【正文】 __ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15． 有人說 ， 儒學(xué)在開創(chuàng)之時 ， 是一個相當(dāng)開放 、 相當(dāng)自由 、 尊重個性的學(xué)派 。 試根據(jù)本文的學(xué)習(xí)和平時的閱讀談?wù)勀愕目捶?。 (4 分 ) ：______________________________________________________________________ 創(chuàng)意說明 (不超過 80 個字 )： ___________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17． 對下面一段文字進行主旨概括 。 ② 百姓富了，管理就容易。 ④ 為什么這么說呢？ ⑤ 因為百姓一富就安守鄉(xiāng)里重視家業(yè)，安守鄉(xiāng)里重視家業(yè)就敬上畏罪，敬上畏罪就易管理；百姓窮了就欲背棄故土輕視家業(yè)，欲背棄故土輕視家業(yè)就敢凌章犯罪，凌章犯罪就難以管理了。 ” ⑦因此，善于治國者一定 “ 先富民而后治 ” 。 ② zhāo ③ wū ④ xīnɡ ⑤ l224。 ⑦ x249。 ⑧ k242。nɡ ⑩ n237。 ? qī ? yǎn ? y249。o ② s236。 ③ xīnɡ x236。 ② 花言巧語 ， 面貌偽善 。 ④ 用恩德來回報仇恨 。 4． ① 五十而知天命 六十而耳順 ② 不患人之不己知 ③ 文勝質(zhì)則史 文質(zhì)彬彬 ④ 君子泰而不驕 ⑤ 君子坦蕩蕩 文本互動 一、整體感知 1． (1)① 又 ② 遜 悌 (2)① 古義 ： 堅持 ， 堅守 今義 ： 本來 ② 古義 ： 可稱道今義 ： 講述 ③ 古義 ： 過分 ，過度 今義 ： 足夠 ④ 古義 ： 樸實 今義 ： 本質(zhì) ⑤ 古義 ： 虛浮 今義 ： 歷史 (或記載歷史的書 ) (3)① 困窘 ， 走投無路 /處境困難，環(huán)境險惡 /不得志 ， 不顯貴 /窮盡，用盡 ② 犯了錯誤 /過失 ， 過錯 /駛過，經(jīng)過 /責(zé)備 ③ 憂慮 ， 擔(dān)憂 /危害 /厭恨 /生病 /憂患禍害 /諱忌 (4)① 名詞作狀語 ， 在白天 。 ③ 意動用法 ， 認(rèn)為 ??可恥 。 ② 嚴(yán)寒的氣候到了 ， 才知道松樹柏樹是最后凋零的 。 ④ 自己問心無愧 ， 那還有什么可以憂慮和恐懼的呢 ？ ⑤ 大概是 “ 恕 ” 吧 ！ 自己不想要的 ， 不要施加到別人身上 。 人的一生 ， 學(xué)習(xí)思考和對道德的完善是沒有止境的 ， 對客觀事物 、 客觀規(guī)律的認(rèn)識也是沒有止境的 。 2． “ 忠 ” ， 就是忠于自己的理想和原則 ； “ 恕 ” ， 就是寬容之心 ， 不能為了實現(xiàn)自己的追求而強加于人 。 忠和恕是辯證的關(guān)系 ， 既要堅持理想 ，又不能為所欲為 。 “ 己所不欲 ， 勿施于人 ” ， 這是孔子對其道 德觀的高度概括 。 這一思想在今天 ， 對于建立和諧融洽的社會人際關(guān)系 ， 也有很強的現(xiàn)實意義 。 這也從另一個角度闡釋了 “ 忠恕 ” 的內(nèi)涵 。 到了今天 ， 市場經(jīng)濟的健康發(fā)展 ， 社會的穩(wěn)定和諧 ， 對外貿(mào)易與交流的順利進行 ， 誠實守信仍是必須堅持的基本原則 。 他主張 “ 以直報怨 ”就是堅持原則 ， 他主張 “ 以德報德 ” 就是公平公正 。 三、技法遷移 1． 人的一生像木 要充實 內(nèi)涵須深刻 人的一生像火 要耀眼 事業(yè)須旺盛 2． 面臨著碧波蕩漾的大海 ， 背靠著林木蒼翠的高山 。 ) 3． (希望是 )啟明星 即使摘不到 也能 告訴人們曙光在前 (風(fēng)是 )浪的幫兇 能把你埋葬在大海深處 第 2 課時 測試與反饋 1． B [A項 “弟 ”通 “悌 ”，讀 t236。 ] 2． C [夷：伸開兩腿坐著。 ] 3． D [以：介詞，用、拿。 ] 5． ① 賓語前置句 ② 判斷句 6． ① 對待 ② 怎樣成為君子 ③ 如果 ④ 與??交朋友 7． ① 賓語前置句 ② 判斷句 8． 對一個人不僅要相信他說什么，更重要的是要看他怎么做。 10． ① 腐朽了的木頭不能雕刻 ， 糞土一樣的墻壁不能 粉刷 ， 對宰予這個人 ， 有什么可責(zé)備的 ？ ② (子貢說 )“ 有可以貫徹執(zhí)行一輩子的一個字嗎 ？ ” 孔子說 ： “ 大概是 ‘ 恕 ’ 字吧 ！ 自己不想要的 ， 不要施加到別人身上 。 冉有 ： 謙卑 ， 禮讓 。 13． 實行仁政而出現(xiàn) “ 大同社會 ” 的景象 。 理由 ： 孔子對子路搶先回答 ， 不知謙讓而感到不滿 。 孔子不擺架子 ， 循循善誘 ， 眾弟子毫不拘束 ， 各抒其志 。 開放自由而又尊重學(xué)生的個性 ?？鬃诱f： “ 因為我比你們年紀(jì)大一點，你們不要因為我 (年紀(jì)大一點就不說了 )。 ” 孔子聽了，微微一笑。至于修明禮樂，那就只得另請高明了。在宗廟祭祀的事務(wù)中，或者在諸侯會盟，朝見天子時，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個小小的贊禮人。 ” 曾點說： “ 暮春時節(jié)，春天的衣服已經(jīng)穿上了，我和五六位成年人，六七個青年人，到沂河里洗洗澡，在舞雩臺上吹吹風(fēng)，一路唱著歌兒回來。 自己的一舉一動 ，關(guān)乎著班級的榮辱 ； 自己的一言一行 ， 代表的是班級的形象 。 解析 這是一段議論性的文字， 為總分總結(jié)構(gòu)。 ④⑤⑥句從正反兩方面進行論證。所以主旨應(yīng)從 ①②③⑦ 句中