【正文】 的權威崇拜還可能因此由傳統(tǒng)的“長輩權威”向“網絡權威”轉移。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。第三，信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發(fā)布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。第四，師長和社會團體的功能弱化，因為網絡所虛構出來的新英雄、新偶像比現(xiàn)實的權威偶像更富有吸引力（如網絡游戲中的俠客、互聯(lián)網黑客等），隨著網絡的大眾化，網絡黑客也越來越常見，并且成為不少未成年網民的崇拜偶像。但是這些新英雄、新偶像所傳達的價值標準和社會規(guī)范卻往往是暴力、征服、唯我獨尊、兵不厭詐、投機取巧等有悖于社會規(guī)范的錯誤觀念，這就容易造成未成年人標準紊亂、喪失社會責任感、產生角色認同危機或發(fā)生角色混淆。第五，網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天；另一方面網絡犯罪增多，例如，傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。三 青少年依賴網絡的原因第一 上網“暢通無阻”北京師范大學教育政策與法律研究所勞凱聲教授近期主持完成的課題“網絡文化對學校德育的影響及對策研究”，對北京市六個城區(qū)53所不同類型中學的3000名初、高中學生上網狀況進行了調查，并特別研究分析了網絡對青少年的負面影響。這項調查顯示，在北京城區(qū)，%的學生家庭購置了電腦，%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學習和休閑的主要家電。許多家庭將電腦作為一項重要的、不可缺少的教育投資和學習、辦公設備。但是，%經常上網，%的家長不會上網?？梢?，有些家長把電腦搬回了家，自己卻對電腦一竅不通，沒有能力指導和監(jiān)督孩子的上網情況，全憑孩子自主學習和操作。調查還表明，%的學生上過網，少數(shù)學生出現(xiàn)沉溺網絡的現(xiàn)象，%的學生每周上網時間超過了28小時，平均一天超過4小時。在上網地點的選擇上，%的學生在家上網，%的學生選擇在網吧上網，而只有%的學生在學校上網。父母的學歷越低，學生在網吧上網的比例越大；父母學歷越高，學生在家上網的比例越大。有48%的中學生反映網吧“任何人都可以進”，其中“有很多中小學生”，%的學生反映其所光顧的網吧對顧客瀏覽的內容進行限制。這些數(shù)據(jù)說明，社會上網吧的經營管理狀況對青少年的網絡生存環(huán)境的形成與變化影響明顯，并存在較大的問題。第二 交友聊天“風靡”中學生喜歡上什么樣的網站？調查表明，青少年學生最喜歡上娛樂時尚網站和交友聊天的網站(%%)，以下依次為新聞報刊類網站(%)、教育學習類網站(%)、占卜星座類網站(%)、文學社會類網站(%)、電子購物類網站(%)、其他網站(%)、性愛色情類網站(%)。從上網目的來看，中學生熱衷于上網聊天交友的比例最高，%，以下依次為看電影等娛樂(%)，看新聞(%)，玩游戲(%)，輔助學習(%)，收發(fā)電子郵件(%)，其他(%)，參加論壇討論(%)。此外，22%的被調查學生瀏覽過色情網站，%的中學生在別人的誘惑下，上網聊過男女兩性話題，這說明相當一部分學生受到網上色情的誘惑。對登錄色情網站或瀏覽黃色內容的主要原因的調查顯示，8%的學生是因色情網站泛濫，一不小心就點擊進去了；%是出于好奇；%；%；%。調查還顯示，%的學生曾在網上玩過具有暴力傾向的電腦游戲和網絡游戲，這說明這類游戲對未成年學生有較大的誘惑力。由于年齡、認識能力和個人經歷的原因，他們對其中的不良內容缺乏辨別能力，同時又深為游戲的對抗性和刺激性所吸引，因此容易沉溺其中，帶來不良后果。這些情況令我們不得不擔憂當前的網絡文化對青少年的負面影響。