【正文】 領(lǐng)導者的個人魅力 案例分析： 把自己的工作當成作品來對待。 第三節(jié)：領(lǐng)導者的個人魅力 五 、 領(lǐng)導者的公眾形象 （ 一 ） 好人形象與能人形象 1．好人形象的特征 雨果在 《 悲慘世界 》 ：“做一個圣人，那是偶爾的情形；做一個好人，那卻是為人的常軌。這意味著領(lǐng)導者和工作對象之間存在一種相互需求、相互渴望、相互評價和相互選擇的關(guān)系。 第三節(jié)：領(lǐng)導者的個人魅力 2．能人形象的特征 能人形象是一種強者的形象。 ——一個善于尋找方向，把握方向的人； ——一個善于大手筆操作，組織大兵團作戰(zhàn)的人； ——一個百折不撓，善于東山再起的人； ——一個善于贏得人心，為自己的人撐腰的人。 1966年毛主席給江青的一封信中說：“我少年時曾經(jīng)說過：自信人生二百年，會當擊水三千里。但又不很自信，總覺得山中無老虎，猴子稱大王。但也不是折衷主義，在我身上有些虎氣，是為主，也有些猴氣，是為次。 猴氣形象：性格中的幻想、柔弱的部分，靈活性，詩人的形象，反叛之氣，熱情而有感召力。日本學者竹內(nèi)實說毛主席是集“秦始皇與孔子”與一身的人，他“把自己塑造成既掌握權(quán)力又擁有思想這一類人物。但他們只有主義，沒有功業(yè)，且傳教不辦事，其教難以廣遠。但他們只有功業(yè)，沒有主義，且辦事不傳教，其事難以持久。 ?要“象思想家那樣干，象實干家那樣想”。 第三節(jié)：領(lǐng)導者的個人魅力 （ 四 ） 重大義之人形象與施小惠之人形象 重大義之人形象：這類人善于用觀念來調(diào)節(jié)被領(lǐng)導者的行為和積極性。 施小惠之人形象：這類人善于用利益來調(diào)節(jié)被領(lǐng)導者的行為和積極性。 第三節(jié)：領(lǐng)導者的個人魅力 （ 五 ） 蝙蝠形象 外行看像鳥，內(nèi)行看是獸。 有心從政的年輕同志：工人看像干部，干部看像工人。 第三節(jié)：領(lǐng)導者的個人魅力 （ 六 ） 老子 《 道德經(jīng) 》 中描繪領(lǐng)導者的形象 太上，下不知有之； 其次，親而譽之； 其次，畏之； 其次，侮之。因為，有套路的領(lǐng)導使組織內(nèi)的受益面更加大些，使組織受益時間更加長些。時間說明一切。 領(lǐng)導者不同于管理者的八個具體區(qū)別： 1． 管理者尋求穩(wěn)定 ， 領(lǐng)導者探討革新； 2． 管理者循規(guī)蹈矩 ， 領(lǐng)導者獨辟新徑； 3． 管理者維持原狀 ， 領(lǐng)導者提高發(fā)展； 4． 管理者注重企業(yè)結(jié)構(gòu) ， 領(lǐng)導者注重人力資源； 5． 管理者依賴控制 ， 領(lǐng)導者激發(fā)信任； 6． 管理者目光短淺 ， 領(lǐng)導者目光遠大； 7． 管理者重視原因和方式 ， 領(lǐng)導者重視事情和原因； 8． 管理者盯著結(jié)果 ， 領(lǐng)導者看到希望 。 中國光谷 ） 、 武漢市市長 （ 、 樹木 、 樹企業(yè) ）教育部黨組副書記 、 副部長 （ “ 科教興國 ”戰(zhàn)略的輝煌成就 ） 、 教育部黨組書記 、 部長 （ 辦讓人民滿意的教育 ） 第三節(jié)：領(lǐng)導者的路數(shù)魅力 周濟： “ 我覺得 ， 做課題組組長 ， 后來做校長 ， 廳長 ， 一直到做市長 ， 確實內(nèi)容不一樣 ，范疇不一樣 ， 但是本質(zhì)上還是相通的 。 但是現(xiàn)代科技 、 大科技同管理是密切聯(lián)系在一起的 ， 本質(zhì)上是相通的 。 第一條是出主意 ， 定戰(zhàn)略 ， 研究政策和策略 ， 這是第一位的；另一方面就是靠組織 、 用干部去執(zhí)行 、 實施我們這些思路 、 想法；第三條是親自抓一些重點 ， 自己比較細致地做一些比較關(guān)鍵的工作 ， 以點帶面 。 比如當市長就要直接面對老百姓 ， 有很多問題需要解決 ， 不過當校長也要考慮很多問題 。 ” 所謂路線領(lǐng)導 ， 是指總攬全局的領(lǐng)導 ， 是指把握事態(tài)發(fā)展根本方向的領(lǐng)導 。 正確的路線領(lǐng)導 ， 能為群眾提供正當?shù)哪繕撕蜋?quán)威有效的行動指南 。 第三節(jié)：領(lǐng)導者的路數(shù)魅力 2． 路線是旗幟 路線是領(lǐng)導者的旗幟 。 領(lǐng)導者要有自己的東西 ， 路線就是這個東西 。 3． 路線是根基 路線是組織或領(lǐng)導執(zhí)政最重要的基礎(chǔ) ， 是其執(zhí)政的 “ 合法性 ” 。 4． 路線出感情 人以群分 ， 物以類聚 。 第三節(jié)：領(lǐng)導者的路數(shù)魅力 （ 二 ） 制定路線的基本思路 1 ． 