網(wǎng)絡拓寬了青少年學習的渠道，只要有一臺電腦，連一跟網(wǎng)線，就可以在家或者任何地方展開學習。青少年可以通過網(wǎng)絡接受正規(guī)的遠程教育，參加各類的網(wǎng)校學習；可以到數(shù)字圖書館等虛擬世界中盡情遨游，選擇自己需要和感興趣的東西進行學習、研究；還可以通過網(wǎng)絡跟老師平等交流，甚至能選擇自己喜歡的老師。青少年通過網(wǎng)絡感受到網(wǎng)絡帶來的學習和求知的樂趣，學習的積極性和主動性就能得到激發(fā)，學習效果自然就會大大提高。（三）網(wǎng)絡增強了青少年的人際交往能力由于我國實行計劃生育政策，現(xiàn)在大部分家庭只有一個孩子。從小在這樣的環(huán)境下長大，與同齡人之間缺乏必要的交流和溝通，青少年就會逐漸變得孤僻和偏激，甚至出現(xiàn)人格分裂的現(xiàn)象。而網(wǎng)絡的存在與發(fā)展在一定程度上有效地緩解了這一問題，網(wǎng)絡拓寬了青少年的交往渠道，給青少年提供了一個廣闊的交往空間?，F(xiàn)在很多青少年上網(wǎng)是為了結交朋友，他們認為通過網(wǎng)絡可以認識很多朋友，緩解自己學習、生活中的壓力。網(wǎng)絡交往所具有的直接性、虛擬性等特點，也為性格內(nèi)向、不善言談、社交能力弱的青少年的人際交往提供了有利條件，拓寬了他們的交往空間，使他們變得自信、開朗、幽默。越來越多的青少年愿意在網(wǎng)絡世界中，結交與自己志趣相投的朋友，互相關心和幫助。這對青少年的成長和發(fā)展都是十分有益的。二、網(wǎng)絡對青少年身心健康的消極影響正如任何事物都有其正反兩方面一樣，網(wǎng)絡是把雙刃劍，如果青少年不能科學合理使用網(wǎng)絡，也會給其身心健康帶來一些消極影響。（一）網(wǎng)絡成癮危害青少年的健康如果青少年長時間在電腦前上網(wǎng)，身體始終處于一種姿勢，會導致脖子酸痛、頭暈；長時間注視顯示屏，會使眼睛疲勞、視力下降等；暴力游戲、黃色信息等網(wǎng)絡垃圾的刺激也會導致情緒不穩(wěn)定、失眠，長期如此還有可能神經(jīng)衰弱。如果青少年淪為網(wǎng)奴，精神上過分依賴網(wǎng)絡，還可能染上“網(wǎng)絡成癮癥”?！吨袊嗌倌昃W(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》顯示，%；在非網(wǎng)癮群體中約13%的網(wǎng)民有網(wǎng)癮傾向?！熬W(wǎng)絡成癮癥”可能引起植物神經(jīng)紊亂、體內(nèi)激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼等，甚至可能導致死亡。（二）癡迷網(wǎng)絡荒廢青少年的學業(yè)青少年學生由于其生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，缺乏自立、自理和自控能力，很容易在不知不覺中沉迷于網(wǎng)絡。據(jù)統(tǒng)計，90%的青少年學生上網(wǎng)不是在學習，而是沉湎于網(wǎng)絡游戲或聊天。如果青少年沉迷網(wǎng)絡，會嚴重影響學習興趣，擠占學習時間，甚至引發(fā)逃學、厭學的現(xiàn)象，最終導致學習成績下降。（三）沉溺網(wǎng)絡弱化青少年的社交沉溺于網(wǎng)絡虛擬環(huán)境的青少年，由于長期與現(xiàn)實生活相脫離，造成人際交往的時間和機會大大減少，會失去對現(xiàn)實生活的敏感性，使得人際交往能力下降，久而久之，則容易產(chǎn)生孤獨感以及與社會的距離感，甚至產(chǎn)生抑郁情緒。（四）網(wǎng)絡垃圾腐蝕青少年的思想網(wǎng)絡上的內(nèi)容良莠不齊，有很多反動迷信、黃色暴力的不健康內(nèi)容。處于人生觀、價值觀形成期的青少年，判斷力和自制力相對較差，難以分清真善、好惡，有的學生上了黃色網(wǎng)站之后，可能對一些不堪入目的圖片想入非非，甚至產(chǎn)生真實體驗的迫切愿望；有的學生看了暴力內(nèi)容之后，可能產(chǎn)生在校內(nèi)外試一試的想法并付諸實施；有的學生進了政治反動網(wǎng)站之后，可能對整個社會產(chǎn)生了偏激、反叛的看法。這樣網(wǎng)絡垃圾可能就會誘導青少年步入歧途，走上犯罪的道路。