【正文】 三 原 色、三 間 色課時(shí)2教 學(xué)目 標(biāo)通過(guò)觀察、尋找自然界和生活里的三原色和三間色，讓學(xué)生逐步了解自然界的光影變化。學(xué)習(xí)三原色和三間色的有關(guān)知識(shí)。首次接觸水粉，學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的水粉畫(huà)的表現(xiàn)技巧。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然美的情感，激發(fā)表現(xiàn)自然美的欲望。重 點(diǎn)難 點(diǎn)能夠說(shuō)出色環(huán)中的三原色和三間色。學(xué)習(xí)水分調(diào)色的基本方法和技巧。啟發(fā)學(xué)生多觀察、多想象。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程： 1 欣賞：播放有關(guān)一段各種色彩的影片，學(xué)生欣賞感受自然界中的色彩美。 2 交流：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的顏色是哪一種？為什么？這些顏色會(huì)使你想到什么？ 3 回憶：和學(xué)生一起回憶學(xué)過(guò)的有關(guān)三原色的知識(shí)：無(wú)數(shù)種色彩都可以用紅、黃、藍(lán)三種色調(diào)出來(lái)，它們是色彩王國(guó)的老祖宗，稱為三原色。 4 游戲：和學(xué)生一起做抽拉玩具的小游戲，在抽拉玩具的底板、圖形畫(huà)、外盒上分別涂上三原色，看它們?cè)诔槔袝?huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？任意改變?nèi)奈恢?，看看又?huì)出現(xiàn)什么新效果？。 5 總結(jié)： 三原色兩倆相配，就產(chǎn)生了橙、綠、紫，叫三間色。它們是三原色的第一批后代。原色和間色是太陽(yáng)和彩虹的色彩，是世界上最鮮艷的色彩。 看：學(xué)生觀看老師進(jìn)行插接制作。先用硬紙片剪一些基本形狀，如：圓形、方形、三角形、心形、花形、以及其他較簡(jiǎn)單的圖形。在這些圖形的一邊剪開(kāi)一道小口，就可以進(jìn)行相互插接了。 6 實(shí)驗(yàn)：將學(xué)生分成幾個(gè)小組，動(dòng)手將三原色兩輛相配，調(diào)處的三間色。 7 討論：學(xué)生討論在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？如：顏色的比例不同，形成顏色也不同等。 8 示范：師在實(shí)物投影儀下用水粉示范色彩的調(diào)配。提醒學(xué)生注意水的比例、顏料的比例，盡量調(diào)勻等。小 結(jié)作 業(yè)請(qǐng)學(xué)生用水粉色調(diào)出不同的間色?！?展示：請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并說(shuō)一說(shuō)繪畫(huà)時(shí)的感受、自己的作品有些想什么？后記備注粉 印 紙 版 畫(huà)課時(shí)3教 學(xué)目 標(biāo)１．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)版畫(huà)制作的興趣，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣性的認(rèn)識(shí)。２．使學(xué)生掌握初步的粉印紙版畫(huà)制作方法和技巧。３．通過(guò)繪制動(dòng)物形象，增進(jìn)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。重 點(diǎn)難 點(diǎn)粉印紙版畫(huà)的基本制作方法和步驟。畫(huà)出生動(dòng)的動(dòng)物形象。啟發(fā)學(xué)生的想象，進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程： —— 聽(tīng)賞：請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音。問(wèn)：聽(tīng)到了什么聲音？（各種動(dòng)物叫聲）小朋友喜愛(ài)動(dòng)物嗎？為什么喜愛(ài)動(dòng)物？小結(jié)：動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。 —— 欣賞：請(qǐng)學(xué)生看錄像，了解動(dòng)物的特征。 —— 模仿：請(qǐng)學(xué)生來(lái)模仿動(dòng)物的形態(tài)、聲音。 —— 總結(jié)：各種動(dòng)物都有不一樣的地方，也有一些相似的地方，我們抓住了它們的特征，就可以準(zhǔn)確地畫(huà)出它們的形象。如果把它們的形象看成是各種圓形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形狀的組合，我們便能夠較容易地畫(huà)出它們的形象。 —— 比較：師出示兩幅表現(xiàn)動(dòng)物的畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生比較它們的不同，引出今天的內(nèi)容——粉印紙版畫(huà)，介紹粉印紙版畫(huà)的特點(diǎn)：可以反復(fù)拓印出多幅作品。如果表現(xiàn)的形象顏色較淺，可以用深色紙來(lái)進(jìn)行拓印，畫(huà)面效果會(huì)更好。展示用深色紙拓印的作品數(shù)幅。 —— 講授：（１）什么叫“粉印紙版畫(huà)”呢？就是用（吹塑）紙作版子，在上面刻出要表現(xiàn)的形象的輪廓，然后涂上水粉顏料拓印出來(lái)的畫(huà)，叫做“粉印紙版畫(huà)”。（ ２）以小鳥(niǎo)形象為例，講解并演示作畫(huà)的方法和步驟。 ①用彩色水筆在吹塑紙上輕輕地畫(huà)出形象的輪廓，注意大小布局。 ②用鉛筆稍用力地將輪廓線刻出，注意線條要流暢、一氣呵成。 ③覆上一張黑紙與版子對(duì)齊用夾子夾好，涂上水粉顏料進(jìn)行拓印。顏料要調(diào)厚些，涂好后蓋上黑紙，用手輕輕的來(lái)回磨擦，然后將紙輕輕揭開(kāi)，如果有覺(jué)得效果不滿意的地方，可重新涂色再印，直至滿意為止。 —— 輔導(dǎo)：（１）用投影展示動(dòng)物形象資料，供學(xué)生作業(yè)參考。（２）要學(xué)生注意畫(huà)面的大小布局要合適。（３）提醒學(xué)生用彩筆打輪廓時(shí)用力要輕，以免劃傷吹塑紙面。（４）要學(xué)生在刻版時(shí)，做到線條流暢，一氣呵成。（５）指導(dǎo)學(xué)生將拓印紙與版子對(duì)齊夾好，操作時(shí)勿錯(cuò)位。（６）要學(xué)生將拓印的顏料調(diào)厚些，以免印出的畫(huà)面模糊不清。板書(shū)： 小 結(jié)作 業(yè)請(qǐng)學(xué)生用粉印紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)一個(gè)自己所喜愛(ài)的動(dòng)物形象，可以是天上飛的，也可以是地上跑的，還可以是水里游的。要求又快又好地完成。后記備注本課分為三課時(shí)，第一課時(shí)詳細(xì)介紹粉印紙版畫(huà)的制作方法，第二課時(shí)復(fù)習(xí)，第三課時(shí)創(chuàng)作。創(chuàng)作時(shí)可以采取單獨(dú)畫(huà)、合作等形式，印在不同的紙上或布上，做成卡片、書(shū)簽等。點(diǎn) 彩 游 戲課時(shí)1教 學(xué)目 標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)了解點(diǎn)彩畫(huà)，讓學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩派，知道點(diǎn)彩的特點(diǎn)及簡(jiǎn)單技巧。引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料，嘗試進(jìn)行點(diǎn)彩畫(huà)的創(chuàng)作，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。重 點(diǎn)難 點(diǎn)了解點(diǎn)彩派的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)點(diǎn)彩的基本方法和技巧。啟發(fā)學(xué)生的想象，進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程： —— 欣賞：師出示一些點(diǎn)彩派的作品讓學(xué)生欣賞。 —— 討論：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看后的想法，在哪里見(jiàn)過(guò)？和我們以前見(jiàn)過(guò)的畫(huà)有什么不同？ —— 講述：師講述點(diǎn)彩的特點(diǎn)、點(diǎn)彩派、代表人物——法國(guó)畫(huà)家修拉、代表作品《大碗島的星期天》等。 —— 觀察：師請(qǐng)學(xué)生用放大鏡觀察印刷品、彩電熒屏，發(fā)現(xiàn)美麗的畫(huà)面原來(lái)是由無(wú)數(shù)的小彩點(diǎn)組成的。 —— 游戲：師生共同做游戲，用打孔機(jī)在一張紅色的紙上打出許多小孔，在下面襯一張黃色的紙，放遠(yuǎn)看一看，顏色有什么變化？（引出三原色和三間色的關(guān)系） —— 啟發(fā)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想一想可以用哪些方法來(lái)制作點(diǎn)（不同材質(zhì)、不同工具等）。 —— 制作： —— 評(píng)比： —— 教學(xué)建議：本課可以分成兩課時(shí)來(lái)上，第一課時(shí)學(xué)生嘗試用不同方法進(jìn)行點(diǎn)彩游戲；第二課時(shí)用來(lái)臨摹。小 結(jié)作 業(yè)1． 每人動(dòng)手用自己喜歡方法進(jìn)行點(diǎn)彩游戲，可以用彩紙粘貼，也可以用水粉來(lái)點(diǎn)，還可以用各種圓形的物品（如：瓶蓋）進(jìn)行拓印。 2． 完成作品以后，評(píng)出最有創(chuàng)意、最有意思、最細(xì)致作品等。