【正文】 分特征（一般以橢圓為主），從整體入手，然后分析各部分大小比例及高低位置。 、鮮艷、夸張的特點(diǎn)，留白也是一種手法。三、小結(jié) 作業(yè)評(píng)價(jià) （輪廓外留一條白邊）貼到黑板上的“動(dòng)物明星圖”中。 教師對(duì)學(xué)生作品形象、比例、色彩略作點(diǎn)評(píng)。 分 合課時(shí)2教 學(xué)目 標(biāo)讓學(xué)生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認(rèn)識(shí)各種常見的基本形，初步認(rèn)識(shí)各種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達(dá)自己對(duì)形的感受、記憶，激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。難點(diǎn)：用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體教學(xué)過程教學(xué)過程： 第一課時(shí) 趣味導(dǎo)課，初步感受觸摸、猜謎和畫畫，趣味導(dǎo)入新課。（2）拿出這三個(gè)常見的基本形物體，讓學(xué)生猜猜寫在上面的謎語，謎底是一些基本形明顯的常見物體。 結(jié)合生活，深入觀察，感受不同基本形的特征。（2）讓學(xué)生在教師準(zhǔn)備的模具中找出與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的基本形，并說說特征。 抓住特征，探究表現(xiàn)方法，激發(fā)撕畫興趣。（2）讓學(xué)生分組在黑板上進(jìn)行比賽，看哪一組畫得多和抓住特征畫得好，教師學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)與修改。（4）進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用撕紙的方法撕出基本形，探討怎樣用長方形或正方形彩紙撕出各種基本形，感受與繪畫不同的審美情趣，并提示學(xué)生正確的用紙方法。 (1)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行撕、畫練習(xí)。小 結(jié)作 業(yè)趣味展示、評(píng)價(jià)。游戲展示：可讓各小組推選一名同學(xué)參加比賽，教師與同學(xué)共同評(píng)價(jià)其作品。教師總結(jié)，欣賞擅長用基本形畫畫的藝術(shù)家的作品，開拓視野；布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。 分 合課時(shí)1教 學(xué)目 標(biāo)讓學(xué)生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認(rèn)識(shí)各種常見的基本形，初步認(rèn)識(shí)各種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達(dá)自己對(duì)形的感受、記憶，激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。難點(diǎn)：用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體教學(xué)過程（第二課時(shí)）： 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 擺擺玩玩，游戲?qū)дn。（2）教師導(dǎo)入新課：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。（1）初步感受：用實(shí)物投影儀出示課本中的上海浦東的圖片，讓學(xué)生觀察感受，說一說那些建筑物是由哪些基本形組成。教師利用課件、圖片和實(shí)物，出示一些生活中學(xué)生感興趣的物體，通過觀察分析，得出結(jié)論。教師給出各種基本形，請(qǐng)學(xué)生任意組合成各種物體或圖案，并讓學(xué)生充分想象。（1）欣賞兒童撕貼、繪畫作品，從作品中感受各種基本形。小 結(jié)作 業(yè)小組合作，撕拼畫練習(xí)。（2）選擇拼圖畫面，小組合作，把它添畫完整。 展示、自評(píng)。后記備注拓展教學(xué)。