【正文】 前親筆題寫的評價自己一生的幾句話，表現(xiàn)了他自強不息、好學深思的為學與為人的品格。 C．“背誦完畢，教室里便發(fā)出一片輕輕的唏噓聲”，這 里的“唏噓聲”表現(xiàn)了聽課者對張岱年先生非凡的記憶力的贊嘆。 E．季羨林在為劉鄂培的文章作的“序”中，既贊賞劉鄂培對張岱年為人的“心儀”，也從其他方面對張岱年給予了很高的評價。（ 6 分） 答： （ 3）本文選擇了“一些小事”來寫哲學界的泰斗張岱年，這樣寫有什么好處？請簡要分析。（ 8 分） 答： 第Ⅱ卷 表達題 五、語言文字運用（共 20 分） 13．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）（ 3 分） ①自 1840 年鴉片戰(zhàn)爭到中華民國建立的七十年間，列強紛紛入侵，我國國土幾乎被 。 ③在封建時代，一個國家若無強大的武力作后盾，便容易成為其他強國 的對象，如秦統(tǒng)一六國等。 B．現(xiàn)在，我國生產(chǎn)和科研等領域，英制劑量制度基本上淘汰了，可是提到外國事物時，英制計量單位名稱在語言、文字中還不能不使用。 D．科學家們研究發(fā)現(xiàn)，吃富含葉酸成分多的蔬菜水果不僅可以延緩記憶力、思考力和語言能力的衰退，而且對人們的身體健康極為有利。原來，大腦的松果體在夜晚來臨時會分泌褪黑激素，幫助我們入睡。電子屏幕會發(fā)出很多波長較短的光，比一般的室內燈光更容易刺激松果體，抑制褪黑激素的分泌，這就是為什么說睡覺前刷微博不是一個好習慣的理由。每處不超過 12 個字（ 5 分） 讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底 ?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質； ③ ，則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。（ 6 分） 六、寫作（共 60 分，共 1 小題） 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。廈門大學教授易中天的感悟則是：“人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個人都要登到山頂，但要一步一個腳印。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。見第 9 段。禮則有甚于道德”。） 3． C（“只要??就可以??”理解有誤，應為禮“是從教化中養(yǎng)成了個人的敬畏之感，使人服膺”。） 4． C 5． D（草詔，即擬寫詔書，此事一般由相關大臣來做。從原文中看，朱子奢是怕唐太宗要看起居注的做法形成先例，后世的皇帝也要看，使史官不敢如實記錄皇帝的一言一行。） 7．（ 1）推廣把親人當親人看待（或親近親人），顯揚把尊者當尊者看待（或：尊重尊者），作為不可更改的禮法，請建祖廟六室。） （ 2）魏禮臣上訴說御史結黨私營，請求交由有關部門一同審訊，如果不像他所說的那樣就請求處死。） 朱子奢，是蘇州吳縣人，跟從同鄉(xiāng)人顧彪學習《左氏春秋》，擅長寫文章。天下亂動，推托有病回到鄉(xiāng)里。 唐太宗貞觀初年，高麗、百濟一同征討新羅（高麗、百濟、新羅都是當時朝鮮半島上的小國），連年戰(zhàn)事不止。朱子奢儀表堂堂，夷人很敬畏他。 當初，唐高祖武德年間，太 廟祭祀用的房間只有四室，唐高祖駕崩，要把死者的神位附祭于先祖的神廟，太宗下詔令讓有關官員詳細討論。況且天子設立七廟，諸侯設立五廟，依次遞減兩廟，這是禮制的正道。”