民間體育游戲，培養(yǎng)小班幼兒的運動興趣-閱讀頁
2024-09-11 06:07本頁面
【正文】 而增加了幼兒之間的交流機會，提高了幼兒的交往能力。在游戲選擇時，根據(jù)天氣和季節(jié)等變化選擇一些適合室內(nèi)室外的游戲，使幼兒保持對游戲的新鮮感，這樣也能使幼兒對游戲保持興趣。（一）教師的參與小班幼兒年齡的特點及他們認知發(fā)展水平的限制決定了幼兒在活動中需要教師的指導(dǎo)，所以在小班階段，我認為教師的直接參與無形中就是對孩子游戲活動的支持和認同，會引起幼兒游戲的更大興趣和持久性，同時，孩子可以參考教師的玩法學(xué)到新的游戲技能，提高游戲水平。（二）教師的語言教師作為游戲過程中的指導(dǎo)者和觀察者，應(yīng)結(jié)合幼兒的年齡特點和他們的認知水平，在游戲中用生動形象、鼓勵的語言，這意味著對幼兒游戲的鼓勵、幫助和推進，更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動機的興趣。如：在“騎馬”活動中，幼兒們都拿了一根金箍棒卻不知道怎么玩時，我用生動形象的語言“我們騎馬嘍”，幼兒們都把金箍棒放在兩腿中間，邊騎嘴里邊喊著“駕駕駕……”，當(dāng)他們騎累了，我便說：“馬肚子餓了，我們把它們牽到草地上去，讓它們吃草吧。正是有了這種生動形象的語言，使之在整個活動中幼兒興趣高漲，積極參與。如：“炒黃豆”中，小朋友在玩此游戲，當(dāng)一組小朋友翻過時，我馬上給與鼓勵和肯定：“你們真棒”；當(dāng)幼兒翻不過時，我會鼓勵說：“沒關(guān)系，再試一下”，我邊說邊幫助他們翻，當(dāng)他們翻過時，我翹起大拇指說：“我知道你們會行的”，這樣一鼓勵，幼兒非常開心，翻了還想翻，當(dāng)孩子走到教室里去時，還會積極地做此游戲。民間兒童游戲?qū)和瘉碚f是一種“快樂有趣的教育”，愿我們的民間體育游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成長！東邵渠中心園孫 菊小 班
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