后記備注生 活 離 不 開(kāi) 電 話課時(shí)1教 學(xué)目 標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種通訊工具，學(xué)習(xí)與通訊工具有關(guān)的知識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的各種材料，設(shè)計(jì)制作電話。 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。重 點(diǎn)難 點(diǎn)過(guò)對(duì)話、討論、欣賞引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種通訊工具，學(xué)習(xí)與通訊工具有關(guān)的知識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，運(yùn)用身邊能找到的各種材料，設(shè)計(jì)制作各種通訊工具。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程： —— 游戲：小朋友們，今天我們來(lái)做個(gè)游戲。 先請(qǐng)同學(xué)們自己找一位好朋友結(jié)成對(duì)子。 提出要求： ⑴ 兩人先站在一起說(shuō)一說(shuō)悄悄話。 ⑵ 再讓他們一個(gè)站在教室最前面，一個(gè)站在教室的最后面。再說(shuō)一說(shuō)悄悄話。（除了你的好朋友以外，你們兩之間的交談不可以讓第三個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)） 手機(jī)悄悄的交給其中的兩位學(xué)生，并要求他們?cè)诓蛔寗e人發(fā)現(xiàn)的情況下利用手機(jī)進(jìn)行交談。 —— 欣賞了解： 他們是用什么辦法讓對(duì)方聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音的？！ 你知道手機(jī)屬于我們生活用具中的哪一類(lèi)嗎？！ 在通訊工具中，除了手機(jī)還包括那些呢？?。娫挕⑹謾C(jī)、對(duì)講機(jī)、尋呼……） 電話究竟是以怎樣的構(gòu)造進(jìn)行通話、聽(tīng)到聲音的呢？ 你知道世界上的一部電話是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎？ 1875年6月2日，美國(guó)人貝爾和他的助手華生設(shè)計(jì)、制造出了世界上第一部電話。 你還見(jiàn)過(guò)哪些有著特殊功能的電話？?。ǜ鶕?jù)學(xué)生的回答展示各種不同功能的電話圖片 ——設(shè)計(jì)創(chuàng)作： 你想象中未來(lái)的電話，將是怎樣的呢？ 你將用哪些方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作呢？（教師展示一些作品供學(xué)生參考） 讓我們也來(lái)做一會(huì)小小設(shè)計(jì)家，進(jìn)行一次“夢(mèng)幻手機(jī)設(shè)計(jì)大賽”設(shè)計(jì)出能滿足更多人的不同需求的未來(lái)電話！小 結(jié)作 業(yè) 學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) 提出要求： ⑴、先將自己的想法畫(huà)下來(lái)，并標(biāo)明它的獨(dú)特之處。 ⑵、利用彩色紙、紙盒、油泥等材料，將自己的設(shè)計(jì)制作出來(lái)。 ⑶、展開(kāi)想象，大膽制作，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，與眾不同。學(xué)生觀看老師進(jìn)行插接制作。先用硬紙片剪一些基本形狀，如：圓形、方形、三角形、心形、花形、以及其他較簡(jiǎn)單的圖形。在這些圖形的一邊剪開(kāi)一道小口，就可以進(jìn)行相互插接了。 —— 評(píng)價(jià)： ?自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。 ?向其他同學(xué)介紹自己的作品。 ?評(píng)一評(píng)本組成員的作品，說(shuō)一說(shuō)好在哪里？后記備注生 活 離 不 開(kāi) 電 話課時(shí)1教 學(xué)目 標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種通訊工具，學(xué)習(xí)與通訊工具有關(guān)的知識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的各種材料，設(shè)計(jì)制作電話。 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。重 點(diǎn)難 點(diǎn)過(guò)對(duì)話、討論、欣賞引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種通訊工具，學(xué)習(xí)與通訊工具有關(guān)的知識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，運(yùn)用身邊能找到的各種材料，設(shè)計(jì)制作各種通訊工具