校長(zhǎng)如何進(jìn)行有效的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)-閱讀頁(yè)
2025-01-17 20:43本頁(yè)面
【正文】 的結(jié)果 。 尤其要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我治理 。 20世紀(jì) 90年代中期以來(lái)，全世界社會(huì)變遷的速度明顯加快，包括學(xué)校在內(nèi)的任何組織必須發(fā)展其持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，否則將無(wú)法跟上變革的步伐，因此， 學(xué)習(xí)型組織 （ Learning Organization） 受到人們的普遍關(guān)注。 校長(zhǎng)有效教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的策略（二） 行動(dòng)層面上： 校長(zhǎng)要和學(xué)校所有師生共同確立發(fā)展愿景 ，以此促使人們朝著共同的目標(biāo)努力，并使學(xué)校組織中的每個(gè)成員能夠在學(xué)校發(fā)展愿景中尋求自己的理想。 有效教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要求校長(zhǎng)能夠?qū)W(xué)校師生的教育教學(xué)積極性和創(chuàng)造性最大限度發(fā)揮出來(lái)，且?guī)熒诮虒W(xué)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中都有尊嚴(yán)和有價(jià)值地學(xué)習(xí)、生活。 同時(shí)，校長(zhǎng)有效教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)本身又是一個(gè) 開放的系統(tǒng) ，與學(xué)校所處的社區(qū)和家長(zhǎng)有著較為密切的聯(lián)系。 此外，校長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)教師和學(xué)生充分施展自己的理想和抱負(fù)，并為他們提供各種條件，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，促使教師和學(xué)生不斷提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績(jī)。 此外，校長(zhǎng)作為有效教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者也應(yīng)該納入考評(píng)系統(tǒng)之中。 也是一 個(gè)深知如何去激勵(lì)被人創(chuàng)造佳績(jī)的領(lǐng)導(dǎo) ” 解讀鮑威爾的 46字格言，我們感悟領(lǐng)導(dǎo)力，即： 人文性的藝術(shù)， 統(tǒng)籌性的科學(xué)， 廣博性的智慧， 激情性的動(dòng)力， 創(chuàng)新性的特質(zhì)。
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