語文版選修朋黨論拓展練習-閱讀頁
2024-12-05 17:42本頁面
【正文】 39。應為 39。 39。意為 39。； 39。意為 39。詞意為 39。 C（應改為“與日俱增”） 選 C。否定不當 39。 A項 39。等于要犯錯誤，應改為 39。B項反問也是一重否定，三重否定又成了否定，應去掉 39。字。不是 39。 解析：要求所仿句形神兼?zhèn)洹? 二、閱讀原文，翻譯下列句子，然后說說哪一句是文章的主要觀點。朋黨 39。 大體說來，君子與君子，是以理想目標相同結(jié)成朋黨；小人與小人，以暫時利益一致結(jié)成朋黨。 所以做君王的，只應該廢退小人虛 偽的朋黨，而任用君子真正的朋黨，只有這樣，才能天下大治。 三、拓展閱讀。 2． A．①②是歐陽修為之作序所要闡明的問題和觀點，④⑤則是作序的具體原由，③⑥與作序無關(guān)。 4．司馬遷《報任安書》列舉了許多例子：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明 ，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。 5．⑴既然如此，那么就不是詩能使人困厄不得志，恐怕是困厄不得志的人，才寫得好詩。 附：參考譯文 我聽到世人常說：詩人仕途暢達的少，困厄的多。大凡胸藏 才智而又不能充分施展于世的士人，大都喜愛到山頭水邊去放浪形骸，看見蟲魚草木風云鳥獸等事物，往往探究它們的奇特怪異之處，內(nèi)心有著憂愁感慨憤激的郁積，這些情感化為詩興，即寄托在怨恨諷刺之中，道出了逐臣寡婦的慨嘆，而寫出了人所難于言傳的感受來。如此說來，并非寫詩使人困厄，應該是困厄后才能寫出好詩來。年已五十了，還要靠別人下聘書，去當人家的辦事員。他家鄉(xiāng)在宛陵，幼年時就學習詩歌，從他還是個孩童時起，寫出詩句來就已使得父老長輩驚異了。然而當時人不論賢愚，談論詩歌必然會向圣俞請教。社會上已經(jīng)知道他了，卻沒有人向朝廷推薦他。假使他有幸得到朝廷的 任用，寫出如《詩經(jīng)》中雅、頌那樣的作品，來歌頌大宋的功業(yè)恩德，獻給宗廟，使他類似于商頌、周頌、魯頌等作者，難道不是很壯偉的嗎？可惜他到老也不得志，只能寫困厄者的詩歌，白白地在蟲魚之類上抒發(fā)窮苦愁悶的感嘆。他的內(nèi)侄謝景初擔心它太多容易散失，選取他從洛陽到吳興這段時間的作品，編為十卷。 從那以后過了十 五年，圣俞因病在京師去世，我已痛哭著為他寫好了墓志銘，便向他家索求，得到他的遺稿一千多篇，連同先前所保存的，選取其中特別好的共六百七十七篇，分為十五卷。 廬陵歐陽修序
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