【摘要】第八章領(lǐng)導(dǎo)理論與溝通主講人:趙濤教授天津大學(xué)——管理學(xué)院22021/6/16領(lǐng)導(dǎo)理論與溝通?領(lǐng)導(dǎo)的影響力?領(lǐng)導(dǎo)理論?溝通概述?人際溝通?組織溝通32021/6/16領(lǐng)導(dǎo)的概念?領(lǐng)導(dǎo)(Leadership)是通過影響他人來實(shí)現(xiàn)群體或組織目標(biāo)的
2025-06-03 00:01
【摘要】管理學(xué)專題領(lǐng)導(dǎo)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解領(lǐng)導(dǎo)的真正內(nèi)涵2、理解幾種主要的領(lǐng)導(dǎo)方式3、如何培養(yǎng)鍛煉領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)引言明君之道,使智者盡其慮,而君固以斷事,故君不窮于智;賢者盡其材,君固而往之,故君不窮于能。——韓非子
2025-05-27 13:39
【摘要】學(xué)習(xí)成就未來理念改變命運(yùn)領(lǐng)導(dǎo)理論領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變?一.領(lǐng)導(dǎo)的概念領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)要求?二.領(lǐng)導(dǎo)理論與領(lǐng)導(dǎo)方式?三.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?四.科學(xué)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變一、領(lǐng)導(dǎo)的概念領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)要求
2024-10-31 05:58
【摘要】第二章領(lǐng)導(dǎo)理論洛陽師范學(xué)院管理科學(xué)系主要內(nèi)容?性格理論(領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論)?行為方式理論?權(quán)變理論(情境理論)?主要觀點(diǎn)是:研究具備什么性格的人,才能成為有效的領(lǐng)導(dǎo)者。主要有兩種觀點(diǎn):?傳統(tǒng)的性格理論;?現(xiàn)代的性格理論。一、性
2025-05-30 05:14
【摘要】第五講領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最好的領(lǐng)導(dǎo)是什么?最好的領(lǐng)導(dǎo)就是你帶領(lǐng)你的部下完成了任務(wù),而你的部下認(rèn)為是他們自己完成了這個(gè)任務(wù)?!I(lǐng)導(dǎo)力大師保羅·赫塞博士本講重點(diǎn)1、什么是工作行為?2、什么是關(guān)系行為?3、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格關(guān)系行
2024-08-20 16:06
【摘要】12第七講領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)理論激勵(lì)理論領(lǐng)導(dǎo)理論領(lǐng)導(dǎo)理論1.連續(xù)流理論——坦南鮑姆、施密特?描述了從主要以領(lǐng)導(dǎo)為中心到以下屬為中的7種領(lǐng)導(dǎo)方式,這些方式依領(lǐng)導(dǎo)者把權(quán)力授予下屬的大小程度而不同,具體采用哪種領(lǐng)導(dǎo)方式,應(yīng)視領(lǐng)導(dǎo)者自身的因素、職工情況和環(huán)境因素而定。領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威下屬自由領(lǐng)導(dǎo)做決定并宣
2024-09-18 08:34
【摘要】第8章領(lǐng)導(dǎo)????????:?,以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)的一個(gè)過程,并且團(tuán)體成員認(rèn)為這種影響是合理的。??(見圖)??(見表)通常由一個(gè)人來擔(dān)任團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)角色核心特征追隨者認(rèn)為這種影響是合理而公正的
2024-10-19 15:36
【摘要】第九章領(lǐng)導(dǎo)者與組織行為?領(lǐng)導(dǎo)和管理?領(lǐng)導(dǎo)者和管理者?領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論?領(lǐng)導(dǎo)行為理論?領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論#領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵?“影響人們自愿努力以達(dá)到群體目標(biāo)所采取的行動?!薄┝_(Taylor)?“對組織內(nèi)群體或個(gè)人施加影響的活動過程。”
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)者與組織行為2022年6月4日星期六1一、領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者?有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的名言:?夫有材而無勢,雖賢不能制不肖,故立尺材于高山之上,而下臨千仞之峪,非材長也,位高也.?權(quán)力是建立,創(chuàng)造和改變歷史方向的機(jī)遇.?領(lǐng)導(dǎo):來源于leadership?問題:領(lǐng)導(dǎo)需要走在前面嗎?2022年6月4日星
2025-05-27 13:40
【摘要】第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)行為理論第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論一、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)——領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的氣質(zhì)、能力、品質(zhì)等個(gè)人特征。1.我國古代關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的觀點(diǎn):a)
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)行為武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院陶厚永第五編領(lǐng)導(dǎo)行為二00九年五月領(lǐng)導(dǎo)行為武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院陶厚永領(lǐng)導(dǎo)是一種能將其想做的事或其發(fā)展設(shè)想成一種遠(yuǎn)見,并能使其他人理解、采納這種遠(yuǎn)見,以推動這種遠(yuǎn)見成功的、現(xiàn)實(shí)的人。
2025-02-01 18:43
【摘要】教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的理論與實(shí)務(wù)界說、研究、現(xiàn)狀、問題、策略2023-9-9交流的主要內(nèi)容?第一部分從傳統(tǒng)的教學(xué)管理走向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?第二部分有關(guān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的論述和研究?第三部分教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)狀與問題?第四部分教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)施原則和策略建議第一部分從傳統(tǒng)的教學(xué)管理走向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?首
2025-03-18 21:00
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)行為與團(tuán)隊(duì)建設(shè)王龍企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)培訓(xùn)系列課程成功企業(yè)的秘訣企業(yè)獲得成功的第一步是弄清目標(biāo);第二步是找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;第三步則是要讓其他人自覺自愿、富有熱情地和經(jīng)理人一起走向目標(biāo)中國企業(yè)的現(xiàn)狀?企業(yè)所有人都忙于完成任務(wù),而忽略了作為任務(wù)中心的___“人”?事實(shí)上,在一個(gè)企業(yè)中:任務(wù)、團(tuán)
2024-08-20 15:59
【摘要】第四篇領(lǐng)導(dǎo)行為及其有效性第十章領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)過程模式第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)的概念與功能第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)的過程模式第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)的概念與功能(一)領(lǐng)導(dǎo)的概念領(lǐng)導(dǎo)是影響和指引他人或組織在一定條件下實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的行動過程。作名詞時(shí):領(lǐng)導(dǎo)即領(lǐng)導(dǎo)者。作動詞時(shí):領(lǐng)導(dǎo)是一
2025-03-19 20:49
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)行為理論領(lǐng)導(dǎo)行為理論二維構(gòu)面理論二維構(gòu)面理論俄亥俄州立大學(xué)的二維構(gòu)面理論又稱“領(lǐng)導(dǎo)雙因素模式”,是美國俄亥俄州立大學(xué)的研究者弗萊西和他的同事從1945年起,對領(lǐng)導(dǎo)問題進(jìn)行了廣泛的研究一:定義領(lǐng)導(dǎo)行為可以利用兩個(gè)構(gòu)面加以描述:①關(guān)懷所謂“關(guān)懷”是指一位領(lǐng)導(dǎo)者對其下屬所給予的尊重、信任以及互相了解的程
2025-02-04 21:16