四 我們該怎樣正確使用網絡在了解了青少年接觸以及沉迷于網絡游戲的心理原因之后，便是如何解決的問題了，很多專業(yè)人士都在對此進行研究，網上也有非常多的此類解決方案，經過自己思考并總結，無外乎以下幾個方面：第一 政府方面：如前面所說，網絡游戲的確能夠給我們的社會帶來經濟效益，但是他就如毒品一樣，也是存在著巨大的危害的，只不過現(xiàn)在網絡游戲出現(xiàn)時間短，他的危害還沒有完全體現(xiàn)出來，但是，我們的社會和政府應該從長遠的角度來看待網絡游戲，要完善互聯(lián)網管理的法律體系和監(jiān)管機制政府部門；要及時填補由于互聯(lián)網這個新興事物產生后出現(xiàn)的法律空白，形成以法律法規(guī)、行政監(jiān)督、行業(yè)自律和技術保障為核心的管理體制，規(guī)范網絡游戲的運作，從而保護我們的青少年：政府從游戲機構內部入手，規(guī)范和提高游戲本身的質量與素質。政府要多提倡“綠色網絡游戲”的引進和開發(fā)，要強調游戲的內容和形式的健康。鼓勵在游戲中通過設置疲勞度限制游戲時間，提倡團隊合作，弘揚精神道德，倡導公平公正，凈化游戲語言環(huán)境，在網絡游戲中形成“人人為我，我為人人”的良好氛圍，同時，最大限度的減少黃色以及暴力方面的內容以減少游戲對青少年的影響，構建一個和諧、上進、健康的電子游戲產業(yè)體系，引導電子游戲產業(yè)的平衡全面發(fā)展，為青少年提供健康的多種形式電子游戲。規(guī)范經營性網絡游戲以及網吧的運營機制，截斷伸向青少年的罪惡之手。許多游戲的代理商以及社會網吧一切以利益為目的，從而忽視和不執(zhí)行政府有關方面的規(guī)章制度，并且把罪惡之手伸向我們自制力和道德觀都相對薄弱的青少年，以牟取利益，對此，政府必須加強、加大對他們的管理和制定切實可行的檢查方法與懲處措施，例如，象韓國一樣制定游戲年齡分級制度以及對網吧進行年齡以及營業(yè)時間的控制，并對違反規(guī)定的單位、團體、個人進行從嚴，從重，從快的處罰等等，以保護我們的青少年。第二 學校和家庭以及社會共同努力學校教育結合家庭教育，堅持以“導”為主，“堵”為輔，做到“堵導”結合。學校方面，教師在教學中履行好班集體領導的角色，在學科教學中有意識運用網絡體系滲透相關心理教育因素，促進學生在網絡大環(huán)境下健康成長。對于家長，要加強自身修養(yǎng)，多了解互聯(lián)網，辯證的看待互聯(lián)網，同時要留出更多的時間去關心、教育、引導孩子。對于學校，要更多地配備上網條件，教授青少年健康上網的技能，提高青少年對不良信息和行為的辨別及抵制能力。切實加強網上文明行為規(guī)范建設。廣泛開展以宣傳《青少年網絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網絡道德，提倡“五要五不”，即：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網絡環(huán)境。網絡時代的青少年思想教育是一項復雜的系統(tǒng)工程，充分利用學校心理輔導體系，促進學生心理健康的發(fā)展，使學生以正確的心態(tài)接受網絡教育。另外，還要著重加強對青少年的社會化教育，提高青少年適應現(xiàn)代社會的能力，使他們勇敢地直面現(xiàn)實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。培養(yǎng)一批適應網絡時代要求的青少年工作者。調查顯示，%的人根本不會用電腦，%的人根本沒有接觸過網絡，這種情況很難適應網絡時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作者隊伍網絡技術的培訓，讓他們盡快掌握和互聯(lián)網有關的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結構，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。