（2）讓學(xué)生加上所感受到的詞,如：“美麗的”有形世界、“繽紛的”有形世界、“多姿的”有形世界等等。同時(shí)要求學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。能從與眾不同的角度去創(chuàng)意畫面中素材之間的關(guān)系，畫面美麗動(dòng)人。重 點(diǎn)難 點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)過程教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析。 的這幅畫與其它畫有什么不同？ 畫面表達(dá)了什么意思？你領(lǐng)悟到了什么？用一種動(dòng)作、表情來評(píng)價(jià)你喜歡的畫。 請(qǐng)學(xué)生把自己的感受用線條、圖形或一個(gè)動(dòng)物、人物來表達(dá)出來。 出示由字母組成的全家福的題小 結(jié)作 業(yè)使用多種方法表現(xiàn)出自己和家人之間的親昵后記備注小 人課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)、了解人體的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)立體造型能力。養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。一、“我變小了”想一想 課件（1）背景音樂，魔法師話外音。 二、“做個(gè)小人”試一試 師生一起隨意捏個(gè)外形。 三、“捏捏泥人”動(dòng)一動(dòng) 課件（2）小泥人不同動(dòng)作，配歡快的音樂。 師小結(jié)捏泥人動(dòng)態(tài)的要求。 師生共同美化自己的小泥人。 師小結(jié)：巧妙利用材料，運(yùn)用各種泥塑方法進(jìn)行美化。 分組討論。六、自我展示 評(píng)一評(píng) 學(xué)生下位自由觀賞交流。 師小結(jié)下課。尋找并欣賞生活中的對(duì)稱美與秩序美。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、二、于是我上網(wǎng)去看了一看，在一個(gè)網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)了許多各種款式的風(fēng)箏。 欣賞：學(xué)生隨意瀏覽。 談話：不知同學(xué)們?cè)谛蕾p的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)，這些風(fēng)箏的外形雖然是各種各樣的。 討論：除了風(fēng)箏以外，你還見過哪些對(duì)稱的事物？（人體、眼鏡、花……） 新授： 欣賞：二十六課的課題是對(duì)稱美、秩序美，對(duì)稱我們已經(jīng)知道了，那秩序是怎么回事呢？書上四十六頁和四十七頁有一些有關(guān)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后告訴老師，什么是秩序？ 小 結(jié)作 業(yè)四、也可以以其為參考，用彩筆繪畫或彩紙剪貼的方法表現(xiàn)一幅對(duì)稱或秩序的作品。 學(xué)生作業(yè)，巡回指導(dǎo)。 展評(píng)：分別欣賞網(wǎng)站上和作業(yè)紙上的學(xué)生作品，請(qǐng)兩至三位學(xué)生進(jìn)行介紹。 剪紙樸素的美與現(xiàn)代生活緊密聯(lián)系，不僅美化了生活，而且為現(xiàn)代生活工藝設(shè)計(jì)提供了豐富的資源。重 點(diǎn)難 點(diǎn)較熟練的掌握工具，體驗(yàn)紙的平凡與神奇。（師生 共同創(chuàng)設(shè)） 介紹剪紙作品的來源。（組、班口語交流） 綜合交流對(duì)剪紙的認(rèn)識(shí)。 學(xué)生觀摩，掌握制作程序（組內(nèi)交流，教師檢查） 自學(xué)程序，加深認(rèn)識(shí)。 同學(xué)互助互學(xué)，逐步掌握剪紙方法。六、互動(dòng)展評(píng)，交流感受 1可以說出對(duì)剪紙的感受 對(duì)自己的剪紙作品優(yōu)、缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí) 互動(dòng) 點(diǎn)評(píng)后記備注皮 影課時(shí)1教 學(xué)目 標(biāo)使學(xué)生了解我國民間工藝皮影戲，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，自主能力的提高教學(xué)過程欣賞課教學(xué)過程：一． 