于是尚書一起上奏說：“自從《春秋》以來，都說天子七廟，諸侯五廟，大夫三廟，士二廟?！被噬舷略t同意這一建議。 皇帝曾下詔說：“起居注中記錄著善惡得失，我想看看這些記錄以便知道自己的得失，怎么樣？”朱子奢說：“如果陛下所做的沒有錯事，即使看了也沒有什么妨礙，但若是因此開啟了后世史官的災難，那就可怕了。魏禮臣上訴說御史結黨私營，請求交由有關部門一同審訊，如果不像他所說的那樣就請求處死 。朱子奢說：“在法律上，上書不實有確定的處罰，現(xiàn)在以死來抵罪，死的人不能復生，即使想悔過自新也不可能了?！被实巯略t采納了他的建議。每當陪同皇上宴飲時，皇上便讓他與群臣辯論，對他的恩禮也很深厚。 8．詩人游精思觀，感覺就像走進了陶淵明所寫的桃花源，竹篁相夾的小路幽深寂靜，整個精思觀如處于世外桃源中無人來尋訪。（ 2 分） 9．第三聯(lián)寫景，飛舞之鶴從閑適的臺階而過，飛奔之猿在密林中長嘯，寫出了道觀環(huán)境的清幽閑適。（ 2 分）同時，尾聯(lián)寫觀主的參禪悟道，通過第三聯(lián)“鶴舞”“猿飛”等自然之景的映襯，那種物我兩忘、淡泊無慮的精神境界更為突出。（ 2）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 11．（ 1）答 E 給 3 分，答 D 給 2分，答 A給 1 分；答 B、 C不給分。 B“可謂詳略互補”表述有誤，因為兩種講究在文中都是詳寫。） （ 2）敘事：以河豚王為線索，如吃河豚、做河豚宴、為了招攬生意養(yǎng)河豚、河豚被野貓吃掉等，可以使故事情節(jié)更集中、緊湊。（ 3 分） （ 3）第一問：阿隆是一個廚藝精湛、頭腦靈活、精明能干的魚館老板形象。（ 3 分） （ 4）①藝術結構：以河豚王的消失結尾，與上文精心飼養(yǎng)河豚魚的情節(jié)構成對比，通過突轉產(chǎn)生戲劇性效果，發(fā)人深思，耐人尋味。③人物形象：既寫出阿隆飼養(yǎng)河豚魚的真實意圖， 也突出他此時頗為復雜的內心世界，使阿隆的形象更加鮮活和豐滿。（ “自強不息??”幾句話“作為張岱年一生的寫照”是作者的看法，把他說成張岱年“評價自己一生的幾句話”，不恰當。 ，“對于先生的為人，則心儀已久”的是季羨林，而不是劉鄂培。②以劉鄂培與張岱年的對比，突出了張岱年雖然具有與劉鄂培相同的坎坷遭遇，但性格不為之改變的廣闊的胸襟和高尚的精神境界。（一點 2分，意思對即可）（ 3）①這些小事往往不為一般的人所了解，使讀者有新鮮感；同時，也說明作者對傳主了解之深，文章更容易打動讀者。③因為寫的是一些小事，所以涉及的面就比較廣，有治學、日常生活、學術素養(yǎng)、提攜后學等多方面內容，這就使文章的內容更為豐富。②為人謙虛謹慎，作為著名的哲學家，張岱年對自己的著作精益求精。④不遺余力地培養(yǎng)年輕人，對向他求救，請他做審閱文章等事情的人從不拒絕。⑥對學術界貢獻巨大，為當代中國和世界的哲學和文化發(fā)展提供了寶貴的思想資源。句②中主語是“清政府”，故應填“土崩瓦解”。） 14． B（ A句式雜糅，將“的發(fā)生”刪除，或將“根除”改為“杜絕”。 D語意重復，可刪去“富含”或“成分多”）15． D（句子間的邏輯關系 應是假設關系，排除 B、 C；陳述句對象應是“褪黑激素的分泌”，排除 A。） 17．圖形中心是一個融滑道、人體運動姿態(tài)和書法為一體的“冬”字，其底部是字母拼寫出的北京和數(shù)字 2022。（ 2 分） 18．立意角度，僅供參考。因此從于丹教授的觀點“我們要勇攀人生的高峰”立意可以有 ①勇攀高峰，志存高遠；②要有奮勇爭先的豪邁氣概；③爭強好勝，永不服輸；④勇立潮頭，做社會的變革者；⑤成功屬于不屈不撓者等。