民間體育游戲，培養(yǎng)小班幼兒的運動興趣-資料下載頁
2025-08-23 06:07本頁面
【正文】 言遵循小班幼兒年齡的特點，我們在開展民間體育游戲中，總是離不開生動形象的語言，這樣的語言能促使幼兒積極參與活動，對活動保持興趣。如：在“騎馬”活動中，幼兒們都拿了一根金箍棒卻不知道怎么玩時，我用生動形象的語言“我們騎馬嘍”，幼兒們都把金箍棒放在兩腿中間，邊騎嘴里邊喊著“駕駕駕……”，當他們騎累了，我便說：“馬肚子餓了，我們把它們牽到草地上去，讓它們吃草吧?！边@樣一說，幼兒們紛紛把“馬”牽到草地上，同時，幼兒能積極的休息來調節(jié)運動量。正是有了這種生動形象的語言，使之在整個活動中幼兒興趣高漲，積極參與。鼓勵性的語言每一人都有虛榮感，包括我們的孩子，因此在開展民間體育游戲中，教師運用鼓勵性語言是必不可少的，這樣能使幼兒更為積極投入到活動中，并維持對活動興趣的持久性。如：“炒黃豆”中，小朋友在玩此游戲，當一組小朋友翻過時，我馬上給與鼓勵和肯定：“你們真棒”；當幼兒翻不過時，我會鼓勵說：“沒關系，再試一下”，我邊說邊幫助他們翻，當他們翻過時，我翹起大拇指說：“我知道你們會行的”，這樣一鼓勵，幼兒非常開心，翻了還想翻，當孩子走到教室里去時，還會積極地做此游戲。由此可見，對于小班幼兒來說，鼓勵性語言在活動中的作用是巨大的，更能激發(fā)幼兒對活動的興趣。 為了不讓民間兒童游戲流失，廣大幼兒教師、家長應把優(yōu)秀健康的民間兒童游戲交給兒童，為兒童創(chuàng)造游戲機會，并抽時間多和兒童一起玩，引導兒童與兒童之間開展游戲。民間兒童游戲對兒童來說是一種“快樂有趣的教育”，愿我們的民間體育游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成長！東邵渠中心園孫 菊小
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