組織教學(xué)二． 導(dǎo)入同學(xué)們很喜歡看電影動(dòng)畫片，那你有沒有見過這種形式的？（欣賞教師準(zhǔn)備的圖片皮影戲資料）導(dǎo)入本課——多姿多彩的皮影。皮影俗稱燈影戲成燈影戲，是中國最古老的戲劇形式之一。至今仍在中國民間普遍流行，堪稱中國民間藝術(shù)一絕。皮影的藝術(shù)創(chuàng)意汲取了中國漢代帛畫、畫像石、畫像磚和唐、宋寺院壁畫之手法與風(fēng)格中國不少地區(qū)都有皮影，其中陜西皮影造型精巧別致，刻工細(xì)膩，施色考究，堪稱中國皮影的上乘之作，具有極高的觀賞和收藏價(jià)值。 4．學(xué)生欣賞課本，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。后記備注皮影的制作是極為復(fù)雜的，從選皮到影人成形上戲，有許多工藝技巧。 皮影的藝術(shù)創(chuàng)意汲取了中國漢代帛畫、畫像石、畫像磚和唐、宋寺院壁畫之手法與風(fēng)格。牛皮的炮制方法有兩種：一是 “ 凈皮 ” ，另一是 “ 灰皮 ” 。每刮一次用清水浸泡一次，直到第四次精致細(xì)作，把皮刮薄泡亮為止。刮好后撐於木架之上，蔭干即成。雕刻藝人將刮好的牛皮分解成塊，用濕布潮軟后，再用特制的推板，稍加油汁逐次推摩，使牛皮更加平展光滑，并能解除皮質(zhì)的收縮性，然后才能描圖樣。薄而透亮的成品皮，要用於頭、胸、腹這些顯要部位；較厚而色暗的成品皮，可用於腿部和其他一般道具上。描圖樣是用鋼針筆達(dá)把各部件的輪廓和設(shè)計(jì)圖案紋樣分別拷貝、描繪在皮面上這叫 “過稿”，再把皮子放在棗木或梨木板上進(jìn)行刻制。刀具有寬窄不同的斜口刀、平刀、圓刀、三角刀、（老婆腳刀）花口刀等，分工很講究，要求熟練各種刀具的不同施用方法。藝人雕刻的口訣如下：櫻花平刀扎，萬字平刀推，袖頭襖邊鑿刀上，花朵尖刀刻。華縣皮影刻制的基礎(chǔ)技法是推皮刀法，即右手持刀於形體線長，左手推皮走刀運(yùn)轉(zhuǎn)而刻。雕刻線有虛實(shí)之分，還有暗線、繪線之分。暗線則用刀劃線而不透皮，多在活動(dòng)關(guān)節(jié)處。影子雕完，開始敷彩，老藝人用色十分講究。炮制的方法首先把制好的純色化入稍大的酒盅內(nèi)，放進(jìn)幾塊用精皮熬制的透明皮膠，然后把盅子放在特制的燈架上，下邊點(diǎn)燃酒精燈火，使之膠色溶為一起成粥狀，趁熱敷之於影人上。敷色后還要給皮影脫水發(fā)汗，這是一項(xiàng)關(guān)鍵性工藝。脫水發(fā)汗的方法很多，有的用薄木板夾住皮影部件，壓在熱炕的席下；也有的用平布包裹皮影部件，以烙鐵或電熨斗燙另一種很老的土辦法就是用土坯或磚塊搭成人字形，下面用麥秸燒熱，壓平皮影使脫水發(fā)汗。為了動(dòng)作靈活無礙，一個(gè)完整皮影人物的形體，從頭到腳通常有頭顱、胸、腹、雙腿、雙臂、雙肘、雙手，共計(jì)十一個(gè)部件。胸部——上部裝置卡口，以備插皮影人頭用。腹部——腹上與胸相聯(lián)，腹下與雙腿相聯(lián)，腿部與足為一個(gè)整體，其中包括靴鞋在內(nèi)。連接骨縫的點(diǎn)叫“骨眼”骨眼的選定關(guān)系到影人的造型美感，選擇恰當(dāng)會(huì)有精神抖擻之相，反之則顯得佝僂垂死，委靡不振。為了表演的需要，還要裝置三根竹棍作操縱桿，也就是簽子。而武場(chǎng)人物胸部簽子的裝置位置在胸后上部（即后肩上部），以便於武打，使皮影人能做出跑、立、坐、臥、躺、滾、爬、打。 物 形課時(shí)1教 學(xué)目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觸覺、視覺的感知能力。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)多種背形的形式。重 點(diǎn)難 點(diǎn)通過觸覺、 視覺的感知等活動(dòng)認(rèn)識(shí)“物”。能把握事物的主要的特征和整體的外形。水彩筆、輔助的裝飾材料。 課前拉耳朵放松活動(dòng)二２總結(jié)：學(xué)生總結(jié)。 作業(yè)展示請(qǐng)學(xué)生舉其作品，互相欣賞。 A說感受 3總結(jié)：既要管住“整體的外形”，又要留意“細(xì)節(jié)特征”。 了解多種背形形式小 結(jié)作 業(yè)五六 2全體同學(xué)互相欣賞作品。后記備注七1