頭腦要清楚 ， 要冷靜 。 ” 2 ． 要站得更高 ， 看得更遠 。 4 ． 要充分考慮群眾的可接受性 。 5 ． 要忌片面性 。 毛主席： “ 片面性就是思想上的絕對化 ， 就是形而上學地看問題 。 ” 第三節(jié)：領(lǐng)導者的路數(shù)魅力 6． 要善于比較 。 有比較才能知長短 、 見優(yōu)劣 、辨方向 。 毛主席是一位善于將領(lǐng)導者和群眾之間建立相互關(guān)系來鍛造一條堅定的行動路線的 。 “ 我們決不能不懂裝懂 ， 而應該不恥下問 。 在當先生之前必須先當學生；在你頒發(fā)命令之前必須向下級干部學習 。 第三節(jié)：領(lǐng)導者的路數(shù)魅力 （ 三 ） 推行路線的基本思路 人事推行 、 政策推行和輿論推行 。 2． 要用好人 。 抓兩頭帶中間 。任何一種情況都有兩頭 ， 即是有先進和落后 ，中間的狀態(tài)又總是占多數(shù) 。 這是一個辯證的方法 ， 抓兩頭 ， 抓先進和落后 ， 就是抓住了兩個對立面 。 組織干部和群眾對先進經(jīng)驗的參觀和集中地展覽先進的產(chǎn)品和作法 ， 是兩項很好的領(lǐng)導方法 。 許多問題到實地一看就解決了 。 打仗要有預備隊 ， 不留一點余地 ， 容易使自己被動 。 毛主席： “ 對路線問題 ， 原則問題 ， 我是抓住不放的 ， 我是不讓步的 。 毛主席：“ 堅持真理 ， 修正錯誤 。 錯誤有兩重性 。 失敗是成功之母 。 這是馬克思主義 。 ” 第三節(jié)：領(lǐng)導者的路數(shù)魅力 8． 要聽得進意見 。 這是以平等態(tài)度待人的條件之一 。 9． 講求實效 。 10． 要準備挨罵 。 人們罵得對的 ， 我們應當接受和改正 。 在這種情況下 ， 決不可以隨風倒 ， 要有反潮流的大無畏的精神 。 第三節(jié)：領(lǐng)導者的路數(shù)魅力 （ 二 ） 深邃的歷史眼光 毛主席：歷史的經(jīng)驗值得教訓 。 七一講話的啟示：七一講話從兩個 80年的鮮明對比開始 ， 以兩個 100年的回顧展望結(jié)束 ， 有深厚的歷史感 ， 很強的時代感 。 這一點十分重要 。 2． 從思想方法上 ， 要學會從正反兩方面上看世界 3． 從實際狀況上 ， 要對當今世界的格局有個基本把握 第一 ， 國際政治的多極化； 第二 ， 國際經(jīng)濟的全球化； 第三 ， 國際文化的多元化 第四 ， 社會生活的信息化 。 我們黨高度重視理論學習和研究 ， 就是為了用正確的理論去指導實際問題的解決 。 ” “ 通過一系列調(diào)查研究和戰(zhàn)略問題研討 ， 幫助他們增長研究解決重大現(xiàn)實問題的才干 ，養(yǎng)成對重大現(xiàn)實問題進行戰(zhàn)略思考的能力 。 因此 ， 戰(zhàn)略就是對全局性 、 長遠性重大問題的謀劃和決策 ， 也就是說 ， 戰(zhàn)略是總攬全局的 、 面向未來的和處置大事的 ?！? 第三節(jié)：領(lǐng)導者的路數(shù)魅力 （ 六 ） 戰(zhàn)略要素 戰(zhàn)略要素是指任何一種類型和任何一個層次的戰(zhàn)略都必須具備的基本內(nèi)涵 。 在戰(zhàn)略要素中 ， 戰(zhàn)略方針是整個戰(zhàn)略決策的靈魂 ， 戰(zhàn)略目標是核心 ， 戰(zhàn)略對策是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的手段；戰(zhàn)略重點和戰(zhàn)略階段也是戰(zhàn)略對策 ， 因而也是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的手段 ， 因其具有獨立的意義 ，所以同戰(zhàn)略對策等并列為戰(zhàn)略要素 。 記住一個最基本的哲學道理 “ 世界是普遍聯(lián)系與發(fā)展的 ” 。 在我國 ， 隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟的發(fā)展 ， 社會經(jīng)濟成分 、 組織形式 、 就業(yè)方式 、 利益關(guān)系和分配方式日益多樣化 ， 人們的職業(yè) 、 身份經(jīng)常變動 ， 不同群體 、 不同行業(yè) 、 不同地域間的差異和矛盾錯綜復雜 ， 協(xié)調(diào)的任務(wù)比以往任何時候都要繁重 。 如果不重視協(xié)調(diào) ， 不善于協(xié)調(diào) ， 不能及時 、 有效地加以協(xié)調(diào) ， 就會影響改革發(fā)展穩(wěn)定的大局 。 第一 ， 處理好長遠利益與近期利益的矛盾 。 第三 ， 處理好發(fā)展速度和發(fā)展質(zhì)量的矛盾 。 第五 ， 處理好強勢群體和弱勢群體的矛盾