最新語(yǔ)文學(xué)前班教案-閱讀頁(yè)
2024-08-28 16:14本頁(yè)面
【正文】 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)２、學(xué)習(xí)聲母i 觀圖象i像什么？ 歌謠：一根小棍i i i 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)三、練習(xí)１、讀字母卡片２、練習(xí)拼讀音節(jié)３、搶讀音節(jié)游戲第五課?。纭。搿教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)會(huì)ｇｋh３個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，在教師的指導(dǎo)下正確書(shū)寫(xiě)。相并時(shí)，252。 掌握j q x與單韻母及四聲。教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握j q x的音、形,會(huì)書(shū)寫(xiě)。上兩點(diǎn)省略規(guī)則。二、聽(tīng)錄音范讀課文。（1）觀察學(xué)習(xí)j 的讀音和字母的形。音：借雞的音讀j形：雞身體的形狀為j 頭頂?shù)暮麨?（2）指導(dǎo)字母發(fā)音：雙齒禁閉氣流從牙縫中發(fā)出。學(xué)習(xí)q x方法與j相同。（1）讀準(zhǔn)字母的音；（2）背已學(xué)過(guò)的字母。2默寫(xiě)字母。j_i_a jia q_i_a qia x_i_a xiaj xuq 252。相拼有什么變化？(2)師：因?yàn)閖 q x 不能和252。相拼時(shí)252。(3) 跟老師讀，再自己讀： 小252。（三）固練習(xí)?！ 【铡 ∑ ∥r（四）作業(yè)：１、把生字“七” “西” “下”各寫(xiě)一行（加拼音）。第七課 z c s教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)z、c、S三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀出它們的四聲。 能正確、熟練地拼讀音節(jié)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)新的聲母，比一比看誰(shuí)學(xué)的好，記得牢。音：寫(xiě)字的字，讀成一聲，“z” 形：“z”的形。④教字母的寫(xiě)法。教學(xué)c s，方法同上。 zi ?。。?37?！ 。鉯 ｃī?。?37?！ 。骾 ｓī?。?37。三、鞏固練習(xí)，１、練讀字母及四聲。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)１、認(rèn)讀ｚ、ｃ、ｓ，及整體認(rèn)讀音節(jié)?！ uǒ三、看圖拼讀句子：１、出示圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)中畫(huà)的是誰(shuí)，他在干什么？２、出示拼音句子。３、指名拼讀，互拼。１、出示漢字：自、足、祖、左、四。?。?、指出音節(jié)中的整體認(rèn)讀音節(jié)，三拼音節(jié)，兩拼音節(jié)．五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)．六、作業(yè)：抄寫(xiě)書(shū)后生字。能正確熟練地拼讀zh ch sh r 與韻母組成的音調(diào)音節(jié)。通過(guò)已讀的生字練習(xí)拼讀，掌握兩拼、三拼的拼讀方法，識(shí)記整體認(rèn)讀音節(jié)。說(shuō)一說(shuō)哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)。發(fā)音方法：翹舌音，舌尖抵住硬腭的前部，然后稍微松，讓氣流從窄縫中擠出來(lái)。（4）教學(xué)字形 板書(shū) zh 告訴學(xué)生這個(gè)聲母是z和h合成的，但不能拼讀，要整體識(shí)記。教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲。 zhǐ zh236。 chǐ ch236。 shǐ sh236。 rǐ r236?？雌匆羝丛~語(yǔ)：出示圖一：?jiǎn)枺簣D上小朋友在干什么？（做值日）誰(shuí)能把它們拼下來(lái)？ 同學(xué)們練習(xí)拼讀。給漢字注音。 抄寫(xiě)音節(jié)。第九課 y w教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，音節(jié)卡，四線(xiàn)格黑板，投影。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)不僅能保證書(shū)寫(xiě)自如，減輕疲勞，提高書(shū)寫(xiě)水平，而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。如(圖一)所示。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來(lái)很難。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書(shū)寫(xiě)起來(lái)才能靈活運(yùn)筆。正確執(zhí)筆方法及寫(xiě)字姿勢(shì)要領(lǐng)一、 姿勢(shì)：（一） 雙腳自然放平。（三） 腰桿挺直、不倚桌。（五） 兩肩持平、頭部端正。二、 執(zhí)筆：（一） 前臂全部平放桌面以維持穩(wěn)定性。（三） 筆桿與簿面成四十五度角，眼睛需能看到筆尖。（二） 以小指下方手掌側(cè)緣為支點(diǎn)，腕關(guān)節(jié)運(yùn)筆為主，手指關(guān)節(jié)運(yùn)筆為輔（三） 左右筆劃運(yùn)腕，上下筆劃運(yùn)指，斜向筆劃腕指并用。 簿面紙質(zhì)勿太光滑，低年級(jí)作業(yè)簿格子長(zhǎng)寬為2公分2公分，字旁注音格子為2公分。
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