三、營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境，促進青少年身心健康像任何新技術一樣，網(wǎng)絡的出現(xiàn)必然給社會帶來一定的沖擊。我們必須認真面對和正確對待網(wǎng)絡對青少年身心健康的影響，既要充分發(fā)揮網(wǎng)絡對青少年身心健康的積極影響，也要努力消除其消極影響。政府、學校和家庭等各方面應當共同努力，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡環(huán)境，讓青少年在豐富多彩的網(wǎng)絡世界里健康成長而不是迷失自己。（一）政府及其有關部門應當加強網(wǎng)絡監(jiān)管一是嚴格執(zhí)行《娛樂場所管理條例》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》等網(wǎng)絡監(jiān)管方面的法律法規(guī)，切實加強對網(wǎng)吧的管理力度，規(guī)范網(wǎng)吧從業(yè)行為，要求所有網(wǎng)吧必須設立未成年人不準進入標志，加強對上網(wǎng)青少年身份證的審查，確保未成年不進入公共網(wǎng)吧。二是盡快研制安裝能夠有效規(guī)避“網(wǎng)絡垃圾”的防“毒”殺“毒”軟件，堵住青少年進入不良站點的通道。三是加強對從業(yè)者的職業(yè)道德教育，提高網(wǎng)吧經(jīng)營者的素質，保障青少年通過互聯(lián)網(wǎng)獲取安全、健康的信息。四是根據(jù)青少年身心發(fā)展特點，建立能夠引導他們積極向上、展示年輕一代風貌的網(wǎng)站，對青少年積極進行正面引導，倡導文明上網(wǎng)，建設網(wǎng)上文明。（二）學校應當加強青少年網(wǎng)絡教育一是加強青少年學生網(wǎng)絡知識教育。通過網(wǎng)絡文化建設、舉辦網(wǎng)頁設計大賽、創(chuàng)辦網(wǎng)絡電子讀物等多種形式，培養(yǎng)學生主動適應和使用網(wǎng)絡的能力，分析網(wǎng)絡信息的能力，以及創(chuàng)造性地利用網(wǎng)絡的能力。二是加強網(wǎng)絡安全教育。引導學生正確認識和使用網(wǎng)絡，明辨網(wǎng)絡的積極影響和消極影響，這樣才能使孩子們在紛繁復雜的網(wǎng)絡世界中學會保護自己免受傷害。三是加強網(wǎng)絡法制和道德教育，推薦健康優(yōu)秀的網(wǎng)站，提升青少年道德認知水平和網(wǎng)絡文明程度。四是密切關注青少年上網(wǎng)動態(tài)，對網(wǎng)絡的消極影響及時教育補救。教師要隨時了解掌握學生上網(wǎng)的動態(tài)信息，一旦發(fā)現(xiàn)學生因網(wǎng)絡的負面影響而產(chǎn)生了學習或行為問題，應及時進行教育及必要的心理健康輔導，采取疏而不堵的策略，幫助學生走出困擾。（三）家庭應當加強適應網(wǎng)絡時代要求的家教一是家長先行學習網(wǎng)絡知識，為孩子提供有益指導。作為孩子的直接監(jiān)管者，家長學習掌握一些必要的網(wǎng)絡知識，這樣才能夠給孩子提供有益的指導。二是對孩子上網(wǎng)采取既鼓勵又限制的辦法。一方面，鼓勵孩子將網(wǎng)絡作為學習的輔助手段；另一方面，要對上網(wǎng)的內(nèi)容、時間有所限制，教育孩子抵制和拒絕網(wǎng)絡的不良影響。三是加強與學校的溝通，形成家庭與學校教育的合力。學校與家庭是影響青少年成長的重要環(huán)境因素，僅僅依靠一方的力量，不足以對他們的成長產(chǎn)生連續(xù)性、一致性的影響。作為家長，應及時與學校教師取得聯(lián)系，了解學生表現(xiàn)，并將學生家中的情況反饋給教師，增進對學生的全面了解，共同制定教育措施。相信在政府、學校和家庭等各方面的攜手努力之下，青少年一定會在健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境下茁壯成長。參考文獻黃少華著：網(wǎng)絡空間的社會行為—青少年網(wǎng)絡行為研究，人民出版社，2008年版。檀傳寶等著：網(wǎng)絡環(huán)境與青少年德育，福建教育出版社，2005年版。顏泉東著：淺談網(wǎng)絡文化對青少年的影響，《中小學情報圖書世界》2005年第4期。章毛平著：試論網(wǎng)絡對青少年思想道德的影響及對策，《改革與戰(zhàn)略》2007年第5期。盧凌燕著：青少年網(wǎng)絡道德及其教育研究，武漢大學2004年碩士論文。