大雁歸來教案-閱讀頁
2024-08-23 22:33本頁面
【正文】 學生閱讀課本，找出文中對大雁描寫的句子，互相交流。學生自由探討，交流。了解作家作品，初讀課文，解決文間生字詞拓寬學生的知識面，加強基礎知識的學習能力課 中 練 習 作 業(yè)給下列字注音遷徙 霧靄 窺探 緘默 狩獵 凋零 滑翔 顧忌讀了本文，你了解了有關大雁的哪些知識？作者在大雁身上找到哪些失去的東西？“向我們農場宣告不同季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。為什么說大雁單調的數字也能激發(fā)我的傷感？挑戰(zhàn)自我，選擇題號，品味語言。 a一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。c在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。我讀了…….我知道了……我讀了……我感受到…….加強學生基礎知識的訓練培養(yǎng)學生合作交流的能力，鍛煉口語交際能力培養(yǎng)學生對語言的感知能力鍛煉學生對課文感情的把握能力課 后 布 置 作 業(yè)給下列字注音遷徙 霧靄 窺探 緘默 狩獵 凋零 滑翔 顧忌看到大雁飛行的知識，你有怎樣的啟示（生活新發(fā)現）寫一封保護野生動物的倡議書積累知識培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及學生的社會責感反 思
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